adrenomimetiklar va sympatholytiklar

DOCX 9 стр. 139,9 КБ Бесплатная загрузка

9 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 139,9 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 9

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 9

mavzu: adrenomimetiklar. simpatolitiklar. 1. ta’lim berish texnologiyasi (amaliy mashg’ulot) vaqt: 160 daqiqa talabalar soni: 10-15 o’quv mashg’ulotining shakli va turi amaliy mashg’ulot o’quv mashg’ulotining tuzilishi 1. kirish 2. nazariy qism 3. amaliy qism (reseptlar bo’yicha mashqlar bajarish) o’quv mashg’uloti maqsadi: talabalar bilimini adrenomimetiklar bo’yicha mustahkamlash va chuqurlashtirish, aniq va ravshan qilib resept yozishni o’rgatish va qadamma – qadam bajarish, bilim va ko’nikmalarni chuqurlashtirish. pedagogik vazifalar: - adrenergik innervasiya haqida umumiy bilimlarni chuqurlashtirish; - adrenergik vositalarning tasniflashni mustahkamlash; - adrenomimetiklarning asosiy samarasi tushunchasini chuqurlashtirish; - adrenomimetiklar ta’sir mexanizmlari to’g’risidagi tushunchani sistemalashtirish; - adrenomimetiklarning nojo’ya ta’sirlari haqida bilimlarni kengaytirish; - qo’llashga ko’rsatmalar va qarshi ko’rsatmalar to’g’risida bilimlarni kengaytirish va mustahkamlash; - har bir adrenomimetikning o’ziga xos xususiyatlarini tasvirlash va har bir preparatga qiyosiy baho berish; - adrenomimetiklarning umumiy farmakodinamikasi asosida dorilarning ta’sirini tahlil qilish va qo’llanishini o’rgatish; - adrenomimetiklarning amaliyotda qo’llanilishining o’ziga xos xususiyatlari bo’yicha bilimlarni chuqurlashtirish va mustahkamlash; - adrenomimetiklarga resept …

2 / 9

y baho berish; - adrenomimetiklarning umumiy farmakodinamikasidan kelib chiqib alohida preparatlarni tavsiya etish va ta’sirini tahlil qilish; - adrenomimetiklarni amaliyotda qo’llashning o’ziga xos xususiyatlari. talaba bajara olishi kerak: - amaliy ko’nikmalar – reseptura bo’yicha vazifalarni bajarish (adrenalin gidroxlorid (amp., flak.), mezaton (amp.), izadrin (amp., flak), efedrin gidroxlorid (amp., flak., tab,). ta’lim usullari yangi pedagogik texnologiyalar. interaktiv o’yin “qora quti” va grafikli organayzer “piramida” sxemasi . ta’lim shakli yakka tartibli, jamoaviy, guruhlarda ishlash ta’lim vositalari doska send, dori vositalari kompleksi, videofilmlar, yozuv taxtasi, chizma, sxema, eslatma, nazorat varagi, matnlar, nazorat savollari, teslar, vaziyatli masalalar. monitoring va baholash - og’zaki so’rov: tezkor – so’rov; - yozma so’rov: test, resept yozish 2. amaliy mashg’ulotning texnologik xaritasi ish bosqichtlari va vaqti (160 daq.) ta’lim beruvchi faoliyati ta’lim oluvchilar faoliyati 1-bosqich kirish (5 daq.) 1.1.davomatni tekshiradi. 1.2. mavzu nomini e’lon qiladi, mashg’ulotning maqsadi va undan kutilayotgan natijalarni tushuntiradi. 1.3. mashg’ulot rejasi va uni o’tkazish xususiyatlari …

3 / 9

uchun rejalashtirilgan interaktiv o’yin “qora quti” ning ssenariysini aytib o’tadi. o’tkazilishini tashkillashtiradi. interaktiv o’yin asosida talabalarni bilimlarini faollashtiradi. xulosa qiladi. 2.6. grafik organayzerning –piramida sxemasini tuzish qoidalarini va mohiyatini tushuntiradi. yakka tartibda topshiriq beradi: adrenomimetiklarning piramida sxemasini to’ldiriladi. bajarilgan topshiriqning jamoaviy muhokamasini tashkillashtiradi. 2.7. tarqatma materiallarni ko’rsatadi. 2.1. savollarga javob beradi 2.2. tinglaydi. 2.3. kichik guruhlarga bo’linadilar, guruhlarda vaziyatli masalalarni yechadi 2.4. guruhlar o’z yechimlari bilan prezentasiyalarini taqdim etadi, qolgan ishtrokchilar guruh taqdimotini baholaydi, savollar beradi, o’z fikrlarini bildiradi. 2.5. tinglaydi, aniqlashtiradi, topshiriqni bajaradi, savollarni muhokama qiladi. 2.6. tinglaydi, aniqlashtiradi, grafik organayzerni yakka tartibda to’ldiradi. topshiriqning bajarilishini jamoaviy muhokama qiladi. 2.7. tarqatma materiallarni o’rganadi 3- bosqicht. amaliy qism (65 daq.) 3.1. mashg’ulotning amaliy qismini bajarilishi bo’yicha yo’riqnomani beradi 3.2. talabalarga yozma nazorat savollarini va amaliy ko’nikmalarini bajarilishi bo’yicha topshiriq beradi - resept yozish 3.3. amaliy ishning natijalarini va uyga berilgan yozma vazifalarni tekshiradi 3.1. tinglaydi, savollar beradi 3.2. daftarda nazorat …

