ta'lim-tarbiya jarayonida ilmiy va umummadaniy dunyoqarashni shakllantirish

DOCX 6 pages 38.6 KB Free download

6 pages

FaylHub.uz

Download via Telegram

Size 38.6 KB

File type DOCX

Pages 6

Updated Dec 2025

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1 / 6

6-ma’ruza: ta'lim-tarbiya jarayonida ilmiy va umummadaniy dunyoqarashni shakllantirish. (2 soat) reja: 1.bilim-ilmiy dunyoqarashning asosi. dunyoqarash mohiyati va uning turlari. o‘quvchilar dunyoqarashida yangicha fikrlashni shakllantirish zaruriyati. 2.ta'lim va tarbiya jarayonida umummadaniy dunyoqarashni shakllantirishning ilmiy-nazariy asoslari. umummadaniy dunyoqarashni shakllantirishning pedagogik shart-haroitlari va tizimi. 3.milliy mafkurani yoshlar ongiga singdirish yo‘llari. milliy ong va milliy iftixor o‘sishining tarbiyaviy ahamiyati. 4.o‘quvchilarda mustaqil fikrlash va demokratik tafakkurni shakllantirishning zaruriyati. mustaqil ta’lim: ta'lim-tarbiya jarayonida ilmiy va umummadaniy dunyoqarashni shakllantirish. tayanch iboralar: arxaik, qadimgi, avestiy, yunon, dogmatik, sxolastik, tushuntirish, tushuntirish-namoyish, muammoli o'qitish, dasturlashtirilgan ta'lim, komputerli o'qitish, innovatsio, masofaviy ta'lim, individual, individual-guruhli, sinf-dars, leksion-seminarli, sinfdan tashqari, auditoriyadan tashqari, maktab va maktabdan tashqari, ommaviy, guruhli, asosiy, qo'shimcha va yordamchi ta'lim, aralash (kombinatsiyalashgan), o'qitish, tarbiyalash, rivojlantirish, nostandart darslar, tashxislash, bashoratlash, loyihalashtirish (reialashtirish). 1.bilim-ilmiy dunyoqarashning asosi. dunyoqarash mohiyati va uning turlari. o‘quvchilar dunyoqarashida yangicha fikrlashni shakllantirish zaruriyati. dunyoqarash tabiat, ijtimoiy jamiyat, tafakkur hamda shaxs faoliyati mazmunining rivojlanib borishini belgilab beruvchi dialektik qarashlar …

2 / 6

, shuningdek, shaxs tomonidan zimmasidagi ijtimoiy burchlarini to'laqonli anglash va ularni bajarishga nisbatan mas'uliyat tuyg'usiga ega bo'lishi uchun zamin yaratadi. shaxsda dunyoqarash izchil, tizimli, uzluksiz hamda maqsadga muvofiq tashkil etilayotgan ta'lim-tarbiyaning yo'lga qo'yilishi, uning turli yo'nalish va mazmundagi ijtimoiy munosabatlar jarayonida faol ishtirok etishi, shuningdek. o'z-o'zini tarbiyalab borishi natijasida shakllanadi. yosh avlod dunyoqarashining shakllanishida ta'lim muassasalarida o'qitilishi yo'lga qo'yilgan tabiiy, ijtimoiy va gumanitar fanlar asoslarining ular tomonidan puxta o'zlashtirilishi muhim o'rin tutadi. shaxsning ma'naviy-axloqiy qiyofasi, hayotiy yondashuvlari, uning uchun ustuvor ahamiyatga ega bo’lgan qadriyatlar hamda axloqiy tamoyillar mohiyati u ega bo’lgan dunyoqarash mazmunini ifodalaydi. o'z navbatida dunyoqarashning boyib borishi shaxsning shaxsiy sifat va fazilatlarining tobora barqarorlashuvini ta'minlaydi. o'z mazmunida ezgu g'oyalarni ifoda etgan dunyoqarash shaxs qiyofasida namoyon bo'layotgan ijobiy fazilatlarning boyib borishiga yordam beradi. dunyoqarash o'z mohiyatiga ko'ra, ilmiy (muayyan falsafiy tizimga ega) va oddiy (muayyan falsafiy tizimga ega bo'lmagan) dunyoqarash tarzida farqlanadi. ilmiy dunvoqarash asosida uzluksiz, izchil ravishda mavjud …

3 / 6

toshga o'yilgan naqshdir”, - deydi dono xalqimiz. bilimli kishi hech qachon tarix sahifalaridan, xalqimizning qalbidan o'chmaydi. shunday kishilar qatorida sharq musulmon dunyosi mutafakkirlaridan al-kindiy, g'azzoliy, beruniy, xorazmiy, naqshbandiy, yassaviylarni, g'arb allomalari i. kant, f. gegel, l. feyerbax, a.shopengauerlarning nomlarini tilga olmasdan bo’lmaydi. eng buyuk allomalaru donishmandlar, o'zlarining noyob asarlari, ta'limotlari bilan insoniyat rivojiga ulkan hissa qo'shganlar. ular umrlarim ilmu fanga bag'ishlab, bu yorug' olamdan ketar chog'i «hayot ilmini chuqur egalladingizmi?», degan savolga «hech narsa bilmay ketyapman», - degan ekanlar. ne ajab, hayot ilmi sirli va murakkabki, anglab yetmoqqa butun insoniyat umri ham etmaydi. 2.ta'lim va tarbiya jarayonida umummadaniy dunyoqarashni shakllantirishning ilmiy-nazariy asoslari. umummadaniy dunyoqarashni shakllantirishning pedagogik shart-haroitlari va tizimi. dunyoqarash, uning shakllari. bilim ilmiy dunyoqarashning asosi. dunyoqarash - faqat insongagina xos xususiyat bo'lib, hayvonot dunyosi boshqa narsa, buyumlar va mavjudodlar uchun bu hol yotdir. ularda dunyoqarash kishilarning olam va uning o'zgarishi, rivojlanishi haqidagi ilmiy falsafiy, siyosiy, huquqiy, axloqiy, estetik diniy, …

