ona tilini o‘qitishda didaktik materiallardan foydalanish

DOCX 28 стр. 168,5 КБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇
1 / 28
www.xurshid.com; ona tilini o‘qitishda didaktik materiallardan foydalanish mundarija kirish i bob. boshlang‘ich sinf o‘qish darslarida didaktik o‘yinlar texnologiyasidan samarali foydalanish. 1.1. boshlang‘ich ta’limda didaktik o‘yinlarning ahamiyati va dars samaradorligini oshirishda tutgan o‘rni 1.2. boshlang‘ich sinf ona tili darslarida didaktik o‘yinlardan foydalanishning samarali usullari ii bob. boshlang‘ich sinf darslarida didaktik o‘yinlardan foydalanishning metodik imkoniyatlari. 2.1. ona tili darslarida didaktik o‘yinlardan foydalanish metodikasi 2.2. boshlang‘ich sinf darslarini didaktik o‘yinlarning orqali tashkil etish xulosa foydalanilgan adabiyotlar kirish mavzuning dolzarbligi. o‘yin maktab yoshidagi maktab o‘quvchilar faoliyatda asosiy o‘rinni egallayd. bolalarning yosh va psixolgik xususiyatlaridan kelib chiqib aytadigan bo‘lsak, o‘yin dunyoni va o‘zlikni anglashda, bola nutqni o‘stirishda asosiy vosita hisoblanadi. boshlang‘ich sinf o‘quvchilari aqliy va jismoniy faoliyatini tashkil qilish va rivojlantirish mazmunida didaktik o‘yinlar alohida ahamiyat kashf etadi. didaktik o‘yinlar ta’limiy o‘yin sifatida bolalarning yosh xususiyatlariga mos keladigan o‘yinlar sirasiga kiradi. didaktik o‘yinlarning muhim belgisi undagi qoidalarning mavjudligidir. didaktik o‘yinlarda tabiiy narsa va buyumlardan keng …
2 / 28
sullar va ayniqsa didaktik materiallardan unumli foydalanish muhim ahamiyat kasb etadi. didaktik materiallar o‘quvchilarda tilga nisbatan qiziqishni oshirish, ularning fikrlash doirasini kengaytirish, mustaqil ishlashga yo‘naltirish, til qoidalarini chuqurroq anglash va amaliy qo‘llash ko‘nikmalarini shakllantirishda samarali vosita bo‘lib xizmat qiladi. ona tili darslarida foydalaniladigan didaktik vositalar — kartochkalar, jadval va sxemalar, interaktiv topshiriqlar, audio-video materiallar va boshqa ko‘rgazmali vositalar orqali o‘quv jarayoni yanada jonli va mazmunli bo‘ladi. mazkur kurs ishi aynan ona tilini o‘qitishda didaktik materiallardan foydalanishning nazariy asoslari va amaliy imkoniyatlarini tahlil qilishga qaratilgan. ish davomida didaktik materiallarning turlari, ularning darsdagi o‘rni, o‘quvchilarga ta’siri, samaradorlik darajasi hamda ular orqali til ko‘nikmalarini rivojlantirish usullari yoritiladi. didaktik o‘yinlar o‘quvchilarning ma’naviy va axloqiy kamolotida, ularning barkamol inson bo‘lib kamol topishida ulkan tarbiyaviy ta’sir qudratiga egadir. didaktik o‘yinlar davomida bolalar jamoa bo‘lib ishlashga, birgalikda ijod qilishga, hamkorlikda ishlashga va mustaqil ishlashga o‘rganadilar. bu jarayonda o‘quvchilarda intizomlilik, inoqlik va o‘z navbatda erkin fikr yurita olishlari …
3 / 28
hisoblash ko‘nikmalarini oshirishda muhim ahamiyatga ega. didaktik o‘yinlar jarayonida o‘quvchilar o‘yin qoidalariga qat’iy rioya qilishga o‘rganadilar, inoqlik his - tuyg‘ulari, dunyoqarashlari shakllanib boradi. ta’lim jarayonida didaktik o‘yinlar o‘quvchilarning xususiyatiga ko‘ra tashkil etilishi kerak. bu esa ularga bilim berishni yengillashtirishga, ko‘rgazmalilikni ta’minlashga qaratilgan bo‘lib, o‘quvchilarni toliqtirmaslik, zeriktirmaslik imkonini yaratadi kurs ishining maqsadi: ona tili darslarida didaktik o‘yinlardan foydalanishning amaliy-nazariy asoslari. kurs ishining vazifalari: —mavzuga oid adabiyotlarni o`rganish, uning o`rganilganlik darajasini aniqlash; —kurs ishning nazariy va amaliy asoslarini belgilash; —o`quvchilarining real bilish imkoniyatlarini tahlil qilish; —darslarda mustaqil fikrlash kontseptsiyasini asoslash va o`qish taʼlimi mazmuniga mos biluv topshiriqlari tizimini ishlab chiqish; kurs ishining obyekti: ona tili ta’lim jarayoni, ya’ni umumiy o‘rta ta’lim maktablarida o‘quvchilarga ona tilini o‘rgatish jarayonida qo‘llaniladigan usullar, vositalar va pedagogik texnologiyalar tizimi. kurs ishining predmeti: ona tili darslarida didaktik o‘yinlardan foydalanish samaradorligini ijobiy tomonga ta’sir qilishning eng qulay usulidir. kurs ishining tuzilishi: kirish, 2 bob, 4 paragraf, xulosa va foydalanilgan …
4 / 28
rsatadi. shuning uchun ham bu davrda, avvalo, ta‘lim jarayonini qiziqarli, ta‘sirli qilib tashkil etishga, motiv hosil qilish va uni rivojlantirishga e‘tibor qaratish lozim. chunki bu muddat bolaning oʻyin faoliyatidan aqliy faoliyatga, ya‘ni oʻquv faoliyatiga oʻtganligi bilan xarakterlanadi. bolaning oʻquv faoliyatini rivojlantirishda turli oʻyinlardan foydalanish katta ahamiyat kasb etadi. bolalar oʻyin orqali oʻz bilimlarini mukammallashtiradilar va uni chuqur oʻzlashtiradilar. shu jihatdan qaraganda, ta’lim jarayonida qoʻllanadigan didaktik oʻyinlaming roli beqiyosdir[footnoteref:1]. [1: qodirova d. – tilshunoslik va o‘qitish metodikasi. – buxoro: ilm ziyo, 2017.] didaktik oʻyinlar ta’lim jarayoni samaradorligini oshiradi, ta’lim jarayonida oʻquvchilar faolligini, oʻqish motivlarini rivojlantiradi. o‘qish motivlari ta‘lim jarayonini pedagogik texnologiyalar asosida tashkil etishda ham muhim oʻrin tutadi. didaktik oʻyinlar boshlangʻich sinflarda ta‘limning samarali borishiga oʻquvchilarning oʻquv-bilish faoliyatini muvaffaqiyatli boshqarishga ham katta yordam beradi, ya‘ni didaktik oʻyinlar vositasida nazariy bilimlar oson egallanadi, oʻquvchilarning bilim olishga qiziqishlari ortadi. didaktik oʻyinlar nafaqat boshlangʻich sinflarda, balki ta‘limning keyingi bosqichlarida ham oʻquvchilarning bilimga boʻlgan ishtiyoqlari …
5 / 28
ekan, u haqiqatdan ham ta‘lim jarayoni unumdorligini oshiradi, oʻquvchilarning mustaqil fikrlash jarayonini shakllantiradi, oʻquvchilarda bilimga ishtiyoq va qiziqishni oshiradi, bilimlarni mustahkam oʻzlashtirish, ulardan amaliyotda erkin foydalanish koʻnikma va malakalarini shakllantiradi. shuning uchun ham ta‘lim ishiga texnologik yondashuv katta ahamiyatga ega. ta‘lim ishiga texnologik yondashuv: — ta‘lim jarayoni maqsadini aniq belgilashni; — oʻqish-oʻqitish jarayonini uzviy bogʻliq bosqichlar, fazalar, amallarga ajratish, boʻlishni; — ta‘lim jarayonida moʻljallangan natijaga erishish uchun bajariladigan harakatlarni muvofiqlashtirish, ketma-ket, bosqichma-bosqich amalga oshirishni; — loyihalashtirilgan ishlar, amallaming barchasini bir xil bajarishni nazarda tutadi. pedagogik texnologiyada ta‘lim jarayonining maqsadini belgilash muhim boʻlib, u rejalashtirilgan natijalarni kafolatlashi lozim. shuning uchun ham oʻqituvchilar maqsadni aniq belgilashga alohida e‘tibor qaratishlari zarur. har bir oʻqituvchi avvalo oʻzi oʻqitadigan oʻquv predmeti va har bir oʻtiladigan darsi maqsadini aniq belgilashi kerak[footnoteref:2]. [2: o‘zbekiston respublikasi xalq ta’limi vazirligi – ona tili fanidan o‘quv dasturi (5–9-sinflar). – toshkent, 2021.] shuni ta‘kidlash lozimki, belgilangan maqsad asosida oʻtkaziladigan didaktik jarayonning …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 28 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "ona tilini o‘qitishda didaktik materiallardan foydalanish"

