analgetiklar. narkomaniya va uning asoratlari

DOCX 12 стр. 100,7 КБ Бесплатная загрузка

12 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 100,7 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 12

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 12

mavzu : analgetiklar. narkomaniya va uning asoratlari. 1.ta’lim berish texnologiyasi (amaliy mashg‘ulot) vaqt: 160 daqiqa talabalar soni:10-15 o‘quv mashg‘ulotini o‘tish joyi 1-tibbiy biologik fanlar kafedrasi o‘quv mashg‘ulotining tuzilishi 1.kirish qism. 2. nazariy qism. 3. amaliy qism (reseptlar bo‘yicha mashqlar bajarish) 4. talabalarning mustaqil ishi mavzusi: «analgetiklar.narkomaniya va uning asoratlari» 5. yakuniy qism. o‘quv mashg‘uloti maqsadi: talabalar bilimini mustahkamlash va chuqurlashtirish, mavzu bo‘yicha aniq va ravshan qilib resept yozishni o‘rgatish va qadamma – qadam bajarish, bilim va ko‘nikmalarni chuqurlashtirish talaba bilishi kerak: analgetiklarning tasnifini. narkotik va nonarkotik analgetiklar farqi. analgetiklarning ta’sir mexanizmi. analgetiklarning qo‘llanilishi. analgetiklarning nojo‘ya ta’sirlari. talaba bajara olishi lozim: amaliy ko’nikmalarni bajarish: quyidagi dori vositalariga to‘g‘ri resept yoza bilish: morfin (tab, amp), promedol (tab, amp), fentanil (amp), omnopon (amp) analgin (tab, amp), parasetamol (tab). pedagogik vazifalar: analgetiklar to‘g‘risida tushuncha berish. analgetiklarning tasnifini tushuntrirsh; analgetiklarning ta’sir mexanizmi to‘g‘risida to‘liq bilim berish; analgetiklarni asosiy ta’sir samarasi to‘g‘risidagi bilimlarini chuqurlashtirish; analgetiklarning nojo‘ya …

2 / 12

antiradi; analgetiklar bilan o‘tkir va surunkali zaharlanganda qanday yordam choralarini qo‘llashni bilish ta’lim usullari aqliy hujum, qora quticha, hikoya, namoyish, video usul, kitob bilan ishlash, suhbat, ta’limiy o‘yin, organayzer-baliq skeleti. ta’lim shakli jamoaviy, guruhlarda, yakka tartibli ishlash ta’lim vositalari banerlar, dori vositalari kompleksi, videofilmlar, yozuv taxtasi, chizma, sxema, eslatma, nazorat varag‘i, matnlar, nazorat savollari, testlar, vaziyatli masalalar. ta’lim berish sharoiti maxsus o‘qitish vositalari bilan jihozlangan, guruhli shakllarda ishlashga mo‘ljallangan xonalar monitoring va baholash og‘zaki so‘rov: tezkor-so‘rov, yozma so‘rov: test, resept yozish. 2. amaliy mashg‘ulotning texnologik xaritasi ish bosqichlari va vaqti (160 d.) o‘qituvchining faoliyati talabalar faoliyati 1-bosqich kirish (5 daq.) 1.1. davomatni tekshiradi. 1.2. mavzu nomini e’lon qiladi, rejalashtirilgan mashg‘ulot natijasini va maqsadini tushuntiradi. 1.3. mashg‘ulot rejasi va uni o‘tkazish xususiyati bilan tanishtiradi. 1.4. talabalarning bilimini baholash mezoni va ko‘nikmalari bilan tanishtiradi. 1.1. eshitadi. 1.2. tinglaydi,yozib oladi. 1.3. tinglaydi, aniqlashtiradi, savol beradi. 1.4. tinglaydi, aniqlashtiradi, savol beradi. 2-bosqich nazariy qism …

3 / 12

mali organayzer xisoblangan “baliq skeleti” chizmasining qoidasini ishlab chiqadi va uning asl maqsadini tushuntiradi. 2.7. talabalarning mustaqil ishi bo‘yicha prezentatsiyasini, muhokamasini va chiqishlar bo‘yicha o‘zaro bahslanishini tashkil qiladi. 2.8. tarqatma materiallar namoyish etadi. 2.1. savollarga javob beradi. 2.2. tinglaydi. 2.3. kichik guruhlarga bo‘linadi, masalalar yechadi va guruhda turli xil ko‘rinishli reseptlarni yozadi. 2.4. guruhlar o‘z masala yechimlari namoyishi va resept yozilishi bilan chiqadi. qolgan qatnashchilar guruhlarning chiqishlarini baholashadi, savollar berishadi, o‘z fikrlarini bildirishadi. 2.5. tinglaydi, aniqlashtiradi, topshiriqlarni bajaradi, javoblarni muhokama qiladi. 2.6. tinglaydi, aniqlashtiradi, yakka tartibda chizmali organayzerlarni to‘ldiradi. jamoa bo‘lib qilingan ishlarni muhokama qiladi. 2.7. jamoa bo‘lib ishning bajarilishini muhokama qilishadi. 2.8. tarqatma materiallarni o‘rganadi. 3-bosqich amaliy qism (65 daq.) 3.1. talablarga mashg‘ulotning amaliy qismini bajarish bo‘yicha qo‘llanma (yo‘riqnoma) beradi. 3.2. talabalarga yozma tekshiruv savollar va reseptura bo‘yicha berilgan topshiriqlarni bajarishni – amaliy ko‘nikmalarni bajarish bo‘yicha topshiriqlar beradi. 3.3. amaliy ishlar natijasini va yozma uy vazifasining bajarilganligini tekshiradi. 3.1. …

