matematika darslarida kasbga yo'naltirish

DOCX 28 pages 45.9 KB Free download

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇
1 / 28
pdflar.uz; matematika darslarida kasbga yo’naltirish mundarija kirish............................................................................................3 ii-bob. o'quv jarayonida kichik maktab o'quvchilariga kasbiy yo'l-yo'riq ko'rsatishning nazariy asoslari 1.1-§. kichik maktab o'quvchilarini o'quv jarayonida kasbiy yo'naltirish muammolari………………………………………………………………….…..5 1.2-§. kichik maktab o'quvchilarining kasb tanlashga tayyorligi mezonlari va diagnostikasi………………………………………………………………….…10 ii-bob. kichik maktab o'quvchilarini o'quv jarayonida kasbiy yo'naltirish usullari va usullari 2.1-§. o'quv jarayonida kichik maktab o'quvchilarini kasbga yo'naltirish bo'yicha amaliy tajribani tahlil qilish……………………………….………….15 2.2-§. o'quv jarayonida kichik maktab o'quvchilarini kasbga yo'naltirish texnikasi…………………………………………………………………………..19 xulosa………………………………………………………………………….…26 foydalanilgan adabiyotlar ro'yxati………………………………………….….28 kirish xxi asr inson va tsivilizatsiyalashgan jamiyat oldiga juda ko'p murakkab va muhim savollarni qo'ydi. biz kichik maktab o'quvchilarini o'quv jarayoniga kasbiy yo'naltirish muammosi haqida bormoqda. hozirgi kunda maktabda katta yoshdagi o'quvchilarni kasbga yo'naltirish bo'yicha ish shakllari va usullari bo'yicha katta tajriba to'plangan. biroq iqtisodiyotning yangi tarmoqlari jadal rivojlanayotgan, yangi mehnat texnologiyalari kirib kelayotgan, iqtisodiyot, jamiyatdagi ijtimoiy vaziyat va hokazolar jadal o‘zgarib borayotgan shiddat bilan o‘tayotgan asrimizda, kasbga yo‘naltirish bo‘yicha birlamchi maqsadli, tizimli ishlar allaqachon olib …
2 / 28
li kasb tanlash mumkin. barcha maktab ishlari bolaga kasb tanlashda yordam berish uchun mo'ljallangan bo'lishi kerak. maktabda kasbga yo‘naltirish – o‘quvchilarning shaxsiy va ijtimoiy manfaatlarini hisobga olgan holda, ularni ongli ravishda kasb tanlashga tayyorlash uchun sinfda va sinfdan tashqari ishlarda ularga pedagogik ta’sir ko‘rsatish tizimidir. ushbu muammoni hal qilish kichik yoshdagi maktab o'quvchilariga hayotdagi o'z o'rnini to'g'ri aniqlashga yordam berish va shu bilan mehnat resurslaridan oqilona foydalanishga hissa qo'shishni anglatadi. biroq, agar o'rta maktab o'quvchilari uchun kasbiy yo'nalish bo'yicha ishlashning ko'plab usullari va usullari mavjud bo'lsa, unda kichik bosqich uchun bunday ishlanmalar etarli emas. kichik maktab o'quvchilarini kasbiy yo'naltirishga bo'lgan ob'ektiv ehtiyoj bilan o'quv jarayoniga metod va usullarning etarli darajada rivojlanmaganligi, kichik maktab o'quvchilarining kasbiy yo'l-yo'riqlari o'rtasidagi qarama-qarshilikni shakllantirish mumkin . o'rganish ob'ekti : kasbiy rahbarlik jarayoni. tadqiqot mavzusi : kichik maktab o'quvchilarini o'quv jarayoniga kasbiy yo'naltirish usullari va usullari. ishning maqsadi : maktabgacha yoshdagi bolalarni o'quv jarayonida kasbga yo'naltirish …
3 / 28
biy yo'l-yo'riq ko'rsatishning nazariy asoslari 1.1-§. kichik maktab o'quvchilarini o'quv jarayonida kasbiy yo'naltirish muammolari l.d.ning ta'rifiga ko'ra. stolyarenkoning fikriga ko'ra, kasbga yo'naltirish - bu har bir shaxsning individual imkoniyatlariga mos keladigan kasblarni oqilona tanlashda yordam berish uchun uning shaxsiy xususiyatlari, qiziqishlari va qobiliyatlarini aniqlashga qaratilgan faoliyat tizimi [7; 429-bet]. s.n.chistyakova kasbga yo‘naltirishni maktab, oila, ishlab chiqarish jamoalari, kasb-hunar ta’limi muassasalari, oliy, o‘rta va maxsus ta’lim, madaniyat muassasalari tomonidan amalga oshiriladigan ilmiy-amaliy faoliyat tizimi sifatida belgilaydi. ularning ishi talabaning shaxsiy xususiyatlariga, tanlagan kasbining talablariga va mamlakat xalq xo'jaligi ehtiyojlariga muvofiqligiga erishishga qaratilgan. maktabda kasbga yo'naltirish ishlari, maktab o'quvchilarining bevosita ijtimoiy foydali mashg'ulotlarda va samarali mehnatda ishtirok etishi ularning qiziqishlari, moyilliklarini o'rganish va o'z kasbini tanlashga yordam beradi [ 40; 3-bet ] . s.n.chistyakovaning fikricha, ta'lim faoliyati jarayonida kasbga yo'naltirishni muvaffaqiyatli amalga oshirishga kasbiy ta'lim yordam beradi, ya'ni o'quvchilarda kasb tanlash bo'yicha aniq bilimlarni shakllantirishdir. kasb-hunar ta'limi jarayonida ularda kasblarga qiziqish, turli …
4 / 28
shaxsning kasbiy rivojlanish ehtiyojlari va manfaatlarini qondirishdir . ishda o'zini o'zi anglash. shu bilan birga, faoliyatning mumkin bo'lgan o'zgarishini oldindan bilish va mehnat bozorida raqobat va ishsizlik sharoitida stressga chidamlilikni saqlashga g'amxo'rlik qilish muhimdir . maqolada ta'kidlanganidek, zamonaviy dunyoda ko'pchilik o'zlarining qobiliyatlari va kasbiy fazilatlariga mos kelmaydigan jamiyatdagi ma'lum bir mavqega da'volarni ko'paytirdi. bularning barchasi boshlang'ich maktabda allaqachon yangi ijtimoiy-iqtisodiy voqeliklarni hisobga olgan holda kasbga yo'naltirish faoliyatini tashkil etishning dolzarb ehtiyojini keltirib chiqaradi . ijtimoiy-iqtisodiy sharoitlar va maktab o'quvchilarini mehnatga va kasb tanlashga tayyorlashning hayotiy zarurati, shuningdek, bolalarning potentsial imkoniyatlaridan kelib chiqib, biz maktabning kasbga yo'naltirish ishlarining vazifalarini quyidagicha shakllantirishimiz mumkin: 1. talabalarning ishlab chiqarish va kasblar, fan-texnika taraqqiyoti va bozor munosabatlari sharoitida kadrlarga qo‘yiladigan talablar, mahalliy korxona, korxona, muassasa va ta’lim muassasalari xodimlariga bo‘lgan ehtiyojlar haqidagi tushunchalarini kengaytirish. 2. jamiyatning kadrlarga bo'lgan ehtiyojlarini hisobga olgan holda, tanlangan kasbga ega bo'lish uchun zarur bo'lgan qobiliyatlarni rivojlantirish zarurligiga ishonch. 3. talabalarni …
5 / 28
sh, kasbga yo'naltirish bo'yicha maxsus kurslar tashkil etish, kasbga yo'naltirish bo'yicha maxsus tashkil etilgan sinfdan tashqari mashg'ulotlar. , bolalarning qiziqishlari, qobiliyatlari va boshqalarni aniqlash uchun psixolog bilan birgalikda ishlash .d. kasbga yo'naltirishni boshqarish, s.n.chistyakovaning fikriga ko'ra, faqat boshqaruv ob'ekti va uning kasbiy o'zini o'zi belgilash sub'ekti sifatida harakat qiladigan shaxsning kasbiy o'zini o'zi belgilashini rivojlantirish jarayoni orqali amalga oshirilishi mumkin. kasbiy o'zini o'zi belgilash - bu shaxsiy va ijtimoiy-kasbiy ehtiyojlarni muvofiqlashtirish orqali shaxsning kasbiy faoliyatga munosabatini va uni amalga oshirish usulini shakllantirish jarayoni. s.n. chistyakovaning ta'kidlashicha, kasbiy o'zini o'zi belgilashda yuzaga keladigan o'zgarishlar shaxsiy rivojlanishning ob'ektiv ko'rsatkichi sifatida ko'rib chiqilishi kerak. kasbiy o'zini o'zi belgilash kasbiy yo'nalish va kasbiy o'zini o'zi anglashni o'z ichiga oladi [ 40; 47-bet ] . kasbiy o'zini o'zi anglash - bu insonning paydo bo'ladigan maqsadlari o'z ideallari, qadriyatlar haqidagi g'oyalari bilan uning qobiliyatlari bilan bog'liqligi. kasbiy o'zini o'zi anglash tufayli odamning bo'lajak faoliyatining shaxsiy ma'nosi …

