tarbiya usullari haqida tushuncha tarbiyani tashkil etish shakillari

DOC 29 стр. 136,0 КБ Бесплатная загрузка

29 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 136,0 КБ

Тип файла DOC

Страницы 29

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 29

o‘zbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi zahiriddin muhammad bobur nomidagi andijon davlat universiteti maxsus sirtqi bo‘limi boshlang'ich ta'lim yo‘nalishi (maxsus sirtqi) __-kurs ___- guruh talabasi xomidova maftunaning tarbiya usullari haqida tushuncha tarbiyani tashkil etish shakillari mavzusidagi andijon – 2024 mundarija i.kirish………………………………………………………………….3 ii.asosiy qism………………………………………………….....…..3 1.tarbiya metodlari to’g’risida umumiy tushuncha…………………….…7 2.tarbiya metodlari va ularni guruxlash……………………………….….13 3.tarbiya metodlarini tanlashga nisbatan qo’yiladigan talablar……….….15 4. ta’lim-tarbiyaning zamonaviy shakllari…………………………….….24 iii.xulosa………………………………………………………….…..27 iv.foydalanilgan adabiyotlar ro`yxati …………..….29 kirish mavzuning dolzarbligi. mustaqil o`zbekistoning xalqparvar siyosati natijasida ijtimoiy-iqtisodiy, g`oyaviy-siyosiy, etnik-madaniy hayotida kun sayin jiddiy o`zgarishlar bo`lmoqda. jamiyatimiz moddiy va ma’naviy rivojining yangi omillari xalqning milliy o`z-o`zini anglashda samarali ta’sir ko`rsatayapti. mamlakatimiz hayotining barcha tomonlarini demokratlashtirish va insonparvarlashtirish xalqimiz madaniy kuch-qudratini ma’naviy jihatdan tiklash, g`oyaviy jihatdan yangilash va o`z-o`zini anglashdan iborat muhim vazifalarni qo`ymoqda. umumiy o’rta ta’lim maktablarining uzluksiz rivojlanishi uchun iqtisodiy, siyosiy, huquqiy shart-sharoit yaratilmoqda. jumladan, hukumatimiz tomonidan qabul qilingan qator me’yoriy hujjatlardao’qitishni sifat jihatdan yangi bosqichga ko’tarish sohasida …

2 / 29

va o’zlashtirish, yangi pedagogik hamdaaxborot texnologiyalari asosida modul tizimidan foydalangan holda talabalar o’qishini jadallashtirish ana shunday dolzarb vazifalar sirasiga kiradi. yuqori malakali pedagog kadrlarga bo’lgan talablar ortib borayotgan hozirgi sharoitda barkamol yosh avlodni asrlar davomida shakllanib kelayotgan umuminsoniy va milliy qadriyatlar ruhida tarbiyalash layoqatiga ega bo’lgan, fanning fundamental asoslarini puxta egallagan, pedagogika va psixologiya fanlarining zamonaviy metodlari bilan chuqur qurollangan, kasbiy tayyorgarligi yuqori darajada bo’lgan hamda zamonaviy pedagogik va axborot texnologiyalarini yaxshi o’zlashtirib olgan ijodkor pedagog kadrlarni shakllantirish talab etiladi. bunday vazifalarni bajarish mavjud ta’lim tizimini mukammallashtirishni, uni hozirgi zamon talablariga mos rivojlantirishni, xususan oliy pedagogik ta’lim paradigmasini zamonaviy pedagogik va axborot texnologiyalarini o’zlashtirishga, oliy pedagogik ta’lim muassasalarida mutaxassislikka oid fundamental bilimlarni mustahkam egallashga qodir pedagoglar tayyorlashga yo’naltirishni taqozo etadi. darhaqiqat, yangilangan ta’lim tizimini joriy etishda har bir o’qituvchi o’zining faniga va barkamol avlod ta’lim-tarbiyasiga oid axborotlarni muntazam o’rgana borib, ularni o’z mehnat faoliyatida izchil qo’llay bilish mahorati oqibatidagina ta’lim-tarbiya …

3 / 29

digan, dunyoqarashi rivojlangan, fikrlash olami keng o’quvchidir. bolaning mustaqil va erkin shaxs sifatida shakllanishi uchuneng avvalo oila mustahkamligi ta’minlanishi zarur. oila jamiyat tayanchiekanligini unutmasligimiz lozim. ammo barcha vazifalarni oilaga tashlashham noto`g`ri. oiladagi ta’lim-tarbiyaning to`ldiruvchi maktab vajamoatchilik mavjud. mana shu tashkilotlarning o`zaro hamkorlikda ishlashibola tarbiyasi, xususan barkamol shaxs tarbiyasi uchun zarurdir. “mustahkam oila yili” davlat dasturini amalga oshirish jarayonida oila, mahalla, ta’lim maskanlari o‘rtasidagi hamkorlikni yanada kuchaytirish, har jihatdan sog‘lom va barkamol yoshlarni voyaga yetkazish masalasiga alohida e’tibor qaratilmoqda. o‘zbekiston respublikasi vazirlar mahkamasining 1993 yilda ishlab chiqilgan “oila, mahalla, maktab hamkorligi ” konsepsiyasi asosida umumta’lim maktablari bilan o‘zini o‘zi boshqarish organlari va oila institutlari o‘rtasida yaqin hamkorlik yo‘lga qo‘yilgan. bu esa o‘quvchilarning qiziqishi va qobiliyatini o‘z vaqtida aniqlash, bo‘sh vaqtini mazmunli tashkil etish, ularni ta’limning keyingi bosqichiga yo‘naltirishda muhim omil bo‘lmoqda. ayni paytda "oila-mahalla-maktab" hamkorligi oilalardagi ma’naviy-axloqiy muhitni yanada yaxshilash, ularda ulg‘ayayotgan o‘g‘il-qizlarni zamon talablari asosida, milliy va umumbashariy qadriyatlar ruhida …

