musiqaviy badiiy didning darajasi

DOCX 11 pages 26.0 KB Free download

11 pages

FaylHub.uz

Download via Telegram

Size 26.0 KB

File type DOCX

Pages 11

Updated Dec 2025

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1 / 11

musiqaviy badiiy didning darajasi. reja: 1.estitik tarbiyaning maqsadi 2. bolalarning musiqiy rivojlanishning muhim xususiyatlari musiqa san’ati estetik tarbiyaning muhim omili bo’lib, garmonik rivojlangan shaxsning kamolotga erishishi uchun unga muhim ta’sir etuvchi jarayondir. mtmda, oilada musiqa mashg’ulotlarini qoniqarli uyushtirish, yosh avlodning ichki dunyosini boyitish va san’atni to’g’ri tushunishidagi yagona yo’ldir. musiqa ayni bir vaqtning o’zida ham fan ham san’atdir. musiqaviy estetik tarbiya masalalari bugungi kunda muhim ahamiyatga ega. bola shaxsining shakllanishi jarayonida uning estetik madaniyat asosidagi har tomonlama badiiy rivojlanishi tarbiyachidan jiddiy mas’uliyat talab qiladi.chunki maktabgacha yoshdagi bolalardagi musiqa tarbiyasi bolaning mehnatga, vatanga va burchga muhabbatni shakllantiradi, tarbiyalaydi, hamda uning butun hayoti mobaynida unga hamroh bo’lib boradi. hozirgi kun talabi maktabgacha ta’lim muassasalari oldiga musiqiy- estetik tarbiya berish borasida aniq vazifalarni qo’yadi: · bolalarni tabiat go’zalliklarini, badiiy asarlarni idrok etish; · estetik did va hissiyotni shakllantirish; · hayotda go’zallik tushunchasini to’liqligicha anglashni o’rgatish; · bolalarga badiiy ijodkorlikni shakllantirish; bolalarda go’zallikni o’z …

2 / 11

vchi vosita sifatida. · bolalarning shaxs sifatida tarbiyalash uchun ta’lim jismoniy va ongli tarbiya uyg’unlikda olib borilishi kerak. bu maqsadga erishish uchun bolalarda to’g’ri tashkillashtirilgan musiqiy mashg’ulotlar tashkil etiladi. · estetik tarbiya maktabgacha yoshdagi bolalarda go’zallikni tushunish, uni his qilish, yaxshi va yomonni, badiiy san’at turlarini farqlay olish va ularga ijodkorona yondashishga yo’naltirilgandir. estetik tarbiyaning eng ko’zga ko’ringan omillaridan biri bu - musiqadir. bu maqsadlarga erishish uchun maktabgacha yoshdagi bolalarning umumiy musiqiyligini rivojlantirish kerak. mtm musiqa mashg‘ulotlarida tarbiyalanuvchilar yosh psixologik xususiyatlarini e’tiborga olish maktabgacha ta’lim muassasalari tarbiyalanuvchilarining yosh psixologik xususiyatlari. 3-7 yoshgacha bo‘lgan davr bog‘cha yoshi davri hisoblanadi. maktabgacha yoshdagi bolalar psixologiyasida juda tez sifat o‘zgarishlari bo‘lishini inobatga olgan holda 3 davrga 3-4 yosh kichik maktabgacha davri; 4-5 yosh kichik bog‘cha yoshi o‘rta maktabgacha davr( o‘rta bog‘cha yoshi); 6-7 yosh va katta maktabgacha davr katta bog‘cha yoshlariga ajratish mumkin bola rivojlanish jarayonida odamlarning ilgari o‘tgan avlodlari tomonidan yaratilgan predmet va …

3 / 11

ning dastlabki kurtaklarini yuzaga keltirish davridir. mashxur rus pedagoglaridan biri lesgaftning fikricha, insonning bog‘cha yoshdagi davri shunday bir davrki, bu davrda bolada kelgusida qanday xarakter hislatlari paydo bo‘lishi belgilanadi va axloqiy xarakterning asoslari yuzaga keladi. bog‘cha yoshdagi bolalarning ko‘zga tashlanib turuvchi xususiyatlaridan biri ularning serharakatligi va taqlidchanligidir. bola tabiatnining asosiy qonunini shunday ifodalash mumkin: bola uzluksiz faoliyat ko‘rsatishni talab qiladi, lekin u faoliyat natijasidan emas, balki faoliyatning bir xilligi va bir tomonlamaligidan charchab koladi. mana shu so‘zlardan bog‘cha yoshidagi bola tabiatning asosiy qonuni bo‘lmish serharakatligini ortiq cheklab tashlamay, balki maqsadga muvofiq ravishda uyushtirish kerakligi yaqqol ko‘rinib turibdi. kattalar va tengdoshlari bilan bo‘lgan munosabat orqali bola axloq normalari, kishilarni anglash, shuningdek, ijobiy va salbiy munosabatlar bilan tanisha boshlaydi. bog‘cha yoshidagi bola yendi o‘z gavdasini juda yaxshi boshqara boshlaydi. uning harakati muvofiqlashtirilgan holda bo‘ladi. bu davrda bolaning nutqi jadal rivojlana boshlaydi. u yangiliklarni yegallashga nisbatan o‘zi bilganlarini mustahkamlashga yextiyoj sezadi. o‘zi bilgan …

