texnologiyafanida o‘qitish shakllari

PPTX 12 стр. 99,5 КБ Бесплатная загрузка

12 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 99,5 КБ

Тип файла PPTX

Страницы 12

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 12

презентация powerpoint mavzu: texnologiya fanida o‘qitish shakllari. reja: 1. texnologiya fanida o'qitish shakllari. dars (amaliy mashg'ulot). 2. o'quv ishlab chiqarish brigadalari. 3. o’quv sexlari. usta hunarmandlarga biriktirib qo'yish. 4. ekskursiya, kichik guruhlarga bo‘lib o‘qitish, yakka tartibda, jamoaviy, aralash o‘qitish shakllari. o‘qituvchining o‘quvchilarni bilim ko‘nikma va malakalar bilan qurollantirishi va o‘quvchilar tomonidan ularni o‘zlashtirish usullari o‘qitish metodi deb yuritiladi. o‘qitish metodini dars jarayonida qanday sharoitda turini qo‘llab olib borilishiga o‘qitish shakli deyiladi. mehnat ta’lim o‘qitish tizimida didaktik maqsadga erishishda bir qancha o‘qitish shakllaridan foydalaniladi. dars (amaliy mashg‘ulot) o‘quv ustaxonalarida reja asosida ma’lum o‘quvchilar soni bilan olib boriladigan mashg‘ulotning asosiy shaklidir. o‘quv ustaxonalarida o‘quvchilar soni 15-20 tadan ortsa o‘qituvchi tomonidan boshqarish qiyin bo‘lganligi sababli asosan sinf ikki guruhga bo‘linadi. hozirgi kunda umumiy o‘rta ta’lim maktablarining 5-9 sinflarida o‘quvchilar soni shahar maktablarida 25 va undan ortiq, qishloq maktablarida 20 va undan ortiq bo‘lsa, mehnat ta’limi darslari shu sinflarda o‘quvchilarni ikki guruhga ajratgan holda …

2 / 12

atida zveno a’zolari ham ayrim-ayrim ish operatsiyalarini o‘zaro kelishib bajaradilar. darsni bunday tashkil qilishda o‘qituvchi o‘quv materiallari yoki bajariladigan ish obektini hamma uchun tushuntira olmaydi, balki har bir zveno bilan alohida-alohida ishlaydi. o‘quvchilar ma’lum darajada bilim, malaka bilan qurollangan bo‘lganlaridagina bu shakldan foydalansa bo‘ladi. yakka-yakka o‘qitish shakli. buning mazmuni shundaki har bir o‘quvchi yoki ko‘pchilik o‘quvchi uchun ma’lum vaqt ichida bajariladigan individual vazifalar beriladi. misol uchun: 6-sinfda individual mustaqil ishlar berish mumkin. o‘qitishning aralash shakli. ayrim o‘qituvchilar amaliyotida o‘quvchilarni ishlarini tashkil qilishning aralash shaklini ham uchratish mumkin. masalan: bitta zvenodan tashqari qolgan o‘quvchilar frontal ishlashi. o‘qitishni u yoki bu shaklini qo‘llash, o‘qitish mazmunidan, o‘quvchilarni bilim va malaka meyoridan hamda o‘qitish metodlarini qaysi biridan foydalanishimizga bog‘liq. o‘qitishni birinchi bosqichlarida o‘qitishning frontal tashkil qilish, undan keyin zveno shakllari, o‘quvchilar ma’lum tayyorgarlik olganlaridan so‘ng yakka-yakka o‘qitish shakllaridan foydalanish maqsadga muvofiqdir. maktab o‘quv ustaxonalarida ta’limni amalga oshirishga, kasb tanlashga qaratilgan va hozirgi zamon texnikasi …

3 / 12

ejida o‘quv ishini to‘g‘ri tashkil qilish o‘quvchilarning dasturda ko‘zda tutilgan o‘quv materialini tizimli o‘rganish va puxta o‘zlashtirish hamda tarbiyalashga sharoit yaratadi. kasb-hunar kolleji o‘quvchilarining o‘quv va ishlab chiqarish faoliyati turli tashkiliy shakllarda kechadi. kasb-hunar ta’limining tashkiliy shakllari deganda o‘quv-ishlab chiqarish faoliyati uchun o‘quvchilar jamoasini tashkil etish yo‘llari, bu faoliyatga rahbarlik qilish shakllari, shuningdek o‘quv mashg‘ulotlarning tarkibi tushuniladi. kasb-hunar ta’limining u yoki bu shaklini tanlashda o‘quvchilarni kasbiy bilim, ko‘nikma va malakalar bilan qurollantirish jarayonida ularning mutlaq maqsadi va yaqin vazifalari, mazmun hamda metodlari, shuningdek, moddiy sharoitini belgilaydigan asosiy faktor (ko‘rsatkich)larini u yoki bu shakllariga bog‘liq. nazariy mashg‘ulotlar davomida dastur mavzularining mazmuni yoritiladi, kasbiy ta’lim-tarbiyaning maqsad va vazifasi amalga oshiriladi. nazariy mashg‘ulotlar deganda mashg‘ulotning ham jamoa, ham individual(yakka tartibda) turini o‘z ichiga olgan, kasb ta’limi o‘qituvchisining rahbarligida o‘quv materialini faol, to‘g‘ri va ongli o‘zlashtirilishini ko‘zda tutgan o‘quv-mehnat faoliyatining aniq tashkil qilinishi tushuniladi. kasbga oid nazariy mashg‘ulotlar turli tipda, ya’ni mashg‘ulotlar yangi texnika-texnologiya …

