inklyuziv ta’lim bo‘yicha manba markazi

DOCX 10 pages 82.1 KB Free download

10 pages

FaylHub.uz

Download via Telegram

Size 82.1 KB

File type DOCX

Pages 10

Updated Dec 2025

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1 / 10

mavzu – 8. imkoniyati cheklangan bolalarni inklyuziv ta’limga joriy etishda maktabgacha ta’lim muassasalari rahbariyati va pedagogolarning vazifasi reja: 1. inklyuziyaning maxsus ta’lim pedagoglariga ta’sir oqibatlari. 2. nogironligi bo‘lgan bolalar oilasining o‘ziga xosligi. 3. maktablarning bajaradigan ishlarini belgilab beruvchi 8 ta bosqich. tayanch so‘zlar: inklyuziv dasturlar, nogironlar oilasi, maxsus ta’lim, individual va differensial yondoshuv. 1991- yilda o‘zbekistonda imkoniyati cheklangan, ta’lim olishga muhtoj bo‘lgan bolalarni qo‘llab quvvatlash to‘g‘risidagi qonun va qarorlarning qabul qilinishi maxsus yordamga muhtoj bo‘lgan bolalarning ta’lim tizimini isloh etishning dastlabki bosqichi hisoblandi. 1996 yilning noyabr oyida yunesko ishlari bo‘yicha o‘zbekiston milliy komissiyasi tashabbusi asosida toshkentda «maxsus ta’lim sohasida inklyuziv usullar» mavzusida milliy o‘quv dastur muvaffaqiyatli amalga oshirilgan. 1998 yilning oktyabr oyida buxoro shahrida ushbu mavzu bo‘yicha mintaqaviy anjuman tashkil qilingan edi. mazkur anjuman yunesko, yunisef (bmt ning bolalar jamg‘armasi), butunjahon sog‘liqni saqlash tashkiloti va xalqaro mehnat tashkiloti bilan hamkorlikda amalga oshirilgan. ushbu tadbirlar natijasida 2001 yilda o‘zbekiston xalq ta’limi …

2 / 10

‘mak berishning samarali shakl va usullari» nomli xalqaro forum o‘tkazildi. ushbu forum tavsiyanomalari asosida yunesko ishlari bo‘yicha o‘zbekiston respublikasi milliy komissiyasi o‘zbekiston xalq ta’limi vazirligi bilan hamkorlikda yunesko tashkiloti rahnamoligida osiyo va tinch okeani mintaqasidagi madaniy markazga (tokio, yaponiya) maxsus loyiha taqdim etilgan edi. ushbu yunesko markazi tomonidan «o‘zbekistonda inklyuziv ta’limni joriy etish bo‘yicha bog‘cha va o‘rta maktablarda tajribaviy guruhlar ochish» nomli loyiha qo‘llab-quvvatlandi. ushbu inklyuziv ta’lim loyihasining asosiy maqsadi nogiron bolalarda turfa xil malakalarni oshirish va ularning qobiliyatlarini barqaror rivojlantirish uchun shart-sharoit yaratishdan iborat. ta’lim tibbiy va ijtimoiy xizmat bilan birgalikda olib boriladi. ota-onalar uchun oilada va mahallada profilaktika hamda reabilitatsiya ishlari bo‘yicha o‘quv mashg‘ulotlar tashkil etiladi. ota-onalari nogiron bolalarni tarbiyalash va ularning aqliy rivojlanishlarini rag‘batlantirish asosida pedagogik usullar, ularning mustaqil bo‘lishlari uchun tengdosh sog‘lom bolalar bilan muloqoti asosida o‘qitiladilar. inklyuziv dasturlarni muvaffaqiyatli amalga oshirishda pedagoglarning hamkorligi muhim omil bo‘lib hisoblanganligi sababli, o‘tkazilgan tadqiqotlarda o‘rta maxsus ta’lim pedagoglarining inklyuziv …

3 / 10

ini borligiga ishonch; yangi kasbdoshlar bilan tanishish kabilar. inklyuziv ta’limda «birodarlashgan» maktablar modeli maxsus ta’lim maktablari umumta’lim umumiy va maxsus ta’lim muassasasining mustaxkam alokadorlikda amalga oshiriladigan vazifalari inklyuziv ta’lim maktablari maktabgacha ta’lim muassasasi pedagogiglariga maxsus extiyojli ukuvlarning pedagogik va psixologik xususiyatlar xususida keng mikiyosida ma’lumot berish maxsus ta’lim muassasalari defektolog pedagoglaridan olingan ma’lumotlarni amaliyotda kullash inklyuziv ta’lim maktablari pedagogiglariga korreksiya pedagogik ish tizimi bilan mukammal tanishtirish korreksiya pedagogik ish tizimining olib borilishi xususida maxsus ta’lim pedagogiglarining ko‘rsatmalarini asosida amaliyotga joriy etish inklyuziv ta’lim maktablarini resurs pedagog faoliyati bilan ta’minlash inklyuziv ta’limni joriy kilish uchun zaruriy chora tadbirlar - inklyuziv ta’limning xukukiy asoslarini yaratish; - erta tashxisni yulga kuyish; - maxsus extiyojli bolalarga nisbaan jamiyatda ijobiy munosabat uygotish; - inklyuziv ta’lim borasida targibot – tashvikot ishlarini kuchaytirish; - ota – onalar va xam jamiyatning ishtirokini kuchaytirish; - o‘qitish uchun zarur vosita va asbob uskunalarning mavjudligi; - ta’lim muassasalarini aloxida extiyojli bolalar …

