bizning xulqimiz (odob – tarbiyaning mevasi)

DOCX 8 sahifa 297,6 KB Bepul yuklash

8 sahifa

FaylHub.uz

Telegram orqali yuklab olish

Hajm 297,6 KB

Fayl turi DOCX

Sahifalar 8

Yangilangan Dek 2025

Sahifa ko'rinishi (5 sahifa)

Pastga aylantiring 👇

1 / 8

“kelajak soati” 3-mavzu bizning xulqimiz (odob – tarbiyaning mevasi) metodologiya dars ssenariysi dastlabki 10 daqiqada mavzuning siyosiy-ijtimoiy ahamiyati, davlat rahbari tomonidan ayni mavzuga oid amalga oshirilayotgan sa’y-harakatlar bayon etiladi. 🟦 1. kirish. motivatsion qism (10 daqiqa) oʻqituvchi: bugun sizlar bilan juda muhim va chiroyli bir so‘z haqida gaplashamiz. bir daraxtni tasavvur qiling. uni parvarish qilib, suv quysak, tagini yumshatib borsak, vaqt o‘tib u shirindan-shakar mevalar beradi. xuddi shunday, yaxshi xulq, tarbiya ham inson qalbida ekilgan urug‘, odob – shu tarbiyaning mevasi. agar ota-onaning, ustozning so‘zini tinglasangiz, ko‘p kitob o‘qisangiz, yomon odatlardan uzoq bo‘lsangiz – siz ham shirin mevali daraxt kabi yaxshi xulqli bolaga aylanasiz. har kuni “assalomu alaykum” deb kattalarga salom berish, sinfdoshlaringizga yordam berish, o‘qituvchini diqqat bilan tinglash – bularning hammasi yaxshi xulq hisoblanadi. xulqi yaxshi bolani hamma odobli bola, deb hurmat qiladi. keling hozir birgalikda xulq haqidagi fikrlar jamlangan video materialni tomosha qilamiz. xalqimizda shunday maqollar borki uni …

2 / 8

hamma sizni ko‘rib ota-onasiga, ustoziga rahmat desin! yaxshi va yomon xulq namunalari ko‘rsatilgan 3 daqiqalik videolavha namoyish etiladi. videolavhada nimalar koʻrsatilgani va nimalar yoqqani haqida bolalardan soʻraladi. asosiy qism. ertaklarda odob aksi (25 daqiqa) oʻqituvchi: videoni ko‘rish orqali qanday yomon odatlarni ko‘ra oldingiz? oʻquvchilarning javoblari eshitiladi. oʻqituvchi: sizga bu ko‘rinishlar qaysi biri yoqdi? oʻquvchilarning javoblari eshitiladi. oʻqituvchi: nima uchun yoqmadi? oʻquvchilarning javoblari eshitiladi. oʻqituvchi: siz o‘zingizdagi qaysi yomon odatingizni yo‘qotishga ahd qildingiz? oʻquvchilarning javoblari eshitiladi. oʻqituvchi: demak biz o‘zimizdagi yaxshi va yomon odatlarni ajratib, yomonini yaxshisiga o‘zgartirishimiz mumkin ekan. oʻquvchilar: ha-a-a oʻqituvchi:keling hozir shu holatni bir topshiriq orqali tekshirib ko‘ramiz. qani bolalar, o‘ylab ko‘raylikchi, bizning sinfda qanday xulq egalari o‘qiyapti? kim o‘zidagi 2 ta yaxshi va 2 ta yomon sifatini ayta oladi? oʻquvchilarning javoblari eshitiladi. oʻqituvchi: qaranglar-a, bizning sinfda juda odobli va tarbiyali o‘quvchilar o‘qir ekan. biz yaxshi xulqlarimizni oshirib, yomonlarini nima qilamiz? oʻquvchilar: yaxshisiga o‘zgartiramiz! oʻqituvchi: unda hozir hammamiz …

