zamonaviy tarix oʻqitishga qoʻyiladigan talablar

PPTX 10 стр. 70,0 КБ Бесплатная загрузка

10 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 70,0 КБ

Тип файла PPTX

Страницы 10

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 10

презентация powerpoint mavzu: zamonaviy tarix oʻqituvchisiga qoʻyiladigan talablar. bugungi kunda ta’lim sohasida yuz berayotgan tezkor oʻzgarishlar zamonaviy oʻqituvchiga qoʻyiladigan talablarni sezilarli darajada oshirib bormoqda. endilikda oʻqituvchi nafaqat bilim beruvchi, balki yosh avlodni har tamonlama tarbiyalay oladigan, zamonaviy texnologiyalar va innovatsion yondashuvlarni samarali qoʻllay oladigan mutaxassis boʻlishi zarur. oʻquvchilarning ijodiy va tanqidiy fikrlashini rivojlantirish, ularda mustaqil taʼlim olish koʻnikmasini shakllantirish oʻqituvchining asosiy vazifalaridan biriga aylangan. shuningdek, pedagogning shaxsiy fazilatlari, pedagogik mahorati va doimiy oʻz ustida ishlashi ham muhim ahamiyat kasb etadi prezident mirziyoyevning 2017-yilda o‘tkazilgan ta'lim sohasi bo‘yicha yig‘ilishda aytganidek, "o‘qituvchi – xalqning chinakam rahbaridir. u nafaqat bilim, balki ma'naviyat, axloq va yuksak insoniy qadriyatlarni yosh avlodga o‘rgatadi." bu gaplar nafaqat o‘qituvchilarga, balki butun jamiyatga ta'lim tizimining ahamiyatini tushunishga yordam beradi. o‘qituvchining yuqori sifatli ta'lim berishdan tashqari, o‘z sohasida ilmiy izlanishlar olib borish, zamonaviy pedagogik texnologiyalarni o‘zlashtirish va o‘quvchilarda mustaqil fikrlash ko‘nikmalarini rivojlantirish kabi vazifalari ham bor deb o’tadi kompeteniyaviy yondashuvga …

2 / 10

himini hal etishi, eng muhimi o'z sohasi, kasbi bo'yicha raqobatbardosh bo'lishi uchun zarur bo'lgan tayanch kompetensiyalarga ega bo'lishi lozim. 1. kommunikativ kompetensiya; 2. axborot bilan ishlash kompetensiya; 3. shaxs sifatida o'zini-o'zi rivojlantirish kompetensiya; 4. ijtimoiy faol fuqarolik kompetensiya: 5. umummadaniy kompetensiya: 6. matematik savodxonlik, fan texnika yangiliklaridan xabardor bo'lish kompetensiya. o'qituvchining tayanch kompetensiyalarni baholashda mazkur kompetensiyaning turi va yo'nalishiga qarab quyidagi baholash mezonlaridan foydalanish mumkin. ➤ test usuli; ➤ suhbat usuli ➤ mantiqiy topshiriqlar (kasbiy masala) usuli; ➤ yozma nazorat usullari; bundan tashqari o'qituvchini tayanch kompetensiyalarini ta'lim-tarbiya jarayonida qo'llay olishida bilish, tushuntirish, qo'llay olish, analiz va sintez qilish, baholash va hulosa chiqarish kabi mezonlar muhim o'rin egallaydi zamonaviy tarix oʻqituvchisi faqatgina tarixiy bilimga ega boʻlish bilan cheklanmay, balki pedagogik texnologiyalarni bilishi kerakligi taʼkidlangan. bu toʻgʻri, chunki bugungi taʼlim tizimi faqatgina anʼanaviy dars berish usullariga tayanib qolmasligi, balki zamonaviy yondashuvlar, interfaol metodlar va innovatsion texnologiyalar bilan boyitilishi zarur. zamonaviy tarix oʻqituvchisiga …

3 / 10

qaratish; 7) darsni boshlashdan avval, uni motivatsiya (undashga) jidiy e’tibor qaratish; 8) takrorlash uchun mavzu bilan bog‘liq savollarni qo‘llash, o‘tilgan mavzuni savollarning o‘ziga xosligi orqali tushuntirish; 9) o‘quvchi savollariga javob berayotganda to‘g‘ri tushuntirishga e’tibor berish hamda zamonaviy an’analik, tarixiylik, tanqidiylik, umumlashtirish kabi metodlarni o‘rgatish; 10) berilgan savolning barcha o‘quvchilarga tegishli ekanligini anglatish, har bir savoldan keyin qisqa tanaffuslar qilish, keyiniga alohida o‘quvchilarni javob berishga jalb qilish; 11) darsda barcha o‘quvchilarni nazorat qilib, baholashga erishish; 12) katta xato – bu kam o‘quvchiga ko‘p savol berilishi, boshqa o‘quvchilarni savollarga javob berishga undamaslik; 13) dars jarayonida alohida o‘quvchilar bilan bog‘lanib qolmaslik; agar o‘quvchi to‘g‘ri javob bera olmasa, unga yordam berish, yo‘naltirish; 14) o‘quvchilar bilmagan savol yoki topshiriqni o‘zi bilmagan holda tavakkaliga, ya’ni vaqtni zoe ketkazgan holda javob berishidan saqlanish; 15) darsni qiziqarli tashkil etish, intizom bilan ovora bo‘lib qolishni oldini olish; 16) o‘quvchining javobini o‘quvchilar ham to‘g‘ri bilib qabul qilishini inobatga olgan holda, …

