maktabgacha yoshdagi bolalarning matematik rivojlanishi

PPTX 15 стр. 295,7 КБ Бесплатная загрузка

15 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 295,7 КБ

Тип файла PPTX

Страницы 15

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 15

2-ma’ruza mashg‘uloti. mavzu: arterapiyada keng qo‘llaniladigan usullar va vositalar. 2- mavzu: maktabgacha yoshdagi bolalarning matematik rivojlanishining metodologik, psixofiziologik va psixologik-pedagogik asoslari. reja: 1.maktabgacha yoshdagi bolalarning matematik rivojlanishining metodologik, psixofiziologik va psixologik-pedagogik asoslari. 2.o‘qitish usullari va vositalari. 3.matematik tasavvurlarni shakllantirish metodikasi nazariyasining tarixi, xozirgi xolati va zamonaviyligi. 1.fanning predmeti, maqsad va vazifalari. yosh avlodni o‘z xalqi, jamiyati va yurtiga fidoiylik ruhida kelajak taqdiri uchun mas’ullikni his eta oladigan, boy milliy madaniy merosimiz va qadriyatimizga hurmat va asrab — avaylash ruhida jamiyatimiz oldida turgan kechiktirib bo‘lmas vazifa ekan, bunda barcha ta’lim — tarbiya ishi bilan shug‘ullanuvchi xodimlardan katta-katta ishlarni bajarishni talab etadi. o‘zbekiston respublikasi ta‘lim to‘g‘risidagi qonuni (2020 yil) uzluksiz ta'limni bir butun tizimini yaratish vazifasini ilgari surdi va mutaxassislar tayyorlash sifatiga qo‘yiladigan talablarni yanada oshirdi. yana shunga bog‘liq holda respublikadagi pedagogika oliy o‘quv yurtlaridagi ta'lim - tarbiya tayyorlash tizimida matematik tassavurlarini jarayonini takomillashtirish masalasi dolzarb masalaga aylandi. mtt larini shakllantirish nazariyasi …

2 / 15

ha ta’limdagi o‘quv- tarbiya jarayonini takomillashtirishning maqsadlaridan biri - bu bolalarda matematik tushunchalarni rivojlantirishdir. bolalar matematik tushunchalarini rivojlantirish uchun pedagogika, falsafa, mantiq, psixologiya va boshqa bir qator fundamental fanlarda o‘rganiladigan xususiyatlar va konuniyatlarni bilish kerak. bolalardagi matematik bilim xayotdan ajralmagan xolda dunyoni chuqurroq, o‘rganishga imkon yaratadi. bunda bolalarda matematik tushunchalardan oldin mavjud bo‘lgan g‘oya katta ahamiyatga egadir. har bir yangilikdan oldin g‘oya paydo bo‘ladi, keyin shu yangilik ham kelib chiqqan natijalarni isbotlash uchun umumiy uslubni anglashga va shu natijani umumiy ifodalashga harakat qiladi. matematik masalalarni yechish jarayoni o‘zining mohiyati bo‘yicha mustaqil fikrlashni talab qiladi. matematik tushunchalarni rivojlantirish darajasi turli insonlarda turlicha bo‘ladi. uning shakllanishi doimiy mashq qilishni talab qiladi. bu mashqlar oila va maktabgacha ta’limdan boshlanadi. har bir mustaqil yechilgan masala, to‘zilgan masala va masalani yechish jarayonida uchragan qiyinchiliklarni mustaqil yengishida matonat shakllanadi, ijodiy qobiliyatlar rivojlanadi. ruxshunoslarning fikriga qaraganda, matematik tushunchalarni shakllantirish muammosi murakkab va serqirralidir o‘zining mohiyati bo‘yicha har …