4 / 6

maqsadlarini aniqlab olishga imkoniyat beradigan ko'p qirrali va sermazmun tushunchadir. dunyoqarashning ikkita darajasi mavjuddir. birinchisi, kishilarning kundalik hayotiy amaliy tajribasi hamda kasbiy faoliyati asosida to'plangan bilimlar, tasavvurlar, qarashlar tashkil qilsa, ikkinchisini ilm-fan tufayli to'plangan nazariy bilimlar, g'oyalar yig'indisi tashkil etadi. ularning ikkalasi bir-biri bilan uzviy bog'langan bo'lib, bir-birini to'ldiradi. dunyoqarash ijtimoiy borliqning in'ikosidir. unda ijtimoiy turmush aks etadi va u ijtimoiy tuzumga bog'liq bo'ladi. dunyoqarash turlari dunyoqarashning doimo o'zgarib, rivojlanib turishi uning tarixiy turlarining almashuvida yaqqol namoyon bo'ladi. mifologik (yunoncha - mifos-naql, rivoyat, logos-tushuncha, ta'limot) dunyoqarash - ijtimoiy taraqqiyotning eng boshlang'ich davriga xos bo'lgan xalq og'zaki ijodi-naql va afsonalarda gavdalantirilgan ijtimoiy ongning asosiy shaklidir. “olam qanday paydo bo'lgan? quyosh, oy va yulduzlarni kim yaratgan? bu sir-sinoatga to'la borliqning so'ngi qayerda?” degan savollar odamzotni azaldan qiziqtirib kelgan. ushbu savollarga odamzot topgan dastlabki javoblar miflarda ifodalangan va ular butun bir mifologik tizimni hosil etgan. qadimiy turkiy xalqlarda ham shunday mifologik tizim mavjud …

5 / 6

deyishadi. oxiri qiyomatda hulkar bilan qambar ko'risharmish. 3. osmon qavat-qavat bo'lar ekan. nechanchidir qavatida bir daraxt bor ekan. har bir odamning oti yozilgan barg shu daraxtda bo'lar ekan. odam o'lsa, barg so'lib, uzilib tushar ekan. barg yerga tushayotganda, biror odamga tegib ketsa, shu odamning qulog'i chimirlar ekan. shunday vaqtda kalima qaytarishi kerak ekan. diniy dunyoqarash mifologiya (afsona) negizida shakllangan va rivojlangan, voqelikning kelib chiqishi, rivojlanishi, istiqbolini xayoliy obrazlar, tasavvurlar va tushunchalarda aks ettiruvchi dunyoqarashdir. diniy dunyoqarashning xalq ongiga singib, qalbida chuqur ildiz otib ketishining boisi shundan iboratki, ular oddiy kishilarning ruhiyatiga moslab, ularning hissiyoti, tafakkuriga ta'sir etadigan va ko'p vaqtgacha esda saqlanib qoladigan yorqin obrazlar, afsona va rivoyatlar shaklida izhor qilinishidadir. islom ta'limotidagi har bir afsona va rivoyatlarda katta hikmat, falsafiy fikr, ma'no mavjuddir. shuning uchun ham ular barhayot bo'lib, avloddan-avlodga o'tib, bizning davrimizgacha yetib keldi. bunday ma'naviy boylikni ehtiyot qilishimiz lozim. falsafiy dunyoqarash - bu olam haqidagi yaxlit va …

Want to read more?

Download all 6 pages for free via Telegram.

Download full file

About "ta'lim-tarbiya jarayonida ilmiy va umummadaniy dunyoqarashni shakllantirish"

6-ma’ruza: ta'lim-tarbiya jarayonida ilmiy va umummadaniy dunyoqarashni shakllantirish. (2 soat) reja: 1.bilim-ilmiy dunyoqarashning asosi. dunyoqarash mohiyati va uning turlari. o‘quvchilar dunyoqarashida yangicha fikrlashni shakllantirish zaruriyati. 2.ta'lim va tarbiya jarayonida umummadaniy dunyoqarashni shakllantirishning ilmiy-nazariy asoslari. umummadaniy dunyoqarashni shakllantirishning pedagogik shart-haroitlari va tizimi. 3.milliy mafkurani yoshlar ongiga singdirish yo‘llari. milliy ong va milliy iftixor o‘sishining tarbiyaviy ahamiyati. 4.o‘quvchilarda mustaqil fikrlash va demokratik tafakkurni shakllantirishning zaruriyati. mustaqil ta’lim: ta'lim-tarbiya jarayonida ilmiy va umummadaniy dunyoqarashni shakllantirish. tayanch iboralar: arxaik, qadimgi, avestiy, yunon, dogmatik, s...

This file contains 6 pages in DOCX format (38.6 KB). To download "ta'lim-tarbiya jarayonida ilmiy va umummadaniy dunyoqarashni shakllantirish", click the Telegram button on the left.

Tags: ta'lim-tarbiya jarayonida ilmiy… DOCX 6 pages Free download Telegram