mavzu:1-sinfda yozuv daftari asosida olib boriladigan mashg‘ulotlar.chiroyli yozuv malakalarini shakllantirish usullari

PDF 9 стр. 1007,4 КБ Бесплатная загрузка

9 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 1007,4 КБ

Тип файла PDF

Страницы 9

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 9

4-mavzu:1-sinfda yozuv daftari asosida olib boriladigan mashg‘ulotlar.chiroyli yozuv malakalarini shakllantirish usullari. birinchi sinfda husnixat reja: 1.yozuv daftar asosida hosil qilinadigan imloviy bilimlar. 2.imloviy o‘yinlar. diktant turlari. 3.alifbegacha bo‘lgan davrda tayyorgarlik mashqalarini tahkil etish. 4.alifbe davrida yozuv texnikasini o‘rgatishning o‘ziga xos xususiyati. 1.1. ma’ruzani olib borish texnologiyasi o‘quv soati 2 soat talabalar soni: o‘quv mashg‘ulot shakli axborotli ma’ruza ma’ruza rejasi 1.1-sinf husnixat darslarini rejalashtirish. 2. 2-sinf husnixat darslarini rejalashtirish. 3. chiroyli yozuvga o‘rgatish dars rejasi. mashg‘ulotning maqsadi: talabalarga 1-sinfda chiroyli yozuvga o‘rgatish dars rejasi va yozuvga o‘rgatish darsi ishlanmasi haqida ma’lumot berish pedagogik vazifalar: o‘quv faoliyati natijalari yozuvga o‘rgatishning murakkab usullaridan biri hisoblangan “harflarni bir xil balandlikda yozish” usuli haqida ma’lumot. bir chiziqli (katta yo‘lli) daftarda harflarni bir xil balandlikda yozish chiroyli yozuvga o‘rgatishning asosiy shartlaridan asosiysi ekanligi; katta yo‘lli daftarda kichik harflar o‘chami 3 mm,bosh harflar o‘lchami esa 6-7 mm o‘lchamda bo‘lishi lozimligini aytib beradilar. 1-sinfda chiroyli yozuvga o‘rgatish dars …

2 / 9

,latta o‘qitish usullari axborotli ma’ruza,blits-so‘rov,aqliy hujum. o‘qitish shakllari frontal,jamoa ishi o‘qitish sharoiti texnik vositalar bilan ta’minlangan auditoriya. monitoring va baholash o‘g‘zaki savollar,blits so‘rov. 4-ma’ruzaning texnologik xaritasi ish bosqich- lari va vaqti faoliyat mazmuni ta’lim beruvchi ta’lim oluvchi i bosqich. o‘quv mashg‘ulotiga kirish (10 daqiqa). reja: 1.1.mavzu: husnixat darslarini rejalashtirish uslubiyatining ilmiy va amaliy adabiyotlar obzori; 1.2. maqsad: mavzu haqida talabalarga ma’lumot berish, ularning shu mavzuga oid malakasini oshirish. mashg‘ulot muammoli ma’ruza ekanligi haqida ma’lumot berish. talabalar tinglaydilar va yozib oladilar ii bosqich. asosiy (60 daqiqa) 2.1.talabalar bilimini aqliy hujum orqali faollashtiradi. bilimlarni faollashtirish savollari: 1.husnixat darslarini tashkil etishda nimaga ahamiyat qaratish lozim? 2.husnixat darslarini rejalashtirish manbai nima? savollarga javob beradilar muammoni yechish bo‘yicha o‘z fikrlarini bildiradilar 3. yozuv darsi ishlanmalarni rejalashtirishda nimalarga ahamiyat qaratish lozim? 2.2.taqdimot yuklaydi, muammoni yechishning eng maqbul tuzilmaviy- mantiqiy chizmasini daftarga ko‘chirib olishini aytadi va yakuniy xulosa qiladi. savollarda aks etgan har bir mayda muamoni yechish …

3 / 9

igi 8mm,dars tizilmasi,ishlanma rejasi. 1.1-sinf husnixat darslarini rejalashtirish. 1.harflarni qiyalikda va bir xil balandlikda yozish. boshlang‘ich ta’limning keyingi (2,3,4) bosqichlarida yozuv tezligining o‘shib borishi natijasida o‘quvchilar yozuvida kamchiliklar kuzatiladi. bir chiziqli daftarda mashq qilishdan oldin,o‘qituvchi doskada harflarni bir tekis yozish qoidalarini mukammal tushuntiradi.chunki bir chiziqli daftarda haflarning balandligini belgilovchi chiziq yo‘q, endi o‘quvchi ularni chamalab yozishga o‘rganishi lozim. boshlang‘ch sinflarda chiroyli yozuvga o‘rgatish dars rejasi. y o zu v g a o ’r g a ti sh d a rs r ej a si kichik harfning elementlarini doskada yozib ko’rsatish harflarning shaklini daftarga yozdirish. badantarbiya mashqlari o’tkazish chiroyli yozuv qoidalari haqida suhbat. yozish vaqtida to’g’ri o’tir “ nomli plakat. panja va barmoq muskullarining harakatini o’stiruvchi mashqlar. harfning yozma va bosma shakllarini taqqoslab ko’rsatish. yozish harfni qo’l harakatini uzmasdan bog’lab yozishga o’rgatish. harfning boshqa harflar bilan bog’lanish mashqi. uyga vazifa berish. yaxshi yozgan o’quvchilarni rag’batlantirish. mavzuni jonlashtirish uchun blits savollari 1.qiyalikda …