4 / 12

.3. tinglaydi, yozib oladi. 3. mavzuni asoslash narkotik va nonarkotik analgetiklarni klinik tibbiyotning turli sohalari (xirurgiya, akusherlik va ginekologiya, anesteziologiya va boshqalar) da keng qo‘llaniladi. shuning uchun bu vositalarning asosiy samaralari va nojo‘ya ta’sirini o‘rganish, ularni qo‘llash uchun ko‘rsatmalar xususiyatlarini bilish umumiy amaliyot shifokori faoliyatida zarur bo‘ladi. 4. fanlararo va fan ichidagi bog‘liqlik ushbu mavzuni o‘qitish talabalarning biokimiyo, anatomiya, gistologiya, normal va patologik fiziologiya hamda nerv sistemasi bo‘yicha bilimlariga asoslanadi. dars davomida olingan bilimlar xirurgiya va boshqa klinik yo‘nalishlarda, shu bilan birga xususiy farmakologiyani o’zlashtirishda kerak bo‘ladi. 5. nazorat uchun savollar 1.narkotik analgetiklar qachon qo‘llaniladi? 2. narkotik va nonarkotik analgetiklarning farqi. 3.narkotik analgetiklarni tasnifi. 4.nonarkotik analgetiklarni tasnifi. 5.analgetiklarning ta’sir mexanizmi. 6.neyroleptoanalgeziya nima? 7. narkotik analgetiklarni nojo‘ya ta’siri? 8. antoganist analgetiklarga nimalar kiradi? 9. marfin bilan o‘tkir zaharlanganda birinchi yordam. 10. pirazalon unumlariga nimalar kiradi? 11. fentanilning farmakodinamikasi. 12. aspirinni nojo‘ya ta’sirlari. 13. narkotik analgetiklarga qarshi ko‘rsatmalar. 14. quyidagi preparatlarga resept …

5 / 12

lari afferent nerv tolalaridan orqa miyaning orqa shoxlariga yetib boradi. shu yerda ular orqa miyaning qo‘shimcha neyronlariga o‘tadi va ikkita o‘tkazuvchan sistema orqali markaziy nerv sistemasiga yetib keladi. · birinchisi — spesifik sistema: orqa miya, talamus mag‘izlari — miya po‘stlog‘ining orqa markaziy burmasi; · ikkinchisi — nospesifik sistema: orqa miya — retikulyar formasiya — gipotalamus — talamusning nospesifik mag‘izlari — miya po‘stlog‘ining peshana, tepa suyak burmalaridan iborat. og‘riq impulslari shu usullar orqali markazga yetib kelib, miyaning retikulyar formasiyasini, butun bosh miyaning qo‘zg‘aluvchanligini oshiradi, og‘riq seziladi, og’riq sezilishi tufayli o‘ziga xos gemodinamik va vegetativ o‘zgarishlar ro‘y beradi. shu bilan birga miyelinsiz afferent nervlarni markaz tomonidan alohida peptidlar — “og‘riq mediatorlari”, masalan, 11 peptiddan iborat p-modda va boshqa peptidlar ajralib chiqishi mumkin. keltirilganlar organizmni og‘riqqa sezuvchan — nosiseptiv mexanizmi hisoblanadi. organizmda bu usulga qarshi antinosiseptiv mexanizm ham bor. bu mexanizm og’riq impulslarini afferent tolalaridan orqa miya neyronlariga o‘tishiga qarshilik qiladi. organizmning o‘zida …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 12 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "analgetiklar. narkomaniya va uning asoratlari"

mavzu : analgetiklar. narkomaniya va uning asoratlari. 1.ta’lim berish texnologiyasi (amaliy mashg‘ulot) vaqt: 160 daqiqa talabalar soni:10-15 o‘quv mashg‘ulotini o‘tish joyi 1-tibbiy biologik fanlar kafedrasi o‘quv mashg‘ulotining tuzilishi 1.kirish qism. 2. nazariy qism. 3. amaliy qism (reseptlar bo‘yicha mashqlar bajarish) 4. talabalarning mustaqil ishi mavzusi: «analgetiklar.narkomaniya va uning asoratlari» 5. yakuniy qism. o‘quv mashg‘uloti maqsadi: talabalar bilimini mustahkamlash va chuqurlashtirish, mavzu bo‘yicha aniq va ravshan qilib resept yozishni o‘rgatish va qadamma – qadam bajarish, bilim va ko‘nikmalarni chuqurlashtirish talaba bilishi kerak: analgetiklarning tasnifini. narkotik va nonarkotik analgetiklar farqi. analgetiklarning ta’sir mexanizmi. analgetiklarning qo‘llanili...

Этот файл содержит 12 стр. в формате DOCX (100,7 КБ). Чтобы скачать "analgetiklar. narkomaniya va uning asoratlari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: analgetiklar. narkomaniya va un… DOCX 12 стр. Бесплатная загрузка Telegram