4 / 10

$iv ta’lim resurs markazining vazifalari: · bolalardagi nuqsonlarni erta tashxis qilish va erta korreksion\pedagogik yordamlarini amalga oshirish yo‘llarini amalga oshirishga uslubiy\tashkiliy yordam berish; · imkoniyati cheklangan bolalarning ota\onalari, inklyuziv ta’lim muassasalari pedagoglari, mutaxassislar, mahalla va jamoa tashkilotlariga aloxida extiyojli bolalarni tarbiyalash, maktab ta’limiga tayyorlashda amaliy va uslubiy yordam ko‘rsatish; · ta’limga jalb etilmagan bolalar ta’limiga tashkil etishga ko‘maklashish; · inklyuziv sinf va guruhlarni o‘quv metodik majmualar, individual rivojlantiruvchi dastur, o‘quv\metodik adabiyotlar, texnik vositalar bilan ta’minlashda amaliy yordam berish; · joylardagi resurs markazlarga amaliy yordam ko‘rsatish; · inklyuziv ta’limni joriy qilishning ilmiy\uslubiy tashkiliy masalalari bo‘yicha seminar\trening va konferensiyalar tashkil etish; · rivojlanishida muammolari bo‘lgan bolalarga kasb\xunar urgatish, kasb\xunar kolledjlarga joylashtirish va ijtimoiy hayotga integratsiya qilish masalalarida yordam berish; · inklyuziv ta’lim masalalari bo‘yicha ma’muriy organlarga xatlar bilan murojaat qilib takliflar kiritish. biz barchamiz nogironlikni tushunishdagi ikki, ya’ni tibbiy va ijtimoiy yondashuvdagi tafovutlarni tushunib yetmasak, barcha bolalar, shu jumladan o‘ta jiddiy nuqsonli …$

5 / 10

rs markazi bilan ota – onalar va pedagoglarning uzaro xamkorligi jamiyatni inklyuziv ta’limga tayyorlash va ijobiy munosabatni uyg‘otish va amalga oshirish. jamiyatda insonlar orasida nogiron bolalar xakida bilimlarning yetishmasligi okibatida maxsus extiyojli bolalar ta’limdan chetda kolib ketmokdalar. bundan tashkari nogiron bolaning kobiliyatlari, xukuklari va extiyojlari muntazam ravishda kadrlanmasa, bolalarda uziga vakobiliyatlariga nisbatan salbiy munosabat shakllanib boradi.xar kanday jamiyatda xar bir bola noyob, maxsus extiyojli bolalar esa boshka bolalar singari xukuk, extiyoj va intilishlarga ega degan dalilni idrok etish zarurati mavuddir. ushbu bilimlarni chuko‘rlashtirish buyimkoniyati cheklangana ish olib borish bola, oila, xam jamiyat darajasida xamma uchun muximdir. · inklyuziv ta’lim qashshoqlik va ajratish iskanjasidan qutulishga imkon beradi; · kamsitishlarning oldini oladini oladi, imkoniyati cheklangan bolalarning teng huquqligini ta’minlaydi; · inklyuziv ta’lim maxsus extiyojli bolaning o‘z oilasi va jamiyat orasida bo‘lishiga imkon beradi; · inklyuziv ta’lim yanada inklyuzivlikga olib keladi; · inklyuziv ta’lim barcha uchun ta’lim sifatini yaxshilaydi; · imkoniyati cheklangan bolalar …

Want to read more?

Download all 10 pages for free via Telegram.

Download full file

About "inklyuziv ta’lim bo‘yicha manba markazi"

mavzu – 8. imkoniyati cheklangan bolalarni inklyuziv ta’limga joriy etishda maktabgacha ta’lim muassasalari rahbariyati va pedagogolarning vazifasi reja: 1. inklyuziyaning maxsus ta’lim pedagoglariga ta’sir oqibatlari. 2. nogironligi bo‘lgan bolalar oilasining o‘ziga xosligi. 3. maktablarning bajaradigan ishlarini belgilab beruvchi 8 ta bosqich. tayanch so‘zlar: inklyuziv dasturlar, nogironlar oilasi, maxsus ta’lim, individual va differensial yondoshuv. 1991- yilda o‘zbekistonda imkoniyati cheklangan, ta’lim olishga muhtoj bo‘lgan bolalarni qo‘llab quvvatlash to‘g‘risidagi qonun va qarorlarning qabul qilinishi maxsus yordamga muhtoj bo‘lgan bolalarning ta’lim tizimini isloh etishning dastlabki bosqichi hisoblandi. 1996 yilning noyabr oyida yunesko ishlari bo‘yicha o‘zbekiston milliy komiss...

This file contains 10 pages in DOCX format (82.1 KB). To download "inklyuziv ta’lim bo‘yicha manba markazi", click the Telegram button on the left.

Tags: inklyuziv ta’lim bo‘yicha manba… DOCX 10 pages Free download Telegram