aqliy tarbiya va ta'lim metodlari

PPTX 16 pages 3.0 MB Free download

16 pages

FaylHub.uz

Download via Telegram

Size 3.0 MB

File type PPTX

Pages 16

Updated Dec 2025

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1 / 16

презентация powerpoint taqdimot mavzu:maktabgacha ta’lim tashkilotlarida aqliy tarbiyani tashkil etilishi. aqliy tarbiya haqida tushuncha. maktabgacha yoshdagi bolalarni aqliy rivojlanishi. aqliy tarbiya vazifalari. maktabgacha yoshidagi bolalarga ta’lim berishning o‘ziga xosligi. aqliy tarbiya va ta’lim metodlari. reja: o'sib kelayotgan yosh avlodning ilmiy dunyoqarashini shakllantirish hamma davrlarda bo'lgani kabi, hozir ham millatning ilg'or kishilari diqat markazida bo'lib kelmoqda. xo'sh, dunyoqarashni o'zini qanday tushunish kerak? dunyoqarash-bizni o'rab olgan borliq nima, u qanday rivojlangan, tabiatda qanday inson o'rin tutadi, uning ongi qanday paydo bo'ldi va kamol topdi, jamiyatning yaralish tarixi qanday, inosniyat turmush darajasini qanday qilib yaxshilash mumkin va shu kabi masalalarga kishilarning turlicha qarashlari, munosabatlaridir. inson o'z faoliyatida malum ilmiy bilimlardan, qonuniyatlardan, tushuncha va g'oyalardan foydalanadi. ana shu bilimlarga asoslanib, tabiat, jamiyat va inson tafakkuri hodisalarini baholaydi, ularni o'ziga talqin etib, ma'lum xulosalarga keladi. aql-keng ma'noda sezish va idrok etishdan boshlanib tafakkur va hayotni o'z ichiga oladigan bilish jarayonlari yig'indisidir. aqliy tarbiya bu aqlni …

2 / 16

a aqliy tarbiyaning roli, ayniqsa, kattadir. chunki aql his-tuyg'ular va idrok etishdan tortib, fikrlash va tasavvur etishgacha bo'lgan jarayonlar yig'indisidir. bolaga avvalo, kichik yoshdan boshlab, ota-ona tarbiya beradi, keyin tarbiya bilan butun jamoatchilik shug'ullanadi, chunki bunda inson taqdiri hal etiladi deydi. sharq va g'arb xalqlari yaratgan og'zaki ijodiyot, buyuk mutafakkir, pedagog va olimlarning ta'lim-tarbiyaga doyr ilg'or fikrlarini o'rganib, tahlil qilib, barkamol insonni tarbiyalash jarayonini o'rganish biz uchun juda qimmatlidir: ta'lim-tarbiya to'g'risidagi qonun-qoida tamoyil, metod va usullarni bolalar bog'chalari amaliy hayoti bilan bog'lab, bo'lajak tarbiyachi; o'qituvchilarga o'rgatish hamda xalq ta'limini boshqarish va rahbarlik masalalarini chuqur o'rganib, bo'lajak tarbiyachilarni qanday tayyorlash muammolarini hal qilish; maktabgacha tarbiya muassasalarida oila bilan uzviy hamkorlikda bolalarni har tomonlama rivojlantirish ishini amalga oshirish. bunday vazifalarda tadqiq etish: -birinchidan, bolalar sog'lig'ini saqlaydi va mustahkamlaydi, jismoniy rivojlanishini ta'minlaydi; ikkinchidan, ilmga qiziqish va qobiliyatlarini rivojl antiradi; uchinchidan, vatanga, tabiatga, jonajon o'lkaga muhabbat, kattalarga hurmatni, o'rtoqlik va jamoatchilik, xayrixohlik, xulq madaniyati, …

3 / 16

etik rivojlanishiga poydevor bo'ladi.dunyo, inson, aql-zakovat, ma'naviyat-bular bir-biri bilan chambarchas bog'liqdir. dunyo bunyod bo'libdiki, inson dunyo yuzini ko'ribdiki, o'zini inson sifatida anglabdiki, u o'zini borliqning eng mukammal mavjudoti sifatida aql- zakovati bilan tanib keladi. inson ongi, tafakkuri va ma'naviyati tufayli shunday ustunlikka egadir. inson dunyoga ma'lum bir maqsad bilan kelmaydi. u o'zligini idrok etgandan so'ng hayotda yashashdan ma'no izlaydi va shu narsa uning hayoti mazmunini tashkil etadi. insonlar bor, dunyoga keladilaru ketadilar, ulardan nom- nishon qolmaydi, hayotning ma'nosiga, qadriga yetmaydilar. insonlar bor mana shu kelishi bilan ketishi o'rtasidagi "umr" deb atalmish vaqtga chaqmoqday chaqnab, o'zlarining yorqin izini qoldiradilar. bu iz o'chmasdir. mana shunday aql-zakovati bilan o'zidan keyin yaxshi ot qoldiruvchilar ma'naviy yuksak insonlardir. ma'naviy komil insongina shunday yuksaklikka, avlod-ajdodlar qalbida zamonlar osha, asrlar osha yashashday sharafga sazovordir. demak, inson o'z hayoti va faoliyatini mazmunli o'tkazish uchun avvalo o'zini o'rab turgan borliqni bilishi, yuksak aql va tajriba egasi bo'lishi lozim. chunki …