4 / 10

qitish bilan cheklanmasdan, oʻquvchilarni unga qiziqtirishi va undan saboq chiqarib borib oʻz milliy gʻoyasini shakllantirishda katta koʻmak berishi lozim. oʻqituvchida bu uchun tarixiy voqelikni tushunishi va uni izchillik bilan tushuntirish hamda tarixiy manbalar bilan ishlash kompetensiyalariga ega boʻlishi muhim. 1. tarixiy voqelikni tushunish va uni mantiqiy izchillikda tushuntira olish kompetensiyasining quyidagi komponentlardan iborat: o‘zbekiston va jahon tarixining eng qadimgi davridan bugungi kunga qadar insoniyat tarixida muayyan iz qoldirgan muhim voqea va jarayonlar haqida ma’lumot bera oladi; tarixning davrlarini taqqoslay oladi, tahlil qiladi, baholaydi va xulosa qiladi, yozma ma’lumot bera oldi; voqea va jarayonlarni tarixiy davr nuqtai nazaridan tahlil qiladi, baho beradi, xulosa chiqaradi, munosabat bildiradi; davlatlarning tashkil topishi, davlat shakli, davlatdagi ijtimoiy-iqtisodiy-siyosiy jarayonlar, ichki va tashqi munosabatlar, harbiy salohiyat, insoniyat sivilizatsiyasida tutgan o‘rni haqida yozma ma’lumot bera oladi; tarix fanidan olgan bilimlarini boshqa fanlar bilan bog‘lay oladi. 2. tarixiy manba va adabiyotlar bilan ishlash kompetensiyasining quyidagi komponentlardan iborat: xx asr …

5 / 10

qator muammolar mavjud. bu muommolar shundan ibratki, bunda oʻqituvchlarning tarixni bir tomonlama yoritishi va mafkuralashtirishi koʻzga tashlanadi. baʼzan tarixiy voqealar bir tomonlama talqin qilinadi yoki rasmiy mafkura taʼsirida boʻladi. bu esa oʻquvchilarning mustaqil fikrlashiga toʻsqinlik qiladi. interfaol metodlar va zamonaviy texnologiyalarning yetarlicha qoʻllanmasligi, hali ham ayrim oʻqituvchilar anʼanaviy dars uslublaridan chiqmay, faqatgina maʼlumot berishga asoslangan yondashuvdan foydalanadi. natijada oʻquvchilar tarixiy jarayonlarni tahlil qilish oʻrniga, ularni yodlab olishga majbur boʻladi. shu oʻrinda aytib oʻtish kerak, oʻqituvchilarga oʻquv dasturlarining haddan tashqari ko’p yuklanganligi yaʼni darsliklardagi faktlarning koʻpligi tufayli oʻqituvchilarga tarixiy hodisalarni chuqur tahlil qilish uchun vaqt yetmaydi. ayni kunlarda maktab darsliklarining yangilanishidagi oʻzgarishlar natijasida muommolar yuzaga kelmoqda. yaʼni avvalgi oʻtilgan tarix darsliklari ixcham va oʻquvchining fikrlash doirasiga, yosh jihatidan kelib chiqib qiyinchilik tugʻdirmasdi. /docprops/thumbnail.jpeg

Хотите читать дальше?

Скачайте все 10 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "zamonaviy tarix oʻqitishga qoʻyiladigan talablar"

презентация powerpoint mavzu: zamonaviy tarix oʻqituvchisiga qoʻyiladigan talablar. bugungi kunda ta’lim sohasida yuz berayotgan tezkor oʻzgarishlar zamonaviy oʻqituvchiga qoʻyiladigan talablarni sezilarli darajada oshirib bormoqda. endilikda oʻqituvchi nafaqat bilim beruvchi, balki yosh avlodni har tamonlama tarbiyalay oladigan, zamonaviy texnologiyalar va innovatsion yondashuvlarni samarali qoʻllay oladigan mutaxassis boʻlishi zarur. oʻquvchilarning ijodiy va tanqidiy fikrlashini rivojlantirish, ularda mustaqil taʼlim olish koʻnikmasini shakllantirish oʻqituvchining asosiy vazifalaridan biriga aylangan. shuningdek, pedagogning shaxsiy fazilatlari, pedagogik mahorati va doimiy oʻz ustida ishlashi ham muhim ahamiyat kasb etadi prezident mirziyoyevning 2017-yilda o‘tkazilgan ta'lim sohasi b...

Этот файл содержит 10 стр. в формате PPTX (70,0 КБ). Чтобы скачать "zamonaviy tarix oʻqitishga qoʻyiladigan talablar", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: zamonaviy tarix oʻqitishga qoʻy… PPTX 10 стр. Бесплатная загрузка Telegram