3 / 8

itiladi. 1 va 2-sinf oʻquvchilari uchun quyidagi ertak aytib beriladi. oʻqituvchi: keling, hozir sizlarga “sadoqatli quyoncha” ertagini aytib beraman. qadim zamonda, yashilsoy oʻrmonida quvonchi ismli quyoncha yashar edi. u juda chaqqon, shirinso‘z va odobli edi. u katta-kichikka salom berar, doimo muloyim gapirar va boshqalarga yordam berardi. bir kuni o‘rmonga yangi mehmon — mag‘rur tulki ko‘chib keldi. tulki hech kimga salom bermas, gaplashayotganlarning so‘zini bo‘lib, o‘zini katta deb bilar edi. buni ko‘rgan jonivorlar tulkidan norozi bo‘la boshladilar. oradan kunlar o‘tdi. tulki daraxt ostida uxlab yotsa, uning ustiga katta shox qulab tushdi. tulki yordam so‘rab baqirardi, lekin hech kim yoniga bormadi. faqatgina quyoncha yugurib keldi, shoxni tortib, tulkini qutqardi. tulki hayron bo‘lib so‘radi: — men senga hech qachon yaxshi muomala qilmagan bo‘lsam-da, nega menga yordam berding? quyoncha jilmayib dedi: — odobli bo‘lish — hammani hurmat qilishdir. kim bo‘lishidan qat’i nazar, yaxshilik qilishdan tortinmaslik kerak. shu kundan boshlab tulki ham boshqalarga salom berib, …

4 / 8

tomonlari yozib berish (o‘g‘zaki aytib berish) topshirig‘i beriladi. mehnatsevar saxiy dangasa tartibsiz xushmuomala kamtar qo‘pol odobsiz sabrli odobli sabrsiz xasadgo‘y mehribon halol jahldor o‘jar rostgo‘y tarbiyali yolg‘onchi urushqoq oʻqituvchi: agar siz ertakdagi sehrgar bo‘lsangiz, qimmatni ajdarhoga yem qilib emas, balki zumradday qiz bo‘lishi uchun nima qilgan bo‘lardingiz? oʻquvchilarning javoblari eshitiladi. oʻqituvchi: demak, odob sizni boshqalarga yaxshi ko‘rsatadigan, hayotda amal qilish kerak bo‘lgan qoidalardir. odob — tarbiyaning eng go‘zal, eng mazali mevasidir. image5.jpeg image6.jpeg image1.jpeg image2.jpeg image3.jpeg image4.jpeg

5 / 8

bizning xulqimiz (odob – tarbiyaning mevasi) - Page 5

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

Barcha 8 sahifani Telegram orqali bepul yuklab oling.

To'liq faylni yuklab olish

"bizning xulqimiz (odob – tarbiyaning mevasi)" haqida

“kelajak soati” 3-mavzu bizning xulqimiz (odob – tarbiyaning mevasi) metodologiya dars ssenariysi dastlabki 10 daqiqada mavzuning siyosiy-ijtimoiy ahamiyati, davlat rahbari tomonidan ayni mavzuga oid amalga oshirilayotgan sa’y-harakatlar bayon etiladi. 🟦 1. kirish. motivatsion qism (10 daqiqa) oʻqituvchi: bugun sizlar bilan juda muhim va chiroyli bir so‘z haqida gaplashamiz. bir daraxtni tasavvur qiling. uni parvarish qilib, suv quysak, tagini yumshatib borsak, vaqt o‘tib u shirindan-shakar mevalar beradi. xuddi shunday, yaxshi xulq, tarbiya ham inson qalbida ekilgan urug‘, odob – shu tarbiyaning mevasi. agar ota-onaning, ustozning so‘zini tinglasangiz, ko‘p kitob o‘qisangiz, yomon odatlardan uzoq bo‘lsangiz – siz ham shirin mevali daraxt kabi yaxshi xulqli bolaga aylanasiz. har kuni “assa...

Bu fayl DOCX formatida 8 sahifadan iborat (297,6 KB). "bizning xulqimiz (odob – tarbiyaning mevasi)"ni yuklab olish uchun chap tomondagi Telegram tugmasini bosing.

Teglar: bizning xulqimiz (odob – tarbiy… DOCX 8 sahifa Bepul yuklash Telegram