4 / 12

bo‘yicha o‘quvchilarning operatsiyalar va ishlarni bajarishlarida bilim va mehnat usullari darajasini aniqlash; kasb ta’limi o‘qituvchisi tomonidan atroflicha nazorat o‘rnatilishi va o‘quvchilarning o‘z-o‘zlarini nazorat qilishlari, o‘rganuvchi mashqlar yo‘li bilan mehnat usullarini mustahkamlash hamda ularni mehnat ko‘nikmalarining dastlabki darajasiga yetkazish; amaliy mashg‘ulotlarni mustaqil bajarish hamda o‘tgan mashg‘ulotning natijalarini yaxshilash uchun safarbar qilishga qaratilgandir. amaliy laboratoriya ishlarida o‘qituvchi rahbarligida o‘quvchilar har xil tadqiqotlar, tajribalar, kuzatishlar olib boradilar, maxsus asboblar, uskunalar, apparatlar yordamida o‘lchash ishlari o‘tkazadilar. amaliy laboratoriya ishlari o‘quvchilarga faqat turli xil uskunalar, asboblar, moslamalar bilan ishlashni o‘rgatmay, balki o‘lchovlar, kuzatishlar natijalarini ishlab chiqishni o‘rganish hamda to‘g‘ri ilmiy xulosalar va umumlashmalar chiqarish imkonini beradi. amaliy laboratoriya ishlari laboratoriya asbob-uskunalari, tadqiqot obektlari, topshiriq kartochkalari va o‘quvchilar uchun hisobot shakllarini puxta tayyorlashni talab qiladi. amaliy laboratoriya ishlari, o‘quvchilarga individual (yakka tartib) yo‘llanma berishdan tashari, ham frontal usulida, ham zveno(guruh) usulida o‘tkazilishi mumkin. amaliy laboratoriya ishlarining natijalari jamoa muhokamasidan o‘tkaziladi, so‘ngra o‘qituvchi baho qo‘yadi. ishlab chiqarish …

5 / 12

nar ta’limi darslariga quyidagi qator didaktik talablar qo‘yiladi: didaktik maqsadning aniqligi. darsning didaktik maqsadlari: a) ta’limiy (kognitiv) – o‘quvchilarga nazariy bilimlar beriladi, ko‘nikma va malakalar shakllantiriladi; b) rivojlantiruvchi (psixomotorik) – hatti-harakatlar bilan bog‘liq ko‘nikmalar: material bilan ishlash, asbob-uskunalarni ishlata bilish, olgan bilimlarini amaliyotda qo‘llash qobiliyatlari inobatga olinadi; v) tarbiyaviy (affektiv) - o‘zini tutish va xulq bilan bog‘liq ko‘nikmalar: kasbga qiziqish, masu’liyatni anglagan ravishda faoliyat ko‘rsatish. didaktik maqsad va vazifalariga erishishda o‘qituvchi o‘quvchilarga mehnat operatsiyalarini o‘rgatishda diqqat e’tiborini mehnat usullarini to‘g‘ri bajarishlariga qaratiladi. ta’lim va tarbiya vazifalarining birligi. ta’lim tarbiyalovchi bo‘lishi kerak. barkamol avlodni tarbiyalash -bolaga xarakterning butun ijobiy sifatlari kompleksini singdirish demakdir. kasb-hunar ta’limi darslarida mehnat tarbiyasiga alohida e’tibor beriladi. o‘quv materialini to‘g‘ri tanlash. o‘quv materialini tanlashda darsning maqsadi, o‘quvchilar oldingi darslarda olgan bilim va malakalar; fan asoslariga oid bilimlari; ularning jismoniy rivojlanganligi kabi qator omillar hisobga olinadi. o‘quv materiali o‘quvchilarning oldingi tajribalari va fan asoslari bo‘yicha olgan bilimlariga bog‘liq …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 12 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "texnologiyafanida o‘qitish shakllari"

презентация powerpoint mavzu: texnologiya fanida o‘qitish shakllari. reja: 1. texnologiya fanida o'qitish shakllari. dars (amaliy mashg'ulot). 2. o'quv ishlab chiqarish brigadalari. 3. o’quv sexlari. usta hunarmandlarga biriktirib qo'yish. 4. ekskursiya, kichik guruhlarga bo‘lib o‘qitish, yakka tartibda, jamoaviy, aralash o‘qitish shakllari. o‘qituvchining o‘quvchilarni bilim ko‘nikma va malakalar bilan qurollantirishi va o‘quvchilar tomonidan ularni o‘zlashtirish usullari o‘qitish metodi deb yuritiladi. o‘qitish metodini dars jarayonida qanday sharoitda turini qo‘llab olib borilishiga o‘qitish shakli deyiladi. mehnat ta’lim o‘qitish tizimida didaktik maqsadga erishishda bir qancha o‘qitish shakllaridan foydalaniladi. dars (amaliy mashg‘ulot) o‘quv ustaxonalarida reja asosida ma’lum o‘quvc...

Этот файл содержит 12 стр. в формате PPTX (99,5 КБ). Чтобы скачать "texnologiyafanida o‘qitish shakllari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: texnologiyafanida o‘qitish shak… PPTX 12 стр. Бесплатная загрузка Telegram