4 / 9

paratlar klinik tibbiyotning ko’p sohalarida keng qo’llaniladi (endokrinologiya, terapiya, xirurgiya, akusherlik va ginekologiya, gematologiya va boshqalar), shuning uchun adrenomimetiklarni patologik holatlarda qo’llanilishni, resept yozishni bilish talaba uchun xususiy farmakalogiya bo’limini o’zlashtirishda kata ahamiyatga ega. 4. fanlararo va fan ichidagi bog’liqlik ushbu mavzuni oqitish talabalarning gistologiya, normal va patologik fiziologiya bo’yicha bilimlariga asoslanadi. dars davomida olingan bilimlar terapiya, xirurgiya, akusherlik-ginekologiya, yuqumli kasalliklar va boshqa klinik yo’nalishlarni o’rganilganda zarur bo’ladi. 5. nazariy qism 5.1. nazorat uchun savollar: 1. adrenoreseptorlarning joylashish yerlari va bo’linishi qanday? 2. adrenomimetik preparatlarning tasnifi. 3. adrenalinning yurak qon tomir sisemasi, silliq mushaklar va moddalar almashinuviga ta’siri qanday? 4. adrenalinning ta’sir mexanizmi va nojo’ya ta’sirlari? 5. adrenalin va noradrenalinndan farqi qanday? 6. bronxospazmda qo’llaniladigan preparatlar? 7. mezatonning ta’sir samarasini ko’rsating? 8. efedrinning qo’llanishi uchun ko’rsatmalar? 9. izadrinning ta’sir mexanizmi? 10. izadrinning qo’llanilishi uchun ko’rsatmalar? 11. alfa-adrenomimetiklarning o’ziga xos ta’siri qanday ? 12. beta- adrenomimetiklarning o’ziga xos ta’siri qanday? 5.2. …

5 / 9

chraydi. adrenergik nerv tolalarida na uch xil turdagi zahira sifatida yig’iladi: o’zgaruvchan (labil) - vezikulalarda; turg’un (stabil)- vezikulalarda; erkin - sitoplazmada; simpatik nervlar qitiqlanganda ularning oxiridan sinaptik yoriqchaga na ajraladi va postsinaptik membranada joylashgan adrenoreseptorlar bilan bog’lanib, ularni depolyarizasiyalaydi. adrenoreseptorlarning har-xil kimyoviy birikmalarga sezgirligi bir xil emas, shuning uchun quyidagi adrenoreseptorlar tafovut qilingan: α1 - adrenergik sinapsning postsinaptik membranasida joylashgan. α2 - adrenergik sinapsning presinaptik membranasida (uni qo’zg’atilsa na ajralishi kamayadi), sinapslardan tashqarida, asosan tomirlarning nerv tolalari yetmagan ichki qavatida joylashgan (intima), hoynahoy qondagi adrenalin bilan qozg’alsa kerak. β - adrenoreseptorlar postsinaptik membranada joylashgan bo’lib, β1-yurakda, β2-bronxlar, tomirlarda, bachadonda bor. presinaptik membranada joylashgan β2-adrenoreseptorlar ham bo’lsa kerak deb taxmin qilinadi (u qo’zg’atilsa na ajralishi ortadi). adrenoreseptorlarning qozgalishi, ularga xos bo’lgan o’zgarishlar bilan namoyon bo’ladi. odatda α- adrenoreseptorlar qozgalganda a’zoning faolligi ortadi (ichak mushaklardan tashqari, ularning tonusi pasayadi). β-adrenoreseptorlar qozgalganda, a’zoning faolligi susayadi (yurakdan tashqari: -taxikardiya, qisqarish kuchi ortadi, avtomatizm ortadi, …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 9 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "adrenomimetiklar va sympatholytiklar"

mavzu: adrenomimetiklar. simpatolitiklar. 1. ta’lim berish texnologiyasi (amaliy mashg’ulot) vaqt: 160 daqiqa talabalar soni: 10-15 o’quv mashg’ulotining shakli va turi amaliy mashg’ulot o’quv mashg’ulotining tuzilishi 1. kirish 2. nazariy qism 3. amaliy qism (reseptlar bo’yicha mashqlar bajarish) o’quv mashg’uloti maqsadi: talabalar bilimini adrenomimetiklar bo’yicha mustahkamlash va chuqurlashtirish, aniq va ravshan qilib resept yozishni o’rgatish va qadamma – qadam bajarish, bilim va ko’nikmalarni chuqurlashtirish. pedagogik vazifalar: - adrenergik innervasiya haqida umumiy bilimlarni chuqurlashtirish; - adrenergik vositalarning tasniflashni mustahkamlash; - adrenomimetiklarning asosiy samarasi tushunchasini chuqurlashtirish; - adrenomimetiklar ta’sir mexanizmlari to’g’risidagi tushunch...

Этот файл содержит 9 стр. в формате DOCX (139,9 КБ). Чтобы скачать "adrenomimetiklar va sympatholytiklar", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: adrenomimetiklar va sympatholyt… DOCX 9 стр. Бесплатная загрузка Telegram