ilmiy bilish hamda ilmiy-pedagogik kurs ishininig usullari

DOC 39 sahifa 228,0 KB Bepul yuklash

39 sahifa

FaylHub.uz

Telegram orqali yuklab olish

Hajm 228,0 KB

Fayl turi DOC

Sahifalar 39

Yangilangan Dek 2025

Sahifa ko'rinishi (5 sahifa)

Pastga aylantiring 👇

1 / 39

1-мавзу: замонавий педагогик тадқиқотлар мавзу: илмий билиш ҳамда илмий –педагогик курс ишининг усуллари. кириш 1 боб. замонавий педагогик курс ишининглар методологиясининг моҳияти ва мазмуни 1.1. илмий-педагогик курс ишинингларнинг гуруҳлари ҳамда илмий-курс ишинингнинг асосий белгилари 1.2. илмий билиш ҳамда илмий-педагогик курс ишининг усуллари 2 боб. илмий-курс ишининг иши, унинг бажарилиши ва унга қўйиладиган асосий талаблар 2.1. талабалар томонидан курс ишининг иши мавзусининг танлаб олиниши 2.2. илмий-курс ишининг ишига илмий раҳбарлик қилиш умумий хулосалар фойдаланилган адабиётлар рўйҳати кириш мавзунинг долзарблиги. кадрлар тайёрлашга доир миллий модел таълим тизимидаги ислоҳотларга мос бўлиб, табиат ва жамият ривожининг қонуниятлари ҳақидаги янги фундаментал ва амалий билимлар шакллантариладиган, уларни тарқатиш, ўрганиш ва кадрлар тайёрлаш тизимида фойдаланиш учун зарур бўлган фан соҳасини ўз ичига олади. у юқори малакали кадрлар тайёрлаш сифатини оширишга қаратилган бўлиб, ушбу вазифани ҳал этишда асосий масъулият ихтисослаштирилган олий таълим муассасалари зиммасига тушади. чунки айнан шу ўқув масканларида инсоннинг жамият ва атрофимиздаги олам ўзаро мураккаб алоқада …

2 / 39

лар, хусусиятларни аниқ тавсифлаш учун махсус билиш воситалари мажмуи яратилади ва ишлаб чиқилади. илмий-педагогик курс ишининглар тарбия қонуниятлари, унинг тузилмаси, мазмуни ва технологияси, ўқув-тарбияни ташкил этиш методикаси ҳақида янги билимлар олиш ҳамда шу асосда амалий педагогик фаолиятни такомиллаштиришга йўналтирилган илмий жараён ва унинг натижасидир. методологик саводхонлик бу маҳсулдор меҳнат омилидир. "педагогика методологияси" номини олган илмий соҳани назарда тутадиган бўлсак, бу ҳолда у педагогика иазарияси асоси ва таркиби, педагогик борлиқни акс эттирувчи билим олиш усуллари ва унга бўлган ёндашув тамойиллари ҳақидаги билимлар, шунингдек, бундай билимларни олиш, дастурларни, мантиқ ва методларни асослаш, курс ишининг ишлари сифатини баҳолашга доир тизимдир. яхлит фан каби, илмий билишнинг бу тармоғи ҳам икки кўринишда намоён бўлади. яъни, билимлар тизими ва илмий-курс ишининг фаолияти тизими. бунда икки фаолият турида методологик курс ишининглар ва методологик таъминот назарда тутилади. методологик курс ишининг вазифаси педагогика фанининг амалиёт билан боғлиқликдаги қонуниятлари ва унинг ривожланиш тамойилларини аниқлаш, педагогик курс ишининглар самарадорлиги ва сифатини …

3 / 39

ҳамда самарадорлигини аниқлаш. курс ишининг объекти: замонавий педагогик курс ишининглар методологиясини ўрганиш. курс ишининг предмети: замонавий педагогик курс ишининглар методологиясининг қонуниятлари, ёндашувлар. курс ишининг вазифалари: 1. илмий билиш, унинг босқичлари, қонуниятлари ва илмий-курс ишининг ишларини олиб боришнинг аҳамиятини илмий-назарий жиҳатдан асослаш. 2. илмий-педагогик курс ишининглар устида иш олиб бориш, илмий-курс ишинингнинг асосий белгиларини таҳлил қилиш ва умумлаштириш. 3. замонавий педагогик курс ишинингларнинг жамият ривожида тутган ўрни, илмий-курс ишининг ишини бажаришга қўйиладиган асосий талаблар, унинг босқичлари ва кутиладиган натижаларни аниқлаш. курс ишининг методлари: адабиётларни ўрганиш, педагогик таҳлил, кузатиш, қиёсий таҳлил, умумлаштириш. курс ишинингнинг методологик асослари: ўзбекистон республикаси конституцияси, ўзбекистон республикасининг “таълим тўғрисида”ги қонуни, ўзбекистон республикасининг “кадрлар тайёрлаш миллий дастури”, президент и.а.каримовнинг 2012 йил 17 февралдаги “юксак билимли ва интеллектуал ривожланган авлодни тарбиялаш – мамлакатни барқарор тараққий эттириш ва модернизация қилишнинг энг муҳим шарти” мавзусидаги ҳалқаро конференцияда сўзлаган нутқи, фан ривожи, илмий-курс ишининг ишларини ривожлантириш ва янада такомиллаштиришга оид ёндашувлари, ҳукумат қарорлари …

