Назад

fizikani òqitish jarayonida òquvchilarni mustaqil ishlashga òrgatish

PPTX 15 стр. 113,6 КБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇
1 / 15
powerpoint presentation ✨fizikani òqitish jarayonida òquvchilarni mustaqil ishlashga òrgatish. hamidov olmos 1. amaliy metodlari va texnologiyalari 2. baholash va samaralilikni oshirish 3. mustaqil ishga tayyorlashning nazariy asoslari reja: taqdimot va himoya qilish madaniyati тақдимот ва унинг ҳимояси жараёнида 10-15% вақт аудитория билан мулоқотга, саволларга жавоб беришга ажратиш мақсадга мувофиқдир. тақдимот жараёнида 3 дан ортиқ асосий фикрни ажратиб кўрсатиш, аудиториянинг эътиборини чалғитиши ва маълумотнинг самарали ўзлаштирилишига салбий таъсир кўрсатиши мумкин. муваффақиятли тақдимот учун кам деганда 2 кун тайёргарлик кўриш, маъруза матнини ва кўргазмали материалларни сифатли тайёрлаш тавсия этилади. o'z-o'zini baholash va o'z-o'zini tarbiyalash metakognitsion strategiyani qo'llash orqali, masalan, o'rganish jarayonini 2 bosqichga bo'lib, har bir bosqichdan keyin o'z bilimlarini baholash orqali o'z-o'zini tarbiyalash samaradorligi oshadi. o'z-o'zini baholashda talabalar o'z ishlarini 5 ball shkalasi bo'yicha baholash orqali mustaqil fikrlash va tanqidiy tahlil qilish ko'nikmalarini rivojlantirishlari mumkin. o'z-o'zini tarbiyalash jarayonida haftasiga kamida 3 soat mustaqil o'qish va mashqlarga ajratish orqali, talabalar o'z vaqtlarini …
2 / 15
ydi, shuningdek, muammo yechish va analitik fikrlash qobiliyatlarini rivojlantiradi. mustaqil ishlarning 30% dan ortig‘i eksperimentlar va amaliy topshiriqlarni o‘z ichiga oladi, bu esa nazariy bilimlarni mustahkamlash va chuqurroq tushunishga yordam beradi. o‘quv jarayonida mustaqil ishlarning samaradorligini oshirish uchun 5 dan ortiq turdagi turli xil metodlar va texnologiyalarni qo‘llash tavsiya etiladi. axborot manbalarini tanlash va tahlil qilish manbalarning nashr etilgan yili, muallifning malakasi va manbaning ob’yektivligi kabi 5 ta mezon bo'yicha tahlil qilish, axborotning ishonchliligini aniqlashga yordam beradi. olingan ma’lumotlarni 2-3 xil usulda (grafik, jadval, xulosa) taqdim etish va ular orasidagi bog’liqlikni tahlil qilish, chuqurroq tushunishni ta’minlaydi. axborot manbalarini tanlashda kamida 3 ta turli manbadan (masalan, darsliklar, ilmiy maqolalar, onlayn ensiklopediyalar) foydalanish va ularning ishonchlilik darajasini baholash muhimdir. talabalarning bilim darajasini aniqlash talabalarning bilim darajasini aniqlashda 50 ta savoldan iborat testlardan foydalanish, har bir to'g'ri javob uchun 2 ball berish va natijani 100 balldan baholash samarali usul hisoblanadi. formativ baholash vositalari, …
3 / 15
hga imkon beradi, bu esa ularning kasbiy rivojlanishiga ijobiy ta'sir ko'rsatadi. mustaqil loyihalar orqali talabalar o'zlarining bilish darajalarini baholash, kamchiliklarini aniqlash va ta'lim jarayonini individualizatsiya qilish imkoniyatiga ega bo'lib, o'qish samaradorligini 30% ga oshirishi mumkin. mustaqil ishning natijalarini baholash mustaqil ishning sifatini baholashda 3 balldan 5 ballgacha boʻlgan ballar tizimidan foydalanish, har bir ballga aniq mezonlarni qoʻllash samarali natijalarga olib keladi. talabaning mustaqil ishiga 20% nazariy bilim, 30% amaliy koʻnikma va 50% tahlil qilish va xulosa chiqarish koʻnikmalariga qarab baho berish ob’ektiv baholashni ta’minlaydi. mustaqil ishlarning 70%ini vaqt oʻzgaruvchilari va 30%ini sifat koʻrsatkichlari asosida baholash, talabalarning vaqtni boshqarish koʻnikmalarini rivojlantirishga yordam beradi. mustaqil ish ko'nikmalarini rivojlantirish usullari fizika fanidan mustaqil o‘rganish uchun 5 tadan kam bo‘lmagan turli manbalar (darsliklar, maqolalar, online resurslar) bilan ishlash ko‘nikmasini rivojlantirish muhim ahamiyat kasb etadi. talabalarga 7 kun ichida 2 ta mustaqil loyiha topshirig'ini bajarish orqali muammo hal qilish va vaqtni samarali boshqarish ko‘nikmalarini rivojlantirish …
4 / 15
nazariy bilimlarni amaliyotda qoʻllash imkoniyatiga ega boʻladilar, bu esa mustaqil fikrlashni rivojlantiradi. ilmiy adabiyotlar bilan ishlash ilmiy adabiyotlar bilan ishlashda talabalarga kamida 3 ta manbadan foydalanish va ularning ishonchliligi (impact factor, sitatsiya indeksi)ni baholashni o'rgatish kerak. talabalarga 5-10 ta maqola yoki kitobni tanqidiy tahlil qilish, ularning asosiy fikrlari va tadqiqot metodologiyalarini taqqoslash ko'nikmalarini rivojlantirish muhimdir. ilmiy adabiyotlarni izlashda samarali foydalanish uchun google scholar, web of science, scopus kabi 3 ta elektron ma'lumot bazasidan foydalanishni o'rgatish lozim. individual yondashuv va differensiatsiya дифференциация ўқитишнинг 3та асосий шаклини – вазифаларни, таълим ресурсларини ва баҳолаш методикасини фарқлашни ўз ичига олади, бу эса ҳар бир талабанинг ўзига хос потенциалини рўёбга чиқаришга ёрдам беради. индивидуал ёндашув талабаларнинг 50% гачасига ўқув материалларини ўзлаштиришдаги индивидуал фарқларини ҳисобга олиш имконини беради, бу эса уларнинг мустақил ишлари самарадорлигини оширади. мустақил иш учун тайёрлашда индивидуал ёндашув ва дифференциация таълим жараёнининг самарадорлигини 20-30% га ошириши ва талабаларнинг мустақил ўрганиш кўникмаларини ривожлантириши мумкин. …
5 / 15
fizikani òqitish jarayonida òquvchilarni mustaqil ishlashga òrgatish - Page 5

