integratsiyalashgandarslarni tashkilotishning samaradorligi

PPTX 15 стр. 1,1 МБ Бесплатная загрузка

15 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 1,1 МБ

Тип файла PPTX

Страницы 15

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 15

nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti «boshlang’ich ta’lim va jismoniy madaniyat» fakulteti «boshlang’ich ta’lim va sport tarbiyaviy ish»yo’nalishi iv kurs 402-bt guruh talabasi abdunazarova zilolaning btpi fanidan «empirik taqsimot funksiyasi» mavzusida tayyorlagan taqdimoti mavzu:integratsiyalashgan darslarni tashkil etishning samaradorligi integrastiya - «butun» degan ma’noni bildiradi, demak, bu tafakkur o`sishi jarayonining turli qism va elementlarini bitta butunga birlashtirish bo`lib hisoblanadi. integrastiya fanlarning mexanik birlashishi emas, bu sintez, yangi narsaning kelib chiqishi, kashfiyotdir. alohida tizimlarning yaqinlashishi, bog`lanishi va yagona bir yangi narsaning yaratilishidir. integrativ darsning asosiy tavsifiv xususiyatlari quvidagilar: o‘rganilayotgan materialning, nazariy va ishlab chiqarish ta‘limining sintezi; umumta’iim fanlarining o'zaro sintezi; bilimlarning ularni amalda qo‘llash ko'nikmalari bilan birgalikda shakllanishi; ko'nikmalarning kommunikativligi. ikki yoki undan ortiq pedagog faoliyatining sintezi va b.; uning pedagogik imkonivatlari aniqlangan: o'qishga bo'lgan qiziqishning ortishi, qo'rquvning, o‘ziga ishonchsizlikning yo'qolishi. mutaxassislar tomonidan integrativ darsdan fovdalanishning quyidagi ijobiy natijalari ajratiladi: 1. 0 ‘quvchilarning o'rganilayotgan materialning nisbatan tugallangan yaxlit qismi chuqur va mustahkam …

2 / 15

faolligini ta’minlaydigan va qo'llab-quvvatlab turadigan shakllarga (masalan, guruhlarda dars-suhbat-ma’ruza-mustaqil ish) integratsiva qilish imkoniga ega bo’ladi 5. 0 ‘quvchilarni majburlab o‘qitish yo'qoladi. 6. ta’limni haqiqiy differensiatsiyalash, o'quvchilarning yosh, aqliy, jismoniy xususivatlarini hisobga olish uchun shart-sharoitlar yuzaga keladi 7. o'quv kunining kaleydoskopga o’xshagan xususiyati yo'qoladi, buning natijasida esa o'quvchilar va pedagoglar uchun darslarga tayyorgarlik ko'rish miqdori kamayadi. integrativ seminar quyidagilar mavjud bo'lgan taqdirdagina amalga oshirilishi mumkin: a) ikkita yoki undan ortiq fanlar bo'yicha materiallarning sintezi; b) unda turli bilim sohalari mutaxassislarining ishtirok qilishi; d) o'quvchilardan (talabalardan) turli, ba’zan tashqi jihatdan birbirini inkor qiladigan hodisalar (jaravonlar, ta’limotlar, konsepsiyalan pozitsiyalar va b.) o'rtasidagi umumiy nuqtalarni topishni talab qiladigan munozara predmetlarini tanlash. integrastiyalashgan darslarni tashkil etish uchun avvalo qaysi darslar integrastiyalash uchun mos kelishini aniqlab olish kerak. bunday darslarning asosi – turli fanlar asosiy mavzulari mazmunining yaqinligi va mantiqiy aloqalarida ko`rinadi. integrastiyalangan darslarga quyidagi fanlarning birikishini ko`rsatish mumkin: o`qish-rus tili, o`qish-tabiatshunoslik, o`qish-tasviriy san’at,o`qish-musiqa, tabiatshunoslik-matematika, tabiatshunoslik-mehnat …