www.xurshid.com; ona tilini o‘qitishda didaktik materiallardan foydalanish mundarija kirish i bob. boshlang‘ich sinf o‘qish darslarida didaktik o‘yinlar texnologiyasidan samarali foydalanish. 1.1. boshlang‘ich ta’limda didaktik o‘yinlarning ahamiyati va dars samaradorligini oshirishda tutgan o‘rni 1.2. boshlang‘ich sinf ona tili darslarida didaktik o‘yinlardan foydalanishning samarali usullari ii bob. boshlang‘ich sinf darslarida didaktik o‘yinlardan foydalanishning metodik imkoniyatlari. 2.1. ona tili darslarida didaktik o‘yinlardan foydalanish metodikasi 2.2. boshlang‘ich sinf darslarini didaktik o‘yinlarning orqali tashkil etish xulosa foydalanilgan adabiyotlar kirish mavzuning dolzarbligi. o‘yin maktab yoshidagi maktab o‘quvchilar faoliyatda asosiy o‘rinni egallayd. bolalarning yosh va...

Этот файл содержит 28 стр. в формате DOCX (168,5 КБ). Чтобы скачать "ona tilini o‘qitishda didaktik materiallardan foydalanish", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: ona tilini o‘qitishda didaktik … DOCX 28 стр. Бесплатная загрузка Telegram