технологии развития рецептивной речи

PPTX 15 sahifa 237,2 KB Bepul yuklash

15 sahifa

FaylHub.uz

Telegram orqali yuklab olish

Hajm 237,2 KB

Fayl turi PPTX

Sahifalar 15

Yangilangan Dek 2025

Sahifa ko'rinishi (5 sahifa)

Pastga aylantiring 👇

1 / 15

«теоретические основы обучения рецептивным видам речевой деятельности» технологии развития рецептивной речи отличия продуктивных и рецептивных врд: различия между рецептивной и продуктивной речью очень существенны для методики. во-первых, для развития рецептивных и продуктивных врд необходим специфический отбор материала, причем продуктивный минимум должен включаться в рецептивный и быть значительно меньше последнего. во-вторых, отработка продуктивного и рецептивного минимумов должна быть различной и включать специальные упражнения. в-третьих, обязательна особая практика в рецептивных и продуктивных врд. рецептивные виды речевой деятельности – это процессы, связанные с восприятием речи. к ним относятся аудировние (т. е. восприятие устной речи) и чтение (т. е. восприятие письменной речи) . аудирование -сложная рецептивная мыслительно-мнемическая деятельность, связанная с восприятием, пониманием и активной переработкой информации, содержащейся в устном речевом сообщении.(гальскова н.д. и гез н.и.) зимняя и.а. выделила следующие характеристики аудирования как вида речевой деятельности: аудирование реализует устное и непосредственное общение; оно является реактивным и рецептивным видом речевой деятельности в процессе общения; основная форма …

2 / 15

влять собой обучение речевой действительности. чтение должно выступать и целью. чтение текста всегда включает в себя понимание и вербальную и невербальную коммуникацию. чтение должно строится как познавательный процесс. важное значение имеет содержание текста.. все тексты должны представлять интерес и быть значимыми. принципы опоры на имеющиеся у учащихся опыт чтения на родном языке. при обучении пониманию текста следует опираться на овладение учащимися структурой языка. связь текста с лексикой и грамматикой. включение не только рецептивной, но и репродуктивной деятельности. принцип автоматизации приемов чтения. необходимо развивать технику чтения. рецептивные виды речевой деятельности не могут следовать за продуктивными, поэтому задания на аудирование и чтение должны предшествовать заданиям на говорение и письмо. аудирование сложнее чтения, вызывает у учащихся больше трудностей. прием информации через слуховые анализаторы осуществляется труднее, чем через зрительные. умственное напряжение при аудировании больше, чем при чтении, утомляемость больше. но из этого вовсе не следует, что чтению нужно отдавать предпочтение. напротив, аудирование в коммуникативной …

3 / 15

чащей речи цели обучения чтению учащиеся должны: понимать основное содержание несложных в языковом отношении текстов, имеющих ясную структуру и логику изложения, соответствующих возрасту и интересам учащихся (стихи, тексты песен, сказки, комиксы, рассказы, юмористические истории, личное письмо в детский журнал), догадываясь при этом о значении незнакомых слов с опорой на изобразительную и зрительную наглядность, лингвистическую догадку и реагируя на содержание как вербально, так и невербально (уровень общего понимания); понимать полностью содержание небольших текстов (описание животного, простой кулинарный рецепт, стихи, сказки, рассказы, комиксы), построенных преимущественно на знакомом учащимся языковом материале (уровень полного детального понимания); находить необходимую/интересующую информацию о тексте, прочитать ее вслух, подчеркнуть, выписать (поисковое чтение на элементарном уровне) з.н. никитенко считает основной задачей при обучении чтению – «развитие техники чтения вслух и про себя». при этом учащиеся уже на начальном этапе должны научиться: - быстро и точно устанавливать букво-звуковые соответствия; правильно озвучивать графический образ слова и соотносить его со значением, т.е. …

4 / 15

г) характер взаимодействия чтения с другими видами речевой деятельности. image1.jpeg image2.gif image3.jpeg image4.jpeg image5.jpeg /docprops/thumbnail.jpeg

5 / 15

технологии развития рецептивной речи - Page 5

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

Barcha 15 sahifani Telegram orqali bepul yuklab oling.

To'liq faylni yuklab olish

"технологии развития рецептивной речи" haqida

«теоретические основы обучения рецептивным видам речевой деятельности» технологии развития рецептивной речи отличия продуктивных и рецептивных врд: различия между рецептивной и продуктивной речью очень существенны для методики. во-первых, для развития рецептивных и продуктивных врд необходим специфический отбор материала, причем продуктивный минимум должен включаться в рецептивный и быть значительно меньше последнего. во-вторых, отработка продуктивного и рецептивного минимумов должна быть различной и включать специальные упражнения. в-третьих, обязательна особая практика в рецептивных и продуктивных врд. рецептивные виды речевой деятельности – это процессы, связанные с восприятием речи. к ним относятся аудировние (т. е. восприятие устной речи) и чтение (т. е. восприятие письменной речи) . ...

Bu fayl PPTX formatida 15 sahifadan iborat (237,2 KB). "технологии развития рецептивной речи"ni yuklab olish uchun chap tomondagi Telegram tugmasini bosing.

Teglar: технологии развития рецептивной… PPTX 15 sahifa Bepul yuklash Telegram