adabiyot 6 sinflar uchun

DOC 144 стр. 736,0 КБ Бесплатная загрузка

144 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 736,0 КБ

Тип файла DOC

Страницы 144

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 144

«adabiyot» 6 sinflar uchun 6-____sinf «______» 6-___sinf «_________» mavzu: ma’naviyat xazinasi darsning maqsadi: a) ta’limiy: adabiyot fanining nazariy va amaliy asoslarini o’rganish jarayonida o’quvchilarda estetik did, estetik ong, adabiyotga muhabbat, badiiy tafakkur va tasavvurini kamolga yetkazish va barkamol avlod tarbiyasiga zamin yaratish. b) tarbiyaviy: adabiyot fani orqali o’quvchilarga dts asosida dars berish. shu bilan bir qatorda milliy va mumtoz adabiyotimizga milliy iftihor, qadriyat sifatida e’tirof etish va uni hurmat qilishga o’rgatish. c) rivojlantiruvchi: o’quvchilarni tafakkur va idrokini kengaytirish, ularni mustaqil fikrlashga o’rgatish. axborotlar bilan ishlash kompetensiyasi: mediamanba va kutubxonalardan zarur ma’lumotlarni topa olish va ulardan foydalanish. o‘zini o‘zi rivojlantirish kompetensiyasi: doimiy ravishda o‘z-o‘zini ma’naviy rivojlantirish, mustaqil o‘qib-o‘rganish. ijtimoiy faol fuqarolik kompetensiyasi: oila, maktabda bo‘layotgan tadbirlarda faol ishtirok etish, barcha bilan xushmuomalada bo‘lish. milliy va umummadaniy kompetensiya: umuminsoniy va milliy qadriyatlarni e’zozlash, orasta kiyinish. dars uslubi: an’anaviy, noan’anaviy (tagiga chizilsin) dars jihozi: darslik, kompyuter, tarqatma materiallar, ko’rgazmali qurollar... dars shiori: adabiyotga …

2 / 144

, do‘stlik, mehr va muruvvat, sevgi-muhabbat, go‘zallikka tashnalik singari o‘lmas insoniy hiyg‘ular jamuljamdir. adabiyotga oshno tutingan odam qalbiga bu hislar ko‘chib o‘tishi, uni hazrati insonga aylantirishi, hayotiga nur olib kirib, turmushini turfa mazmun bilan boyitishi aniqdir. yurtboshimiz «yuksak ma’naviyat - yengilmas kuch» asarida xalqimizdan yetishib chiqqan, uning dunyoga ma’rifatli millat sifatida tanilishiga ulkan hissa qo‘shgan buyuk ijodkorlar xizmatiga yuksak baho berar ekan, jumladan, mutafakkir bobomiz alisher navoiyni quyidagicha ta’riflaydi: «agar bu ulug‘ zotni avliyo desak, u avliyolarning avliyosi, mutafak-kir desak, mutafakkirlarning mutafakkiri, shoir desak, shoirlarning sultonidir». ko‘ryapsizki, xalqqa xizmat qilmoq uchun, uning yodida abadiy qolmoq uchun so‘zga, adabiyotga, ma’rifat va ma’naviyatga sidqidildan xizmat qilishning xosiyati beqiyosdir. sizni badiiy adabiyotni ixlos bilan o‘qishga da’vat etayotganimizning sabablari ko‘p, albatta. bu masalada, keling, uzoqqa bormay, o‘zingizdan kelib chiqaylik. o‘tgan o‘quv yilida o‘nlab shoir-yozuvchilarning qator asarlarini o‘qib-o‘rgandingiz. endi ayting-chi, shu asarlarni o‘qigan va uqqan tengdoshingiz bilan ularni o‘qimagan yoki o‘qisa-da uqmagan sinfdoshingiz orasida qandaydir …

3 / 144

sangiz kerak. ular uyda yozib kelgan inshosi yoki referatini o‘qib berayotganida eng to‘polonchi sinfdoshlaringiz ham jimgina eshita boshlagani ham bor gap. xo‘sh, bu kitobsevar bolalarning boshqalardan bir-ikki qadam oldinroqqa o‘tib olishlariga ham ota-onalar, ham ustozlarning nazariga tushishlariga ko‘proq nima sabab bo‘ldi? nega ko‘plab fan olimpiadalarida aksariyat o‘shalar g‘olib chiqyapti? nega maktabingizda o‘tkazilayotgan «davlat tili bayrami»ga sinfingizdan aynan shu bolalar tanlab olindi? nima uchun bu do‘stlaringiz ortidan turli xunuk gaplar eshitmaysiz? ularni boshqalardan ildamroq yurishiga kuch berayotgan narsa nima ekan? barakalla, to‘g‘ri topdingiz! buning nomi - ma’rifat. kitob orqali, adabiy asarlarni o‘qib-o‘rganish tufayli orttirilgan bebaho boylik - ma’naviyat va ma’rifat! iv. yangi mavzuni mustahkamlash: og’zaki savol-javob. v. uyga vazifa. vi. dars yakuni. baholarni tahlil qilish. o’quv-tarbiya bo’yicha direktor o’rinbosari: _____________ «adabiyot» 6-sinflar uchun 6-____sinf «______» 6-___sinf «_________» mavzu: g‘afur g‘ulom (1903-1966) darsning maqsadi: d) ta’limiy: adabiyot fanining nazariy va amaliy asoslarini o’rganish jarayonida o’quvchilarda estetik did, estetik ong, adabiyotga muhabbat, badiiy …