Хотите читать дальше?

Скачайте все 15 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "fizikani òqitish jarayonida òquvchilarni mustaqil ishlashga òrgatish"

powerpoint presentation ✨fizikani òqitish jarayonida òquvchilarni mustaqil ishlashga òrgatish. hamidov olmos 1. amaliy metodlari va texnologiyalari 2. baholash va samaralilikni oshirish 3. mustaqil ishga tayyorlashning nazariy asoslari reja: taqdimot va himoya qilish madaniyati тақдимот ва унинг ҳимояси жараёнида 10-15% вақт аудитория билан мулоқотга, саволларга жавоб беришга ажратиш мақсадга мувофиқдир. тақдимот жараёнида 3 дан ортиқ асосий фикрни ажратиб кўрсатиш, аудиториянинг эътиборини чалғитиши ва маълумотнинг самарали ўзлаштирилишига салбий таъсир кўрсатиши мумкин. муваффақиятли тақдимот учун кам деганда 2 кун тайёргарлик кўриш, маъруза матнини ва кўргазмали материалларни сифатли тайёрлаш тавсия этилади. o'z-o'zini baholash va o'z-o'zini tarbiyalash metakognitsion strategiyani qo'll...

Этот файл содержит 15 стр. в формате PPTX (113,6 КБ). Чтобы скачать "fizikani òqitish jarayonida òquvchilarni mustaqil ishlashga òrgatish", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: fizikani òqitish jarayonida òqu… PPTX 15 стр. Бесплатная загрузка Telegram

Похожие файлы

Вам также может понравиться

Показать все
fizika oʻqitishda oʻqituvchini mustaqil ishlashga oʻrgatish — PPTX PPTX
fizika oʻqitishda oʻqituvchini mustaqil ishlashga oʻrgatish
15 стр. 1,9 МБ
"muammoli ta’lim jarayonida bilimlarni mustaqil egallash" — DOC DOC
"muammoli ta’lim jarayonida bilimlarni mustaqil egallash"
35 стр. 170,0 КБ
o’quvchilarni fizikadan o’quv va ilmiy ommabop adabiyotlar bilan mustaqil ishlashga o’rgatish — PPTX PPTX
o’quvchilarni fizikadan o’quv va ilmiy ommabop adabiyotlar bilan mustaqil ishlashga o’rgatish
— 2,4 МБ
ta'lim-tarbiya jarayonida ta'lim oluvchilarning mustaqil fikrlashini shakllantirish — PPTX PPTX
ta'lim-tarbiya jarayonida ta'lim oluvchilarning mustaqil fikrlashini shakllantirish
12 стр. 1,6 МБ
o`qituvchining 2-3 sinf bilan bir vaqtda ish olib borish jarayonida o`quvchilarning mustaqil ishlarini tashkil qilish — PPTX PPTX
o`qituvchining 2-3 sinf bilan bir vaqtda ish olib borish jarayonida o`quvchilarning mustaqil ishlarini tashkil qilish
— 175,3 КБ