Want to read more?

Download all 28 pages for free via Telegram.

Download full file

About "matematika darslarida kasbga yo'naltirish"

pdflar.uz; matematika darslarida kasbga yo’naltirish mundarija kirish............................................................................................3 ii-bob. o'quv jarayonida kichik maktab o'quvchilariga kasbiy yo'l-yo'riq ko'rsatishning nazariy asoslari 1.1-§. kichik maktab o'quvchilarini o'quv jarayonida kasbiy yo'naltirish muammolari………………………………………………………………….…..5 1.2-§. kichik maktab o'quvchilarining kasb tanlashga tayyorligi mezonlari va diagnostikasi………………………………………………………………….…10 ii-bob. kichik maktab o'quvchilarini o'quv jarayonida kasbiy yo'naltirish usullari va usullari 2.1-§. o'quv jarayonida kichik maktab o'quvchilarini kasbga yo'naltirish bo'yicha amaliy tajribani tahlil qilish……………………………….………….15 2.2-§. o'quv jarayonida kichik maktab o'quvchilarini kasbga yo'naltiri...

This file contains 28 pages in DOCX format (45.9 KB). To download "matematika darslarida kasbga yo'naltirish", click the Telegram button on the left.

Tags: matematika darslarida kasbga yo… DOCX 28 pages Free download Telegram