4 / 144

barcha bilan xushmuomalada bo‘lish. milliy va umummadaniy kompetensiya: umuminsoniy va milliy qadriyatlarni e’zozlash, orasta kiyinish. dars uslubi: an’anaviy, noan’anaviy (tagiga chizilsin) dars jihozi: darslik, kompyuter, tarqatma materiallar, ko’rgazmali qurollar... dars shiori: adabiyotga e’tibor – kelajakka, ma’naviyatga e’tibor. (i.a.karimov) foydalaniladigan adabiyotlar: 1) «adabiyot» 6-sinf uchun darslik. 2) 6-sinf «adabiyot» darsligining elektron varianti. i. darsning borishi: a) salomlashish b) navbatchilik hisoboti, sinf tozaligi va davomatni nazorat qilish c) kirish suhbati, o’quvchilarning og’zaki nutqini o’stirish ii. o’tgan mavzuni so’rash. c) individual - tarqatma materiallar, kartochka. d) frontal (guruh bilan ishlash) iii. yangi mavzu: taniqli o‘zbek adibi g‘afur g‘ulomning tarjimayi holi, «mening o‘g‘rigina bolam» nomli hikoyasi bilan o‘tgan o‘quv yilida tanishgan edingiz. yodingizda bo‘lsa, bo‘lg‘usi adib 1903-yilda toshkent shahrida tavallud topgan. uning ayni o‘ynab-kuladigan, baxtli va betashvish kunlarni kechirishi lozim bo‘lgan bolalik onlari birinchi jahon urushi davri (1914-1918-yillar) ga to‘g‘ri keldi. ota-onasidan yosh yetim qolgan g‘afurjonning boshiga juda ko‘p ko‘rgiliklar tushadi. garchi urush bizning …

5 / 144

sariyat noz-ne’matlarni chor hukumati turli bahonalar, aldovlar bilan yurtdan tashib ketardi. ko‘chalarda daydib yurgan to‘p-to‘p tilanchilar va gadoylar safiga urush bo‘layotgan joylardan jon saqlash uchun qochib kelgan yuz minglab och odamlar ham qo‘shilgandi. bo‘lg‘usi adib mana shu musibatga to‘la kunlarni o‘z boshidan o‘tkazar ekan, bolalik tasavvurida bu ko‘rgiliklar uzoq muddatga muhrlanib qolmasligi, qalbini larzaga solmasligi mumkin emas edi, albatta. keyinchalik -1936-yilda yozuvchi bu o‘tmish hodisalarini xayolida qayta jonlantiradi va o‘zining mashhur «shum bola» nomli qissasini yaratadi. bu qissa uning umrining oxiriga qadar yanada sayqallanib, boyib boradi, o‘tgan asrning 60-yillarida hozirgi mukammal holiga keltiriladi. quyida ana shu qissadan bir parchani e’tiboringizga havola qilar ekanmiz, avvalo bu parchani sinchiklab mutolaa qilishingizni, qolaversa, maktabingiz kutubxonasidan g‘afur g‘ulom kitobini topib, asarni to‘liq holda o‘qib chiqishingizni istar edik. shuni bilingki, mazkur qissani bugungi kunda nafaqat o‘zbek kitobxonlari, balki dunyoning juda ko‘p joylaridagi tengdoshlaringiz ham miriqib o‘qimoqdalar. g‘afur g‘ulomning «shum bola» qissasi dunyodagi ko‘plab xorijiy tillarga …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 144 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "adabiyot 6 sinflar uchun"

«adabiyot» 6 sinflar uchun 6-____sinf «______» 6-___sinf «_________» mavzu: ma’naviyat xazinasi darsning maqsadi: a) ta’limiy: adabiyot fanining nazariy va amaliy asoslarini o’rganish jarayonida o’quvchilarda estetik did, estetik ong, adabiyotga muhabbat, badiiy tafakkur va tasavvurini kamolga yetkazish va barkamol avlod tarbiyasiga zamin yaratish. b) tarbiyaviy: adabiyot fani orqali o’quvchilarga dts asosida dars berish. shu bilan bir qatorda milliy va mumtoz adabiyotimizga milliy iftihor, qadriyat sifatida e’tirof etish va uni hurmat qilishga o’rgatish. c) rivojlantiruvchi: o’quvchilarni tafakkur va idrokini kengaytirish, ularni mustaqil fikrlashga o’rgatish. axborotlar bilan ishlash kompetensiyasi: mediamanba va kutubxonalardan zarur ma’lumotlarni topa olish va ulardan foydalanish. o‘zi...

Этот файл содержит 144 стр. в формате DOC (736,0 КБ). Чтобы скачать "adabiyot 6 sinflar uchun", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: adabiyot 6 sinflar uchun DOC 144 стр. Бесплатная загрузка Telegram