3 / 15

y rivojlanish borasida qilgan izlanishlari maqsadga muvofiqdir. bolalarda matematik tushunchalarni shakllantirishda bolaga alohida yaqindan yondashish ahamiyatga egadir. tarbiyachi guruh bilan ko‘pincha frontal ish olib boradi. ushbu frontal ish yutuqlar bilan birga, kamchiliklarga ham egadir. bolalarning faoliyati uchun bir xil sharoit yaratilganligi va vazifani bajarish imkoniyatlari bolalarda har xil bo‘lganligi sababli materialning o‘zlashtirilishi ham har xil bo‘ladi. frontal yondashish bolalarning axborot xazinasini to‘liq e’tiborga olishga imkoniyat bermaydi, chunki ular turli bilim qiziqishlariga, qobiliyatlariga va layoqatlariga ega. mashg‘ulot jarayonida yakka yondashishni amalga oshirishning vositalaridan biri - bu har bir bolaning shaxsiy xususiyatlariga qarab ta’lim berishdir, ya’ni ta’lim berishni individuallashtirishdir. ta’lim berish psixologik- pedagogik adabiyotda o‘quv jarayonining shunday tashhiliy tushuniladiki, ta’lim - tarbiya berish uslub va vositalarining tanlanishida bolaning shaxsiy psixologik xususiyatlari nazarda tutiladi. amaliy maqsadlar: matematik bilim berishdan kuzatilgan amaliy maqsadlar bolalarning nazariyani amaliyotga bog‘lay olishidan, ya'ni olingan bilimlarni amaliy masalalarni hal qilishga, bolalar to‘plam va son haqida; kattalik (miqdor)larning bir-biriga nisbati …

4 / 15

ajmda bilimlar berish, bu bilimlar fazoviy tasavvurlarni rivojlantirishga mantiqiy fikrlay olishga yordam berishi kerak. matematikani o‘rgatish bolalarda o‘z ona tilida xatosiz so‘zlashga, o‘z fikrini aniq va ravon qilib bayon eta olishga o‘rgatishda yordam berishi kerak. matematikani bayon etishda sergaplikka yo‘l qo‘yish mumkin emas, bunda har bir so‘zni o‘z o‘rnida ishlata bilish ayniqsa muhimdir. maqsad: 1. bolalarni maktabda asosiy fanlardan bilim olishga o‘rgatish (shu qatorda matematikadan ham). 2. yosh bolalarga matematik bilim berish. tarbiyaviy maqsadlar: matematikaga doir bajariladigan ishlar bolalarni boshqa oladigan bilimlariga qaraganda ko‘proq sabotlikka, tirishqoqlikka, puxtalikka, aniqlikka o‘z fikr va xulosalarini nazorat qila olishga, ayniqsa kuzatish, tajriba va fahmlash asosida aytiladigan fikrlarining ravon bo‘lishiga e'tibor bera bilishga odatlantirish kerak. bolalarda matematik bilimlarga bo‘lgan qiziqish, matematik xarakterdagi masalalarni sabr — toqat va tirishqoqlik bilan yechish ko‘nikmalari rivojlantiriladi. psixologik-pedagogik adabiyotlarda matematik tasavvurlarni rivojlantirish masalalari. maktabgacha ta`lim yoshidagi bolalarda va boshlang‘ich maktab yoshida elementar matematik tasavvurlarini taraqqiy ettirish muammolari ustida ilmiy ishlar …

5 / 15

maktabgacha yoshdagi bolalarning matematik rivojlanishi - Page 5

Хотите читать дальше?

Скачайте все 15 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "maktabgacha yoshdagi bolalarning matematik rivojlanishi"

2-ma’ruza mashg‘uloti. mavzu: arterapiyada keng qo‘llaniladigan usullar va vositalar. 2- mavzu: maktabgacha yoshdagi bolalarning matematik rivojlanishining metodologik, psixofiziologik va psixologik-pedagogik asoslari. reja: 1.maktabgacha yoshdagi bolalarning matematik rivojlanishining metodologik, psixofiziologik va psixologik-pedagogik asoslari. 2.o‘qitish usullari va vositalari. 3.matematik tasavvurlarni shakllantirish metodikasi nazariyasining tarixi, xozirgi xolati va zamonaviyligi. 1.fanning predmeti, maqsad va vazifalari. yosh avlodni o‘z xalqi, jamiyati va yurtiga fidoiylik ruhida kelajak taqdiri uchun mas’ullikni his eta oladigan, boy milliy madaniy merosimiz va qadriyatimizga hurmat va asrab — avaylash ruhida jamiyatimiz oldida turgan kechiktirib bo‘lmas vazifa ekan, bunda barcha...

Этот файл содержит 15 стр. в формате PPTX (295,7 КБ). Чтобы скачать "maktabgacha yoshdagi bolalarning matematik rivojlanishi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: maktabgacha yoshdagi bolalarnin… PPTX 15 стр. Бесплатная загрузка Telegram