эмпирический и теоретический уровень научного познания

DOCX 5 sahifa 19,4 KB Bepul yuklash

5 sahifa

FaylHub.uz

Telegram orqali yuklab olish

Hajm 19,4 KB

Fayl turi DOCX

Sahifalar 5

Yangilangan Dek 2025

Sahifa ko'rinishi (5 sahifa)

Pastga aylantiring 👇

1 / 5

лекция 3. эмпирический и теоретический уровень научного познания 3.1. эмпирический уровень научного познания 3.2. теоретический уровень научного познания 3.1. эмпирический уровень научного познания эмпирический уровень научного познания – это непосредственное чувственное исследование реально существующих и доступных опыту объектов. на эмпирическом уровне осуществляются следующие исследовательские процессы: 1. формирование эмпирической базы исследования: – накопление информации об исследуемых объектах и явлениях; – определение сферы научных фактов в составе накопленной информации; – введение физических величин, их измерение и систематизация научных фактов в виде таблиц, схем, графиков и т. п.; 2. классификация и теоретическое обобщение сведений о полученных научных фактах: – введение понятий и обозначений; – выявление закономерностей в связях и отношениях объектов познания; – выявление общих признаков у объектов познания и сведение их в общие классы по этим признакам; – первичное формулирование исходных теоретических положений. таким образом, эмпирический уровень научного познания содержит в своем составе два компонента: 1. чувственный опыт. 2. первичное теоретическое осмысление …

2 / 5

ие – это система мероприятий по чувственному сбору сведений о свойствах исследуемого объекта познания. основное методологическое условие правильного научного наблюдения – это независимость результатов наблюдения от условий и процесса наблюдения. выполнение этого условия обеспечивает как объективность наблюдения, так и реализацию его основной функции – сбора эмпирических данных в их естественном, природном состоянии. наблюдения по способу проведения делятся на: – непосредственные (сведения получаются непосредственно органами чувств); – косвенные (органы чувств человека замещены техническими средствами). 2. измерение. научное наблюдение всегда сопровождается измерением. измерение – это сравнение какой-либо физической величины объекта познания с эталонной единицей этой величины. измерение является признаком научной деятельности, поскольку любое исследование становится научным только тогда, когда в нём происходят измерения. в зависимости от характера поведения тех или иных свойств объекта во времени, измерения делятся на: – статические, в которых определяют постоянные во времени величины (внешние размеры тел, вес, твердость, постоянное давление, удельная теплоемкость, плотность и т. п.); – динамические, …

3 / 5

и точная картина объекта познания, отображенная средствами естественного или искусственного языка. назначение описания состоит в том, чтобы перевести чувственную информацию в удобную для рациональной обработки форму: в понятия, в знаки, в схемы, в рисунки, в графики, в цифры и т.д. 4. эксперимент. эксперимент – это исследовательское воздействие на объект познания для выявления новых параметров его известных свойств или для выявления его новых, ранее неизвестных свойств. эксперимент отличается от наблюдения тем, что экспериментатор, в отличие от наблюдателя, вмешивается в естественное состояние объекта познания, активно воздействует и на него самого, и на процессы, в которых этот объект участвует. по характеру поставленных целей эксперименты подразделяются на: – исследовательские, которые направлены на обнаружение у объекта новых, неизвестных свойств; – проверочные, которые служат для проверки или подтверждения тех или иных теоретических построений. по методикам проведения и задачам на получение результата, эксперименты делятся на: – качественные, которые носят поисковый характер, ставят задачу выявить само наличие или …

4 / 5

х конкретных объектов и переходом к абстрактным представлениям. абстрактные представления подразделяются на: 1. абстракции отождествления – группировка множества объектов познания в отдельные виды, роды, классы, отряды и т.д. по принципу тождества их каких-либо наиболее существенных признаков (минералы, млекопитающие, сложноцветные, хордовые, окислы, белковые, взрывчатые, жидкости, аморфные, субатомные и т.д.). абстракции отождествления позволяют открыть наиболее общие и существенные формы взаимодействий и связей между объектами познания, и переходить затем от них к частным проявлениям, видоизменениям и вариантам, раскрывая всю полноту процессов, происходящих между объектами материального мира. отвлекаясь от несущественных свойств объектов, абстракция отождествления позволяет перевести конкретные эмпирические данные в идеализированную и упрощенную для целей познания систему абстрактных объектов, способных участвовать в сложных операциях мышления. 2. изолирующие абстракции. в отличие от абстракций отождествления, эти абстракции выделяют в отдельные группы не объекты познания, а их какие-либо общие свойства или признаки (твердость, электропроводность, растворимость, ударная вязкость, температура плавления, кипения, замерзания, гигроскопичность и т.д.). изолирующие абстракции также …

5 / 5

бъектов и явлений для упрощения процесса исследования и построения научных теорий. например: понятия точка или материальная точка, которые применяются для обозначения объектов, не имеющих размеров; введение различных условных понятий, таких, как: идеально ровная поверхность, идеальный газ, абсолютно черное тело, абсолютно твердое тело, абсолютная плотность, инерциальная система отсчета и т.д. для иллюстрации научных идей; орбита электрона в атоме, чистая формула химического вещества без примесей и другие невозможные в реальности понятия, создаваемые для объяснения или формулирования научных теорий. идеализации целесообразны: – когда необходимо упростить исследуемый объект или явление для построения теории; – когда необходимо исключить из рассмотрения те свойства и связи объекта, которые не влияют на суть планируемых результатов исследования; – когда реальная сложность объекта исследования превышает существующие научные возможности его анализа; – когда реальная сложность объектов исследования делает невыполнимым или затрудняет их научное описание; и т.д. таким образом, в теоретическом познании всегда происходит замена реального явления или объекта действительности его упрощенной …

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

Barcha 5 sahifani Telegram orqali bepul yuklab oling.

To'liq faylni yuklab olish

"эмпирический и теоретический уровень научного познания" haqida

лекция 3. эмпирический и теоретический уровень научного познания 3.1. эмпирический уровень научного познания 3.2. теоретический уровень научного познания 3.1. эмпирический уровень научного познания эмпирический уровень научного познания – это непосредственное чувственное исследование реально существующих и доступных опыту объектов. на эмпирическом уровне осуществляются следующие исследовательские процессы: 1. формирование эмпирической базы исследования: – накопление информации об исследуемых объектах и явлениях; – определение сферы научных фактов в составе накопленной информации; – введение физических величин, их измерение и систематизация научных фактов в виде таблиц, схем, графиков и т. п.; 2. классификация и теоретическое обобщение сведений о полученных научных фактах: – введение поняти...

Bu fayl DOCX formatida 5 sahifadan iborat (19,4 KB). "эмпирический и теоретический уровень научного познания"ni yuklab olish uchun chap tomondagi Telegram tugmasini bosing.

Teglar: эмпирический и теоретический ур… DOCX 5 sahifa Bepul yuklash Telegram