4 / 16

-insoniy nuqtai-nazardan amal qilishdir. aql insonlarning piri komili, murshidi, yagonasidir. rux ishlovi, aql boshlovchidir. inson aqli ila din va e'tiqodni mahkam qaladi, shariat hukmlariga bo'ysunadi. insonlarning do'sti uning aqlidir. dushmani esa uning nodonligidir. «ollox eng g'azab qilgan kishi ahmoqdir. chunki u eng aziz narsadan maxrumdir». olimlarning fikricha, aql ikki turli bo'ladi. insonni hayvondan ajratib turadigan tug'ma aqli tabiiy va kasbiy bu tabiiydir. inson tabiatdagi aqlni o'tkirlash va o'stirish faoliyati bu kasbiydir. bu esa aqlni ishlatish, tajriba va ilm olish bilan xosil bo'ladi. u aqlni rivojlantirish uchun ham xar bir kishi xayotdan tajriba orttirish va ilm ma'rifat o'rganishi zarur, xar kimki, aqlga oshno bo'lsa, u jamiki ayblardan poklanadi, xaqiqatni, anglab, kamolotga yetadi. aql, zakovat jihatdan yetuk bo'lmagan inson hech qahon o'z vatanini, o'z dinini, eng asosiysi o'zligini anglay olmaydi, o'zligini anglamagan inson esa manqurtga aylanib qoladi. bu esa ertangi porloq kelajagimizning halokatidir. bizning bu boradagi eng asosiy vazifamiz yoshlarni ma'naviy barkamol, …

5 / 16

hik ochuvchi, axloqiy yo'l ko'rsatuvchidir. yetuk axloq vaodobinsonning ziynati, donolarning fazilatidir. aqlli kishi ahloqli bo'lsagina, xalqiga, mamlakatiga, yoru do'stlariga naf keltiradi. alisher navoiy o'zining aqli, ibratli axloqi, odobi bilan mamlakatiga, xalqiga hech qachon so'nmaydigan buyuk meros qoldiradi. u o'zi hayot bo'lgan davrlardayoq, aqli va axloqi bilan xalqiga, mamlakatiga ko'p foyda keltirgan. aqliy tarbya insoniyat paydo bo'lgandan boshlab tarbiyaning ustuvor vazifasi bo'lib kelgan. pedagogika fanlari nazaruotchi olimlari s.rajapov, s.temurova, s.nurmatova, b.mirzahmedova, b.adizov, r.og'aevlar tomonidan aqliy tarbiyaning shakllanish usullari va uni amalga oshirish tizimi aqliy tarbiyani shakllantirish to'g'risidagi fikrlari mavzuning o'rganilganlik darajaslni belgilaydi. insonni ulug’lash, uning kadriga yetish, ayniksa o'sib kelayotgan yosh avlodni aql-idrokli, odobli qilib tarbiyalash, ularni kamolotga yetkazish soxasida respublikamizda bir qancha ishlarni amalga oshirmokda. dunyo, inson, aql- zakovat, ma'naviyat-bular bir-biri bilan chambarchas bogliqdir. dunyo bunyod bo'libdiki, inson dunyo yuzini ko'ribdiki, o'zini inson sifatida anglabdiki, u o'zini borlikning eng mukammal mavjudoti sifatida aql- zakovati bilan tanib keladi. inson ongi, tafakkuri …

Want to read more?

Download all 16 pages for free via Telegram.

Download full file

About "aqliy tarbiya va ta'lim metodlari"

презентация powerpoint taqdimot mavzu:maktabgacha ta’lim tashkilotlarida aqliy tarbiyani tashkil etilishi. aqliy tarbiya haqida tushuncha. maktabgacha yoshdagi bolalarni aqliy rivojlanishi. aqliy tarbiya vazifalari. maktabgacha yoshidagi bolalarga ta’lim berishning o‘ziga xosligi. aqliy tarbiya va ta’lim metodlari. reja: o'sib kelayotgan yosh avlodning ilmiy dunyoqarashini shakllantirish hamma davrlarda bo'lgani kabi, hozir ham millatning ilg'or kishilari diqat markazida bo'lib kelmoqda. xo'sh, dunyoqarashni o'zini qanday tushunish kerak? dunyoqarash-bizni o'rab olgan borliq nima, u qanday rivojlangan, tabiatda qanday inson o'rin tutadi, uning ongi qanday paydo bo'ldi va kamol topdi, jamiyatning yaralish tarixi qanday, inosniyat turmush darajasini qanday qilib yaxshilash mumkin va shu kabi...

This file contains 16 pages in PPTX format (3.0 MB). To download "aqliy tarbiya va ta'lim metodlari", click the Telegram button on the left.

Tags: aqliy tarbiya va ta'lim metodla… PPTX 16 pages Free download Telegram