ta'lim-tarbiya jarayonida ta'lim oluvchilarning mustaqil fikrlashini shakllantirish

PPTX 12 sahifa 1,6 MB Bepul yuklash

12 sahifa

FaylHub.uz

Telegram orqali yuklab olish

Hajm 1,6 MB

Fayl turi PPTX

Sahifalar 12

Yangilangan Dek 2025

Sahifa ko'rinishi (5 sahifa)

Pastga aylantiring 👇

1 / 12

презентация powerpoint talaba: maxammadjonova dildora fan nomi: milliy tarbiya 1 mavzu: o'quvchilarning tarixiy tafakkurini shakllantirishda sharq mutafakkirlarining asarlaridan foydalanish. tarixiy ongni rivojlanishinig bir necha bosqichlari. qadimgi va o’rta asr sharq mutafakkirlari asarlarining ta‘lim jarayonida bola o’z fikriga ega bo’lishidagi o’rni. boshlang'ich sinf o'quvchilarida tarixiy ongni shakllantirish masalasi 2 ta‘lim-tarbiya jarayonida ta‘lim oluvchilarning mustaqil fikrlashini shakllantirish hamma zamonlarda ham dolzarb masala bo'lib kelgan. qadimgi va o'rta asr sharq va yevropa mutafakkirlari ta‘lim jarayonida bola o'z fikriga ega bo'lishi lozimligini juda ko'p ta‘kidlashgan. aristotel, suqrot, muso al-xorazmiy, abu nasr forobiy, abu ali ibn sino, abu rayhon beruniy, abdurahmon jomiy, alisher navoiy va boshqa ko'pgina olimlar mustaqil fikrlay olishga shaxs rivojining asosiy xususiyati sifatida qarashgan. mazkur masala yuzasidan o'tkazilgan tadqiqotlarning tahliliga asoslanib, mustaqil fikrlashni shakllantirish ko'p qirrali jarayon ekanligi, turli fan vakillari o'z tadqiqot sohasi nuqtai nazaridan yondashib, muammoning yechimiga e‘tibor qaratishganligini ta‘kidlab o'tish lozim. 3 o'quvchilarda shakllantirish zarurati bo'lgan tarixiy ong bo'yicha …

2 / 12

rixiy ong va tarixiy xotira tushunchalarini falsafiy tahlil qilish bilan bir qatorda uni kelib chiqishi, shakllanishiga ham bir darajada e‘tibor beriladi. bundan tashqari bir qator olimlarning ilmiy tadqiqotlarida tarixiy ong u yoki va unga aloqador boshqa madaniy-falsafiy tushunchalarga oid ishlari mavjud. jumladan, x.samiboyev, sh.shirinboyev, t.x.qurbonov, r.a.kamenskaya, v.j.kelle, z.m.orudjev, t.v.kuznetsova, b.rajabeklarning ishlarini keltirib o`tish mumkin. o`zbekiston respublikasi birinchi prezidentining ―yuksak ma‘naviyat-yengilmas kuch‖ asari esa, ma‘naviyatimiz qomusi bo‘lib, unda tarix xalqimizning ajralmas qadriyatlari, afsonalari bilan uyg‘unlashib ketgan e‘tiqodini mustahkamlab, ma‘naviyatini 20 yilga ulg‘aytiradigan ulkan kuch ekanligini ilmiy tilda asoslab tahlil etildi. 5 boshlang'ich sinf o'quvchilarida tarixiy ongni shakllantirish masalasi uzoq yillardan buyon o'qituvchilar va uslubchilarni tashvishga solib kelgan. bu kichik yoshdagi o'quvchilar tomonidan tarixiy materialni o'zlashtirishning va tarixiy dalilning o'ziga xos xususiyatlari bilan bog'liq edi. shu munosabat bilan mustaqillikkacha bo'lgan davrla uslubchilar tomonidan taqdim qilingan ishlarda boshlang'ich sinflarda tarix fanini obrazli o'qitish, o'qituvchining hikoyasi, suhbati, ko'rgazmali o'qitish vositalaridan foydalanish orqali o'quvchilarning tarixiy …

3 / 12

ammo ko‘pgina hollarda ijtimoiy o‘zgarishlarning ibtido sababchisi sifatida, ba‘zida buyuk shaxs, ba‘zida amorf massa, ―braun harakati‖ ko‘rinishlarida inson tarixiy harakatning dalili bo‘lib keldi. tarix fan sifatida alohida shaxsning ham, umuman jamiyatning ham ma‘naviy rivojlanishining ajralmas unsuri hisoblanadi. 7 tarixiy tafakkur falsafiy-tarixiy tushunchadir. biz bu tushunchaning mohiyatini ochishdan oldin falsafiy dunyoqarash to‘g‘risida tasavvurga ega bo‘lishimiz kerak. falsafiy dunyoqarashning o‘ziga xos xususiyatlari shundan iboratki, kishilarga tabiat, jamiyat, inson tafakkuri rivojlanishining umumiy qonuniyatlari to‘g‘risida ma'lumot beradi. dunyoqarash shu bilan birga, insonning dunyoni ma'lum darajada tushunishi, anglashi, bilishi, baholash va shular asosida amaliy o‘zlashtirishidir. u insonning dunyoni bir butun yoki turli-tuman holda ko‘rishi, idrok etishi, tasavvur qilishi, insonning dunyodagi o‘z o‘rni va rolini belgilashi hamdir. ana shu falsafiy dunyoqarashning bir unsuri jamiyat taraqqiyoti rivojlanishining o‘tmish holatini ko‘z oldimizda gavdalantiradigan tarix falsafasi yoki tarixiy ongdir. tarixiy ong genezisiga bag‘ishlangan ishlarda, ko‘pgina tadqiqotchilar yevropa an'analari bilan chegaralanib qoladi xolos, vaholanki tarixiy ongning dastlabki kurtaklari insoniyat sivilizatsiyasining …