4 / 29

ol-javob kechalari yaxshi samara berayotir. ushbu tadbirlarga malakali professor-o‘qituvchilar, iqtidorli talaba-yoshlar hamda ibratli oilalar vakillari jalb etilayotgani ularning ta’sirchanligini oshirmoqda. erta turmush qurish va yaqin qarindoshlar o‘rtasida nikohlarning oldini olishga qaratilgan tushuntirish ishlariga ham shahar va tumanlarda alohida e’tibor qaratilmoqda. “bir bolaga yetti qo‘shni ota-ona” ma’naviy-ma’rifiy tadbirlari doirasida yoshlarni oilaviy hayotga ma’naviy-ruhiy tomondan tayyorlash, ularda oilaga mas’uliyat hissini uyg‘otish yuzasidan olib borilayotgan ishlar ham e’tiborga sazovor aholiga ta’lim tizimidagi islohotlar samaralari haqida kengroq tushuncha berish maqsadida fuqarolarning o‘zini o‘zi boshqarish organlari qoshida “ota-onalar universitetlari”ning faoliyatiga bag‘ishlangan burchaklar tashkil etilmoqda, buklet, eslatmalar chiqarilmoqda, ular hisobotlari eshitilmoqda.darhaqiqat, prezidentimiz rahnamoligida amalga oshirilayotgan hech kimdan kam bo‘lmagan,yuksak ma’naviyatli avlodni voyaga yetkazish yo‘lidagi keng ko‘lamli ishlarda oila, mahalla va ta’lim muassasalari hamkorligining ahamiyati beqiyos. zero, ta’lim vatarbiyaning uyg‘unlikda olib borilishi mustaqil fikrli, barkamol yoshlarni ulg‘aytirishda asosiy omil bo‘lib xizmat qiladi. bugungi kunga nazar tashlasak ham oila, maktab, jamoatchilik hamkorligiga alohida ahamiyat kasb etadi. kurs ishining …

5 / 29

ntirishning dolbzarb muamo ekanligini asoslash; · o`quvchilarida oila, maktab, jamoatchilik hamkorliginishakllantirishda sinf rahbarining tutgan o’rnini aniqlash; · o`quvchilarni tarbiyalashda oila, mahalla, maktab hamkorligini amalga oshirish tamoyillari va bosqichlari, mexanizmi va uslublarini o’rganish. · o`quvchilarida oila, maktab, jamoatchilik hamkorligini shakllantirishning metodik asoslarini yoritib berish. kurs ishning metodologik asoslari: o‘zbekiston respublikasining yangi tahrirdagi «ta’lim to‘g‘risida»gi qonun, “o`quvchilarni tarbiyalashda oila, mahalla, maktab hamkorligi” konsepsiyasi, mavzuga tegishli ilmiy-pedagogik, met odik manbalarni tashkil etadi. o’zbekiston respublikasi prezidenti sh.m.mirziyoyevning ta’lim sohasidagi islohotlari, mavzuga doir qo’shimcha adabiyotlar. kurs ishining tarkibiy tuzilishi: kirish, asosiy qism, xulosa va foydalanilgan adabiyotlar ro’yhatidan iborat. 1. tarbiya metodlari to’g’risida umumiy tushuncha tarbiya metodi (yunoncha «metodos» – yo‘l) tarbiya maqsadiga erishishning yo‘li; tarbiyalanuvchilarning ongi, irodasi, tuyg‘ulari va xulqiga ta'sir etish usullari. maktab amaliyotiga tatbiq etilganda, metodlar – bu tarbiyalanuvchilarning ongi, irodasi, tuyg‘ulari va xulqiga ta'sir etish usullaridir. tarbiyaning mutlaqo yangi metodlarini yaratishga bironta tarbiyachining kuchi yetmaydi. metodlarni takomillashtirish muammosi doimo mavjud, har bir …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 29 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "tarbiya usullari haqida tushuncha tarbiyani tashkil etish shakillari"

o‘zbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi zahiriddin muhammad bobur nomidagi andijon davlat universiteti maxsus sirtqi bo‘limi boshlang'ich ta'lim yo‘nalishi (maxsus sirtqi) __-kurs ___- guruh talabasi xomidova maftunaning tarbiya usullari haqida tushuncha tarbiyani tashkil etish shakillari mavzusidagi andijon – 2024 mundarija i.kirish………………………………………………………………….3 ii.asosiy qism………………………………………………….....…..3 1.tarbiya metodlari to’g’risida umumiy tushuncha…………………….…7 2.tarbiya metodlari va ularni guruxlash……………………………….….13 3.tarbiya metodlarini tanlashga nisbatan qo’yiladigan talablar……….….15 4. ta’lim-tarbiyaning zamonaviy shakllari…………………………….….24 iii.xulosa………………………………………………………….…..27 iv.foydalanilgan adabiyotlar ro`yxati …………..….29 kirish mavzuning dolzarbligi. ...

Этот файл содержит 29 стр. в формате DOC (136,0 КБ). Чтобы скачать "tarbiya usullari haqida tushuncha tarbiyani tashkil etish shakillari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: tarbiya usullari haqida tushunc… DOC 29 стр. Бесплатная загрузка Telegram