4 / 39

ч гуруҳга бўлинади: 1. фундаментал, назарий курс ишининглар. булар умумлаштирувчи концепциялар, педагогик тизимларни ривожлантириш моделларидир. фундаментал курс ишининглар йирик илмий натижалар, илгари номаълум бўлган қонуниятлар, ўзаро боғлиқликлар, ўрганилаётган ҳодисаларни талқин қилишга йўналтирилган назарий умумлашмалардир. 2. амалий (тажриба-синов) курс ишининглар. улар ўқув-тарбия жараёнининг айрим жиҳатларини чуқур ўрганиш ҳамда илгари шакллантирилган қонунлар ва назариялардан амалда фойдаланишга йўналтирилади. 3. методик ишланмалар ёки амалиётга йўналтирилган курс ишининглар. мазкур курс ишининглар аниқ тавсияларни, маълум назарий қоидаларни ҳисобга олувчи илмий-методик асослашдан ташкил топади. ушбу гуруҳдаги курс ишининглар асосан айрим фанларни ўқитишни такомиллаштириш ва аудиториядан ташқаридаги (ишдан ташқари) тарбиявий ишларни самарали ўтказишга йўналтирилгандир. муайян гуруҳидан қатъий назар, ҳар қандай курс ишининг қуйидаги асосий босқични ўз ичига олади: · тайёрлов (курс ишининг дастурини тузиш, мақсад, вазифаларни белгилаш, адабиёт манбалари билан бирламчи танишув, адабиётларни таҳлил қилиш ва педагогик тажриба асосида умумий фаразлар яраташ, курс ишинингларни босқичлар бўйича режалаштириш); · тадқиқ қилиш жараёнида олинган синов маълумотларини сифатли ва миқдорий таҳлил …

5 / 39

аштириш ва ҳ.к. 3. илмий жамоани ўрганиб чиқиш ва илмий раҳбар ёки консультантни тўғри танлаш. 4. курс ишининг дастурини мустақил равишда ишлаб чиқиш, танланган мавзу бўйича картотека ва библиография тузиш. 5. кундалик иш фаолиятни тўғри режалаштириш. сўнгги ўн йилликда методология сезиларли даражада ривожланди. энг аввало унинг курс ишинингчига ёрдамлашиш, курс ишининг ишлари соҳаси бўйича махсус қобилиятларни шакллаширишга йўналтирилганлиги кучайди. методология меъёрий йўналишга эга бўлиб, унинг муҳим вазифаси курс ишининг ишларини таъминлашдан иборат бўлмоқда. бошловчи курс ишинингчи илмий-курс ишининг фаолияти тузилиши, унинг шакллари ва усуллари тамойиллари ҳақидаги таълимот ҳисобланган илмий билиш методологиясини синчиклаб ўрганиб чиқиши зарур. методологик билимларсиз педагогик ёки бошқа ҳар қандай курс ишинингни рисоладагидек амалга ошириб бўлмайди. методологик маданиятга эгалик бу имкониятни яратади. зеро, у методологик рефлексия (ўз илмий фаолиятини таҳлил қила олиш қобилияти), билишнинг муайян концепциялари, шакл ва методларини илмий асослаш, танқидий мулоҳаза қилиш ва ижодий қўллаш, бошқариш ва тузилмалар яраташга қодирликни ўз ичига олади. фанни фаолият соҳаси …

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

Barcha 39 sahifani Telegram orqali bepul yuklab oling.

To'liq faylni yuklab olish

"ilmiy bilish hamda ilmiy-pedagogik kurs ishininig usullari" haqida

1-мавзу: замонавий педагогик тадқиқотлар мавзу: илмий билиш ҳамда илмий –педагогик курс ишининг усуллари. кириш 1 боб. замонавий педагогик курс ишининглар методологиясининг моҳияти ва мазмуни 1.1. илмий-педагогик курс ишинингларнинг гуруҳлари ҳамда илмий-курс ишинингнинг асосий белгилари 1.2. илмий билиш ҳамда илмий-педагогик курс ишининг усуллари 2 боб. илмий-курс ишининг иши, унинг бажарилиши ва унга қўйиладиган асосий талаблар 2.1. талабалар томонидан курс ишининг иши мавзусининг танлаб олиниши 2.2. илмий-курс ишининг ишига илмий раҳбарлик қилиш умумий хулосалар фойдаланилган адабиётлар рўйҳати кириш мавзунинг долзарблиги. кадрлар тайёрлашга доир миллий модел таълим тизимидаги ислоҳотларга мос бўлиб, табиат ва жамият ривожининг қонуниятлари ҳақидаги янги фундаментал ва амалий билимлар ш...

Bu fayl DOC formatida 39 sahifadan iborat (228,0 KB). "ilmiy bilish hamda ilmiy-pedagogik kurs ishininig usullari"ni yuklab olish uchun chap tomondagi Telegram tugmasini bosing.

Teglar: ilmiy bilish hamda ilmiy-pedago… DOC 39 sahifa Bepul yuklash Telegram