oila pedagogikasi fanining rivojlanishi tarixidan

PDF 11 стр. 543,7 КБ Бесплатная загрузка

11 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 543,7 КБ

Тип файла PDF

Страницы 11

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 11

2-mavzu: chet elda oila pedagogikasi fanining rivojlanishi tarixidan reja: 1. oila pedagogikasining tarixiy ildizlari. 2. sharq va g„arb mutafakkirlari manbaalarida oila pedagogikasi fanining rivojlanishi. 3. qadimgi yunon va rim mutafakkirlarining oila tarbiyasiga yondashuvlari. tayanch tushunchalar: tarixiy ildizlar, badiiy-ilmiy meros, mutafakkir, ta‟lim, tarbiya, komil inson, axloqiy qadriyat, falsafiy tafakkur taraqqiyot, fikr va mulohaza, “mahbub-ul qulub”, qat‟iyatlilik, irodalilik, to„g„riso„zlik, jasurlik. 1.oila pedagogikasining tarixiy ildizlari. oila tarbiyasidagi bolalar hayotini to„g„ri uyushtirish, ulami vaqtdan to„g„ri va unumli foydalanishning asosiy garovi ekanligini ota-onalar o„z farzandlariga uqtirishlari lozim. komil insonni voyaga yetkazishda oila va jamiyatni o'rni uni tarbiyadagi uzviyligi, uzluksizlik asosida amalga oshishi bu yaxlit bir qonuniy jarayondir. oila pedagogikasi jamiyatning shaxs tarbiyasiga doir muhim davlat siyosatidagi ustuvor vazifalarini mukammal bajarishida hizmat qiladi, ta`lim- tarbiyaga doir bilimlar mushtarak holda jamlab farzand tarbiyasiga doir tartib, qoidalarning sinovdan o'tkazuvchi va amalda tadbiq qiluvchi ota -onaning faoliyatidir. oila pedagogikasining o„ziga xosligi, uning mohiyati, an‟anaviyligi, milliy va umuminsoniy axloqiy qadriyatlar …

2 / 11

abdurauf fitrat, abdulla avloniy kabi mutafakkirlarning ilmiy-nazariy asarlaridan tarbiya tarixiylik va vorisiylik nuqtayi-nazaridan bayon ctilganligi alohida ahamiyat kasb etadi. 2. sharq va g„arb mutafakkirlari manbaalarida oila pedagogikasi fanining rivojlanishi. oila tarbiyasi masalalari sharq mutafakkirlarining shaxsga ta‟lim berish, unda ijobiy sifatlarni shakllantirish borasidagi qarashlarining muhim unsuri sanaladi. xususan, muhammad ibn muso al-xorazmiy, abu nasr farobiy, abu rayhon beruniy, abu ali ibn sino, muhammad qoshg„ariy, yusuf xos xojib, unsurul maoliy kaykovus, alisher navoiy, husayn voiz koshifiy kabi mutafakkirlarning asarlarida bolalarni oila sharoitida ma‟naviy-axloqiy tarbiyalashga oid g„oyalar keng yoritilib, bu boradagi samarali yo„llar ko„rsatib berilgan. agarda muhammad ibn muso al-xorazmiy o„z asarlarida ota-onalarni ikki toifa (tug„ilish otasi (ya‟ni, biologik ota) bolaning jismoniy yaratilishi, unib-o„sishi uchun mas‟ul bo„lsa, ta‟lim beruvchi ota (ya‟ni, ma‟naviy ota) esa bolaning ruhiy jihatdan to„laqonli voyaga yetishi uchun javobgar kabi toifa)larga ajratgan bo„lsa, abu rayhon beruniy inson tabiatining, eng avvalo, oila muhitida shakllanishini alohida qayd etib o„tgan. alloma ota-onalarga bola …

3 / 11

igini ilmiy jihatdan asoslab bergan. shuningdek, alloma o„z asarlarida bolaning kamolga yetishida irsiyat, ijtimoiy muhit va tarbiyaning birdek ta‟sirga egaligini alohida ta‟kidlab o„tgan. oilaning bola tarbiyasidagi roli masalasi buyuk mutafakkir abu ali ibn sinoning ilmiy merosida ham muhim o„rin egallaydi. allomaning “tadbiri al- manzil” nomli asarining alohida bobi oila tarbiyasini samarali tashkil etish masalalariga bag„ishlangan. mutafakkir o„zining tibbiyotga oid bilim va hayotiy tajribalariga asoslangan holda “tadbiri al-manzil” asarida “alla” qo„shig„ining bolani ruhiy va jismoniy kamolotga etishida muhim ahamiyatga ega omillardan biri sifatida e‟tirof etadi. abu ali ibn sino “alla” qo„shig„i ikki muhim vazifaning hal qilinishini ta‟minlaydi. birinchisidan, bolani tebratish unga jismoniy orom bag„ishlaydi; ikkinchisidan, beshikning bir maromda tebranishidan onaning mehri jo„sh uradi, farzandiga bo„lgan muhabbatdan onaning yuragida orzu, umidlar uyg„onadi. sehrli, jozibali qo„shiq bolasi uchun qasida kabi yangraydi va farzandining murg„ak qalbiga singib boradi. shu tarzda bolada u hali anglamagan holat paydo bo„ladi, asta-sekin borliqni anglay boshlaydi. borliqning bu tarzda …

