mladezhning davri

PPTX 16 стр. 1,2 МБ Бесплатная загрузка

16 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 1,2 МБ

Тип файла PPTX

Страницы 16

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 16

период младенчества период младенчества план: 1. физическое развитие ребенка. 2. социальная ситуация развития. 3.психическое развитие. -ведущая деятельность; -психически познавательные процессы; -новообразования. 1. физическое развитие младенца хронологические рамки (возрастные границы): 1,5-2 месяца- 1 год. социальная ситуация. биологическая беспомощность младенца, полная зависимость в удовлетворении потребностей от взрослых. младенец лишен основного средства социального общения - речи. социальная ситуация связанности ребенка с взрослым. л. с. выготский назвал ее социальной ситуацией «мы». жизнь и поведение опосредуется или реализуется в сотрудничестве с взрослым. физическое развитие. интенсивный рост (увеличивается в 1,5-2 раза). начинает интенсивно и успешно двигаться. движения младенца сложны и связаны с целостным восприятием, объединяющим ощущение. 1 месяц - поднимает подбородок. 2 месяца- поднимает грудь. 3 месяца- тянется за предметом, но, как правило, промахивается. 4 месяца - сидит с поддержкой. 5-6 месяцев - хватает рукой предметы. 7 месяцев - сидит без посторонней помощи. 8 месяцев - садится без посторонней помощи. 9 месяцев -стоит с поддержкой, ползает …

2 / 16

личностному отношению взрослого младенец начинает выделять самого себя как отдельного субъекта общения. - к концу первого полугодия формируются аффективно- личностные связи с близкими взрослыми. эмоциональное общение со взрослым стимулирует познавательную активность младенца, направленную на окружающие предметы. психическое развитие. ощущение, восприятие. на втором месяце появляется и совершенствуется зрительное сосредоточение. к 3 месяцам его продолжительность достигает 7-8 секунд. со 2 месяца отмечается способность к различению простейших цветов. на 3-4 месяце наблюдается восприятие формы предметов (большое внимание проявляет к изогнутым предметам). слуховые и зрительные способности не отличаются от таковых у взрослых. ребенок может длительно сосредотачиваться при разглядывании, правильно связывает слуховые и зрительные впечатления. активно развивается пространственное восприятие. в 4 месяца ребенок не просто видит, а смотрит. с 6 месяцев наблюдается активный интерес к цвету (при сенсорном голоде может развиться синдром «белого потолка»). к 8 - 10 месяцам за меняющимися впечатлениями ребенок начинает воспринимать предметы как нечто существующее в пространстве. впечатления превращаются в образы …

3 / 16

го мышления. к концу 1 года появляются первые признаки сенсомоторного интеллекта. появление наглядно-действенного интеллекта, критерием которого служит использование одних действий в качестве средства для достижения других. речь. возникает внимание к речи взрослого. в возрасте 1,5 до 4 месяцев выделяются короткие звуки, носящие характер спокойного повествования - гукание. в первом полугодии формируется речевой слух, при этом сам ребенок издает звуки - гуление. к шести - семи месяцам средства и формы диалога уже значительно усложняются. даже плач малыша приобретает множество не существовавших в первые дни оттенков. плач от страха и плач от дискомфорта также отличаются, как плач-призыв и плач-сочувствие. во втором полугодии ребенок произносит звуковые сочетания - лепет. к концу 1 года понимает 10-20 слов и реагирует на них и сам произносит одно или несколько слов. складывается автономная речь. развивается инициативное употребление осмысленных слов. устанавливается связь между названием предмета и самим предметом. эмоциональное развитие. на 2-м месяце начинает узнавать маму. проявляется в …

4 / 16

ляются разнообразные эмоциональные состояния. после 3–4 месяцев он улыбается знакомым 5–6 мес. ребенок уже может схватить предмет, что требует сложных зрительно-двигательных координаций. хватание – первое целенаправленное действие ребенка, оно является основой манипуляций с предметами второе полугодие во втором полугодии движения рук и соответствующие действия интенсивно развиваются. появление круговых реакций по ж. пиаже 7–8 мес. после 7 месяцев встречаются «соотносящие действия» в 7–8 мес. беспокойство при появлении незнакомых резко усиливается. между 7–11 месяцами появляется так называемый «страх расставания». 10–11 мес. после 10-ти месяцев появляются первые функциональные действия. эти функциональные действия не становятся еще предметными; переноса действий на другие предметы еще не происходит 1 год к концу первого года ребенок включается в достаточно сложные игры-действия к концу года жизни ребенок стремится не только к чисто эмоциональным контактам, но и к совместным действиям новообразования формирование автономной речи. ходьба -одно из основных новообразований младенческого возраста, знаменующих собой разрыв старой ситуации развития. впервые происходит раздробление …

5 / 16

Хотите читать дальше?

Скачайте все 16 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "mladezhning davri"

период младенчества период младенчества план: 1. физическое развитие ребенка. 2. социальная ситуация развития. 3.психическое развитие. -ведущая деятельность; -психически познавательные процессы; -новообразования. 1. физическое развитие младенца хронологические рамки (возрастные границы): 1,5-2 месяца- 1 год. социальная ситуация. биологическая беспомощность младенца, полная зависимость в удовлетворении потребностей от взрослых. младенец лишен основного средства социального общения - речи. социальная ситуация связанности ребенка с взрослым. л. с. выготский назвал ее социальной ситуацией «мы». жизнь и поведение опосредуется или реализуется в сотрудничестве с взрослым. физическое развитие. интенсивный рост (увеличивается в 1,5-2 раза). начинает интенсивно и успешно двигаться. движения мла...

Этот файл содержит 16 стр. в формате PPTX (1,2 МБ). Чтобы скачать "mladezhning davri", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: mladezhning davri PPTX 16 стр. Бесплатная загрузка Telegram