o'quvchi-talabalar tarbiyalashning ba'zi jihatlari

DOCX 3 стр. 20,3 КБ Бесплатная загрузка

3 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 20,3 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 3

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (3 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 3

ўқувчи-талабаларни юқори малакали, рақобатбардош кадрлар қилиб тарбиялашнинг баъзи жиҳатлари. тўраева г.э., термиз давлат университети ўқитувчиси, термиз шаҳри (ўзбекистон). аннотация. мақолада ўқувчи-талабаларни замон талабларига жавоб берадиган юқори малакали, рақобатбардош кадрлар қилиб тайёраш компонентлари, шунингдек, таълим технологияларини қўллашга кўра тахлилий ва ижодий фикрлашга ўргатишнинг муҳим жиҳатлари ёритилган. калит сўзлар: таълим, тарбия, жараён, фикрлаш, кўникма, малака, амалиёт, даража, вазият, вербал, новербал, интерактив, интеллектуал, ҳамкорлик, ижодий. ўқувчи талабаларни замон талабларига жавоб берадиган юқори малакали, рақобатбардош кадрлар қилиб тайёрлаш мақсадида қуйидагиларга эътибор қаратилади: 1. ўқув-тарбия жараёни ва педагогик муносабатларни инсонпарварлаштириш ва демократизациялаш, ҳамкорлик педагогикасига асосланиш. 2. ўқув-тарбия жараёнида дидактик ўйин, муаммоли, модулли таълим, лойиҳалаш ва ҳамкорликда ўқитиш технологияларидан фойдаланиш орқали ўқувчи-талабаларнинг якка тартибда ва кичик гуруҳларда мустақил ва ижодий ишларини ташкил этиб, уларни ўз ўқув-билиш фаолиятининг субъектига айлантириш. 3. ўқувчи-талабаларнинг мустақил иши ва таҳсилини режали, босқичма-босқич, тадрижий (эволюцион) тарзда ташкил этиш. 4. ўқувчи-талабаларнинг бўлажак мутахассислик фаолиятига илмий-методик жиҳатдан тайёргарлигини таҳлил қилиш, уларда кўникмалар шаклланишини ҳисобга …

2 / 3

шғулотлар жараёнида фойдаланиладиган дидактик ўйинли технологиялар ўқувчи-талабаларнинг билиш фаолиятини фаоллаштириш, дарслик ва қўшимча адабиётлар устида мустақил ишлаш, нутқ ва мулоқот маданиятини ривожлантириш, уларни онгли равишда касб-ҳунарга йўллаш, дидактик ўйин давомида вужудга келган қийинчиликларни бартараф этишда мўлжални тўғри олиш, ҳар хил вазиятларни таҳлил қилиб, тўғри хулоса чиқаришга замин ҳозирлайди. интерфаол методлар - ўзаро фикр алмашишга, ўзаро фикрларни тўлдиришга, гоҳ новербал, гоҳо вербал таъсир ўтказишга қаратилган ҳаракатлар мажмуаси. интерфаол методларни қўллашда ўзаро таъсир асосига қурилган интеллектуал ҳаракатлар шунчаки таъсир ёки туртки вазифасини бажариш билан чекланиб қолмайди ва хамкорлик субъектларини ижодий изланишга йўналтириш, номаълум ҳолатни очишга (кашф этишга) кўмак берувчи назарий-ақлий мулоҳазаларни яратиш функцияларини ҳам бажариши мумкин. таълим мазмунини ўзлаштиришда ўқувчи-талабаларнинг билим савияси, ўзлаштириш даражаси, таълим манбаи, дидактик вазифаларга мувофиқ ва муносиб равишда қуйидаги интерфаол методлар қўлланилади: - ўқитишнинг кўргазмали методи; - мустақил ишлар методи; - муаммоли-эвристик моделлаштириш методи; - илмий тадқиқот методлари; - ўқитишнинг муаммоли-изланишли ва репродуктив методлари; - ўқитишнинг индуктив ва …

3 / 3

етодлар танланади. ҳар бир босқичнинг ўзига хос мазмунини баён қилиш мантиқи ва методлари бор. таълимда ҳар доим мазмун ва методлар муаммоси мавжуд, бу муаммолар бир-бири билан узвий боғланган. ўқувчи-талабалар билиш фаолиятининг фаоллашуви қатор тамойилларга таянади: фанни ўрганишга қизиқтириш, таянч ибораларга асосланиш, муаммоли методларни қўллаш, мустақил ишларни ташкил этиш, ялпи ва якка ишларни ташкиллаштириш, кўргазмали ва техник воситалардан фойдаланиш, таълим мазмунини турмуш билан боғлаш, фанлараро алоқадорликни ўрнатиш ва ҳоказо. адабиётлар: 1. беспалько в.п. педагогика и прогрессивные технологии обучения. издательство института профессионального образования министерство образования россии, 1995. 2. питюков в. ю. основы педагогической технологии. москва : гном – пресс, 1999. 3. поульсен с. введение в современную методику преподавания.-бишкек: кесип, 2007. 4. селевко г.к. современные образовательные технологии. народное образование, 1998. 5. поульсен, серен. введение в современную методику преподавания. пер.с датск.яз.-бишкек: кесип, 2007 6. gulnoz ergashevna turaeva person-centered technology of collaborative education// current research journal of pedagogics 2(8): 68-71, august 2021 doi: https://doi.org/10.37547/pedagogics-crjp-02-08-15 issn …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 3 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "o'quvchi-talabalar tarbiyalashning ba'zi jihatlari"

ўқувчи-талабаларни юқори малакали, рақобатбардош кадрлар қилиб тарбиялашнинг баъзи жиҳатлари. тўраева г.э., термиз давлат университети ўқитувчиси, термиз шаҳри (ўзбекистон). аннотация. мақолада ўқувчи-талабаларни замон талабларига жавоб берадиган юқори малакали, рақобатбардош кадрлар қилиб тайёраш компонентлари, шунингдек, таълим технологияларини қўллашга кўра тахлилий ва ижодий фикрлашга ўргатишнинг муҳим жиҳатлари ёритилган. калит сўзлар: таълим, тарбия, жараён, фикрлаш, кўникма, малака, амалиёт, даража, вазият, вербал, новербал, интерактив, интеллектуал, ҳамкорлик, ижодий. ўқувчи талабаларни замон талабларига жавоб берадиган юқори малакали, рақобатбардош кадрлар қилиб тайёрлаш мақсадида қуйидагиларга эътибор қаратилади: 1. ўқув-тарбия жараёни ва педагогик муносабатларни инсонпарварлашти...

Этот файл содержит 3 стр. в формате DOCX (20,3 КБ). Чтобы скачать "o'quvchi-talabalar tarbiyalashning ba'zi jihatlari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: o'quvchi-talabalar tarbiyalashn… DOCX 3 стр. Бесплатная загрузка Telegram