4 / 9

larni egallaydilar. yozuv ko‘nimalarini shakllantirish ham bevosita nutq hamda tafakkur faoliyati bilan bog‘liq. shu tufayli yozuv daftari yozuv o‘rgatish jarayonining davrlashtirishiga mos holda tuziladi. o‘quvchilar tayyorlov davriningbirinchi bosqichida yozuv chiziqlarini farqlash (asosiy yozuv chizig‘i: (=); yordamchi yozuv chizig‘i: (--//), harf elyementlarini yozish, elyementlar oralig‘ini chamalash orqali ular orasida bir xilda masofa qoldirish, hoshiyalar ustidan chizishni mashq qilish orqali qo‘lni yozuvga tayyorlash ishlarini bajaradilar. ikkinchi bosqichda unli harflarning kichik va bosh shakllarini yozishni o‘rganadilar. asosiy davrda undosh harflarning kichik va bosh shakllarini, o‘rganilgan unli va undoshlar bilan bo‘g‘in, so‘z, gap yozishni mashq qiladilar. bu davrda harflarning o‘quvchi xotirasida to‘g‘ri foydalanish, tovushlarning so‘z ma’nosini farqlashdagi vazifasini anglashlariga erishish, shular bilan bog‘liq holda nutqni boyitish, fikrlash faoliyatini rivojlantirishko‘zda tutiladi. daftarda ta’lim beruvchi, o‘rganuvchi-tekshiruvchi, tekshiruvchi xarakterdagi mashqlar berilgan. u bilan ishlashda lug‘at ishiga doir, talaffuzmashqlari, og‘zaki suhbat, hikoyalash, tuzilgan hikoyadan gapni, gapdan so‘zni ajratish, so‘zni bo‘g‘inlargga bo‘lish, so‘z yoki bo‘g‘indagi yozilishi o‘rganiladigan harfni ajratish, …

5 / 9

ini izohlaydilar. predmet rasmi berilgan o‘rinda shu predmet nomi - so‘z bo‘g‘in- tovush jihatdan tahlil qilinadi, so‘zdagi, tovushlar soni suhbat aniqlanadi va tasmachada belgilanadi. masalan, 14 – sahifadagi rasm va tasmacha ustiga quyidagicha tahlil o‘tkaziladi. rasmdagi predmet nomini ayting. shu so‘zni men talaffuz qilaman, siz unda nechta bo‘in borligini aniqlysiz (non –bir bo‘inli so‘z). non so‘zini aytib, so‘z boshidagi va oxiridagi bir xil undoshni ayting (n) nooon qaysi tovushni chuzib aytdim? (o unli tovushni) demak, so‘zda nechta tovush bor? (3 ta tovush bor) tasmachani nechta katakchada ajratish kerak? (3 ta katakchaga ajratish kerak). undosh va unli tovushning o‘rnini bo‘yang mazmunli rasm rasm asosida nusxasiga mos gap tuziladi. buning uchun o‘quvchi shu nusxada mos svol beradi. masalan: qizchaga ism qo‘ying. noila nima kiydi…. (4-sahifa). shundan so‘ng qisqacha gapning gapning necha so‘zdan tuzillgani, boshlanishi, oxiriga nuqta, so‘roq, undov belgisi qo‘yilishi ustida tahlil ishlari o‘tkaziladi. harfning yozma shakli uning bosma shakli bilan taqqoslash …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 9 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "mavzu:1-sinfda yozuv daftari asosida olib boriladigan mashg‘ulotlar.chiroyli yozuv malakalarini shakllantirish usullari"

4-mavzu:1-sinfda yozuv daftari asosida olib boriladigan mashg‘ulotlar.chiroyli yozuv malakalarini shakllantirish usullari. birinchi sinfda husnixat reja: 1.yozuv daftar asosida hosil qilinadigan imloviy bilimlar. 2.imloviy o‘yinlar. diktant turlari. 3.alifbegacha bo‘lgan davrda tayyorgarlik mashqalarini tahkil etish. 4.alifbe davrida yozuv texnikasini o‘rgatishning o‘ziga xos xususiyati. 1.1. ma’ruzani olib borish texnologiyasi o‘quv soati 2 soat talabalar soni: o‘quv mashg‘ulot shakli axborotli ma’ruza ma’ruza rejasi 1.1-sinf husnixat darslarini rejalashtirish. 2. 2-sinf husnixat darslarini rejalashtirish. 3. chiroyli yozuvga o‘rgatish dars rejasi. mashg‘ulotning maqsadi: talabalarga 1-sinfda chiroyli yozuvga o‘rgatish dars rejasi va yozuvga o‘rgatish darsi ishlanmasi haqida ma’lumot beri...

Этот файл содержит 9 стр. в формате PDF (1007,4 КБ). Чтобы скачать "mavzu:1-sinfda yozuv daftari asosida olib boriladigan mashg‘ulotlar.chiroyli yozuv malakalarini shakllantirish usullari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: mavzu:1-sinfda yozuv daftari as… PDF 9 стр. Бесплатная загрузка Telegram