4 / 11

ondashuviga ko„ra, bola tarbiyasida oila boshlig„i sifatida ota alohida rol o„ynaydi: “agar oilada oila boshlig„i tajribasizlik, no„noqlik qilsa, u oila a‟zolarini yaxshi tarbiyalay olmaydi va oqibatda bundan yomon natijalar kelib chiqishi mumkin”. bola tarbiyasi samarali yo„lga qo„yilgan oilalargina baxtli bo„ladi. zero, oilaning eng muhim vazifasi bolani har jihatdan to„g„ri kamolotga yetkazishdir. ota-ona kim bo„lishidan qat‟iy nazar ushbu ma‟suliyatli vazifani to„la-to„kis ado etishi lozim. “tadbiri al-manzil” asarida farzandlarning to„g„ri kamolot topishi, kelajak taqdirining belgilanishida ular uchun ibrat bo„ladigan ota-onalar qiyofasida aks etishi zarur bo„lgan ijobiy fazilatlar sanab o„tiladi. ibn sinoning alohida qayd etishicha, mehnat oilada bolani ma‟naviy-axloqiy tarbiyalashda eng muhim vosita sanaladi. bolalarda mehnatsevarlikni xislatini tarbiyalashda ota-onalarning farzandlar tomonidan muayyan kasb-hunar asoslarining o„rganilishiga e‟tibor qaratishlari muhimdir. alloma mehnat insonni ulug„lasa, mehnat qilish ko„nikmalarini yoshlikdan o„zlashtirmaslik bolada salbiy odatlarning rivojlanishiga sharoit yaratadi. mutafakkir er-xotinning bir-birlariga bo„lgan munosabatlari, bir-birlarini hurmat qilishlari bola axloqining shakllanishiga ijobiy ta‟sir ko„rsatadi, deb hisoblaydi. buning uchun ota-onaning har …

5 / 11

da o„rin egallagan. uning fikricha, jamiyatning taraqqiyoti, istiqboli yoshlar kamoloti bilan bevosita bog„liq. shu sababli bolani har jihatdan yetuk, oliyjanob qilib tarbiyalash ota-onalar oldida turgan eng muhim vazifadir. alloma bolalarning tarbiyasida ota- onaning o„rni beqiyos ekanligini qayd etadi. “mahbub-ul-qulub” asarida ayolning oiladagi, xususan, bolalarning tarbiyasidagi roli mas‟uliyatli ekanligini ta‟kidlaydi: “yaxshi xotin oilaning davlati va baxti, uy egasining xotirjam va osoyishtaligi undan, husnli bo„lsa – ko„ngil ozig„i, xushmuomala bo„lsa, jon ozig„idir. oqila bo„lsa, ro„zg„orda tartib-intizom bo„ladi. u beandisha bo„lsa, ko„ngil undan ozor chekadi, yomonlik axtaruvchi bo„lsa, undan ruh azoblanadi. agar mayxo„r bo„lsa, uy obodligi yo„q oladi, aqlsiz bo„lsa, oila rasvo bo„ladi”. a.navoiy o„z asarlarida oilada o„zaro kelishmovchiliklar, ota yoki ona, oilaning boshqa a‟zolari xulqidagi illatlarning, qolaversa, ijtimoiy omillarning bola tarbiyasiga salbiy ta‟sirini ko„rsatib beradi. shu bilan birga alloma bola shaxsida 1 ибн сино, абу али. тиб қонунлари. 1-китоб. – тошкент: «фан» нашриёти, 1959. – 293-бет. namoyon bo„ladigan yaxshi va yomon xulqlar, …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 11 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "oila pedagogikasi fanining rivojlanishi tarixidan"

2-mavzu: chet elda oila pedagogikasi fanining rivojlanishi tarixidan reja: 1. oila pedagogikasining tarixiy ildizlari. 2. sharq va g„arb mutafakkirlari manbaalarida oila pedagogikasi fanining rivojlanishi. 3. qadimgi yunon va rim mutafakkirlarining oila tarbiyasiga yondashuvlari. tayanch tushunchalar: tarixiy ildizlar, badiiy-ilmiy meros, mutafakkir, ta‟lim, tarbiya, komil inson, axloqiy qadriyat, falsafiy tafakkur taraqqiyot, fikr va mulohaza, “mahbub-ul qulub”, qat‟iyatlilik, irodalilik, to„g„riso„zlik, jasurlik. 1.oila pedagogikasining tarixiy ildizlari. oila tarbiyasidagi bolalar hayotini to„g„ri uyushtirish, ulami vaqtdan to„g„ri va unumli foydalanishning asosiy garovi ekanligini ota-onalar o„z farzandlariga uqtirishlari lozim. komil insonni voyaga yetkazishda oila va jamiyatni o'rni ...

Этот файл содержит 11 стр. в формате PDF (543,7 КБ). Чтобы скачать "oila pedagogikasi fanining rivojlanishi tarixidan", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: oila pedagogikasi fanining rivo… PDF 11 стр. Бесплатная загрузка Telegram