4 / 12

hiyotchisi avliyo avgustin (iv asr) o‘z hissasini qo‘shdi. uning butun falsafiy dunyoqarashi "diniy e'tiqodsiz bilim yo‘q, haqiqat yo‘q" degan tamoyilga bo‘ysunadi. avgustinning xizmati shundaki, u jahon tarixi to‘g‘risidagi xristian-teologik konsepsiyani yaratdi. u jahon tarixini xudo tomondan taqdiri azalni bitilishi natijasi deb tushuntirdi. uning fikricha, insoniyat tarixidagi har bir voqea-hodisaning mazmun - mohiyatini xudoning amri natijasidir. avgustin tarixiy voqealar ilohiy taqdirga bog‘liqdir, deb uqtirdi. 9 boshlang'ich sinf o'quvchilarida “tarixiy ong” va “tarixiy xotira”ni rivojlanish bosqichlari. hozirgacha tarixiy ong genezisi bo‘yicha qator ilmiy-tadqiqot ishlari amalga oshirilgan. tarixiy ong tarixiy xotira tushunchalari falsafiy- madaniyatshunoslik nuqtai nazaridan tafsiflangan. biz bu o‘rinda ularni tarix falsafasi nuqtai-nazaridan qarab ularni shakllanishi va rivojlanishi bosqichlariga tarixiy nuqtai nazardan e‘tiborni qaratamiz tarixiy ong va tarixiy xotira bu ijtimoiy ong shakllaridan biri sifatida shaxs, jamiyat, millat, xalq dunyoqarashining bir unsuridir. 10 dunyoqarash insonning olam haqidagi yaxlit tushunchalari, tasavvurlaridir. aniqroq aytganda, dunyoqarash inson o‘zini va dunyoni zaruriy ravishda anglashi, tushunishi, bilishi …

5 / 12

riba va o'rganish asosida shakllangan o'z qadriyatlari, an'analari, diniy marosimlari va madaniyatiga ega. tarixiy ongni belgilovchi omillar juda ko'p va xilma-xildir. boshlang`ich sinf o`quvchilarining tarixiy tafakkuri, turli omillar ta‘sirida shakllanadi. shu bilan birga, uning holatiga, birinchi navbatda, fanlarni o`qitish jarayonlarida va sinfdan tashqari mashg`ulotlarda olingan bilimlar ta'sir qiladi, ularning ob'yektivligi va ishonchliligi maktab darsliklarining mazmuniga ham, o'qituvchilarning pozitsiyasiga ham bog'liq, chunki maktab o'quvchilari o`quv jarayonlarida deyarli tarixiy materiallardan foydalanmaydilar. ular uchun tarixiy ma'lumotlarning 12 e’tiboringiz uchun rahmat! image7.png image8.png image9.png image10.png image11.png image12.png image13.png image14.png image3.png image4.png /docprops/thumbnail.jpeg

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

Barcha 12 sahifani Telegram orqali bepul yuklab oling.

To'liq faylni yuklab olish

"ta'lim-tarbiya jarayonida ta'lim oluvchilarning mustaqil fikrlashini shakllantirish" haqida

презентация powerpoint talaba: maxammadjonova dildora fan nomi: milliy tarbiya 1 mavzu: o'quvchilarning tarixiy tafakkurini shakllantirishda sharq mutafakkirlarining asarlaridan foydalanish. tarixiy ongni rivojlanishinig bir necha bosqichlari. qadimgi va o’rta asr sharq mutafakkirlari asarlarining ta‘lim jarayonida bola o’z fikriga ega bo’lishidagi o’rni. boshlang'ich sinf o'quvchilarida tarixiy ongni shakllantirish masalasi 2 ta‘lim-tarbiya jarayonida ta‘lim oluvchilarning mustaqil fikrlashini shakllantirish hamma zamonlarda ham dolzarb masala bo'lib kelgan. qadimgi va o'rta asr sharq va yevropa mutafakkirlari ta‘lim jarayonida bola o'z fikriga ega bo'lishi lozimligini juda ko'p ta‘kidlashgan. aristotel, suqrot, muso al-xorazmiy, abu nasr forobiy, abu ali ibn sino, abu rayhon beruniy, abd...

Bu fayl PPTX formatida 12 sahifadan iborat (1,6 MB). "ta'lim-tarbiya jarayonida ta'lim oluvchilarning mustaqil fikrlashini shakllantirish"ni yuklab olish uchun chap tomondagi Telegram tugmasini bosing.

Teglar: ta'lim-tarbiya jarayonida ta'li… PPTX 12 sahifa Bepul yuklash Telegram