3 / 15

arini ifodali o‘qish. - ona tili darslarida tabiatshunoslikka oid diktantlar, matnlar yozish (shu sinfga tegishli orfogrammalarni takrorlagan holda). - oikashunoslik asosida matematik masalalarni hal qilish, yechish va boshqalar kiradi. “tabiatshunoslik” hamda o’qish, ona tili darslarini uyg`unlashtirishda maqollardan foydalanish maqsadga muvofiq, bo`lib, bundan darsning mustahkamlash bosqichida foydalanish o`rinlidir. maqoldan foydalanishning boisi shuki, u xalq donishmandligining lo`nda va ixcham ifodasidir. ular o`quvchilarni mantiqiy fikrlashga, qissadan hissa chiqarishga, o`z maqsadini bayon etishga undaydi. maqollar o`zbek tilining eng go`zal, boy, nozik badiiy xususiyatlarini bilib olishda va so`z boyligini oshirishda katta ahamiyati ega. o`qituvchi o`quvchilardan maqolning mazmunini sharhlatib qolmasdan, balki, maqolaga mos hikoyat, rivoyatlar ayttirishlari mumkin yoki maqolga mos rasm chizishlari, shuningdek, tabiatshunoslikdan o`tilgan qaysi mavzuga shu maqol mos tushishi ham so`ralsa, fanlararo integrastiya metodi ham amalga oshadi. berilgan maqollarning tarkibida albatta o`simliklarga oid atamalar mavjud bo`lib, avvalo o`sha atamaning ma’nosi izohlanadi, so`ngra maqol sharhlanadi. masalan, tol eksang, tagini ho`l qil, uzum eksang, tagini cho`l …

4 / 15

hni talab qiluvchi topshiriqlar berish samarali usullardan sanaladi. masalan, daraxt so`zining ma’nodoshlari: daraxt, nihol, ko`chat…uyadoshlari: terak, tol, archa, qayrag`och… o`quvchilarga talaffuzimizdagi bir-biriga o`xshash so`zlarni farqlashda (“tabiatshunoslik” faniga oid), ularga ma’nodosh, uyadosh, zid ma’noli so`zlarni topishni talab qiluvchi topshiriqlar berib, ushbu topshiriqlarni bajartirsak, bu o`quvchilarning kamol topishida, fikrlash darajasining o`sishida, bilim olishga havasini uyg`otishda nutqiy malakalarini shakllantirishda muhim ahamiyat kasb etadi. integrativ ta’lim oddiydan murakkabga, bilishdan - ilmga, tartibsizlikdan uyg`unlikka, chanqoqlikdan mohirlikka va ijodga bo`lgan harakatni taklif qiladi. bola dunyo yaralishining «g`ishtchalari» bilan tanishadi, olamning boshlanishiga, insonning yerda paydo bo`lishiga murojaat qiladi. so`zlarni, sonlar sirini, yashil barglar, qadimiy afsonalar sirlarini ochishga intiladi. u makon va zamon bo`ylab sayohatga otlanadi. shunday qilib, bola har kuni ochilishi kerak bo`lgan olamning go`zalligini va turli-tumanligini his qiladi. bir so`z bilan aytganda, shu olamlar ichra sayohatning mavjudlik qonuniyatlarini, tillarining o`ziga xos xususiyatlarini ochish - integrativ ta’limning asosiy mantiqidir. e’tiboringiz uchun rahmat!!! image2.png image3.jpg image4.jpg image5.png image6.jpeg …

5 / 15

integratsiyalashgandarslarni tashkilotishning samaradorligi - Page 5

Хотите читать дальше?

Скачайте все 15 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "integratsiyalashgandarslarni tashkilotishning samaradorligi"

nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti «boshlang’ich ta’lim va jismoniy madaniyat» fakulteti «boshlang’ich ta’lim va sport tarbiyaviy ish»yo’nalishi iv kurs 402-bt guruh talabasi abdunazarova zilolaning btpi fanidan «empirik taqsimot funksiyasi» mavzusida tayyorlagan taqdimoti mavzu:integratsiyalashgan darslarni tashkil etishning samaradorligi integrastiya - «butun» degan ma’noni bildiradi, demak, bu tafakkur o`sishi jarayonining turli qism va elementlarini bitta butunga birlashtirish bo`lib hisoblanadi. integrastiya fanlarning mexanik birlashishi emas, bu sintez, yangi narsaning kelib chiqishi, kashfiyotdir. alohida tizimlarning yaqinlashishi, bog`lanishi va yagona bir yangi narsaning yaratilishidir. integrativ darsning asosiy tavsifiv xususiyatlari quvidagilar: o‘rganil...

Этот файл содержит 15 стр. в формате PPTX (1,1 МБ). Чтобы скачать "integratsiyalashgandarslarni tashkilotishning samaradorligi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: integratsiyalashgandarslarni ta… PPTX 15 стр. Бесплатная загрузка Telegram

integratsiyalashgandarslarni tashkilotishning samaradorligi

Предварительный просмотр (5 стр.)

Хотите читать дальше?

О "integratsiyalashgandarslarni tashkilotishning samaradorligi"

Похожие файлы