4 / 11

atiga xos bo‘lgan kuchli yehtiyojlardan yana bir uning har narsani yangilik sifatida ko‘rib bola uni har tomonlama bilib olishga intilishidir. bog‘cha yoshdagi bolalar hayotida va ularning psixik jihatidan o‘sishida qiziqishning roli ham kattadir. qiziqish xuddi yehtiyoj kabi bolaning biror faoliyatga undovchi omillardan biridir. shuning uchun ham qiziqishni bilish jarayoni bilan bog‘liq bo‘lgan murakkab psixik xodisa desa bo‘ladi. musiqiy ta’lim–tarbiyaning muvaffaqiyatli amalga oshirish uchun uning psixologik asoslarini o‘rganish o‘ta muhimdir. bizning hayotimizda musiqa har bir uyga kirib borgan. musiqa mavzui o‘z xususiyatigaega bo‘lib, inson va voqelikdagi barcha tomonlarni qamrab ololmagani uchun, yeng avvalo, inson ichki ma’naviy dunyosini, uning tuyg‘u va kayfiyatini ifodalaydi. musiqada musavvirlik va haykaltaroshlikdan farqli tarzda dunyo haqida tasavvurlar emas, balki tuyg‘ular va kayfiyatlar hosil qiladi. musiqada tuyg‘ular hayotiy tuyg‘ularning aynan o‘zi bo‘lmay, ulartanlab olingan, tasodifiy lahzalardan tozalangan, muayyan orzular nuqtai nazardan anglangan bo‘ladi. musiqa inson hissiyotlari holatining barcha rango-rang tovlanishlarini aks yettirishga qodir. u yeng murakkab tuyg‘ular, yeng …

5 / 11

ta’limotiga ko‘ra, inson kechirayotgan turli his tuyg‘ular bosh miya yarim sharlari po‘stloq qismining faoliyati asosida yuzaga keladi. atrof muhitning inson organizmiga doimiy ta’siri va organizmning bu ta’sirlarga qonuniy javob reaksiyasi natijasida asta-sekin ma’lum bir munosabatlar tizimi vujudga keladi. i.p.pavlov buni – dinamik stereotip, deb atagan yedi. i.p.pavlovninng dinamik stereotip haqidagi ta’limoti kishidagi hissiyotlarning fiziologik va psixologik tabiatini chuqurroq o‘rganishda katta ahamiyatga yegadir. gap bog‘cha bolalarida estetik hissiyotni tarkib toptirish haqida borar yekan, e’tiborni avvalo ikki muhim masalaga qaratishimiz kerak: 1) bolalarda estetik hissiyotning paydo bo‘lishi uchun obektiv shart- sharoitlar mavjudmi? 2) bolalar san’at asarlarini go‘zallik nuqtai nazaridan baholay oladilarmi? psixologiya fanidan ma’lumki, voqelik ta’siri ostida paydo bo‘ladigan sezgi va idrok hissiyotning asosiy manbaidir. bolalarda bosh miya va sezgi organlarining taraqqiyoti yetarli darajada yuksak bo‘lmaganligi tufayli ularda sezuvchanlik bir muncha ta’sirli bo‘ladi musiqani to‘la to‘kis idrok yetish uchun diqqat, xotira va musiqiy tafakkur zarur va muhimdir. ana shundagina insonning tasavvuri yordamga …

Want to read more?

Download all 11 pages for free via Telegram.

Download full file

About "musiqaviy badiiy didning darajasi"

musiqaviy badiiy didning darajasi. reja: 1.estitik tarbiyaning maqsadi 2. bolalarning musiqiy rivojlanishning muhim xususiyatlari musiqa san’ati estetik tarbiyaning muhim omili bo’lib, garmonik rivojlangan shaxsning kamolotga erishishi uchun unga muhim ta’sir etuvchi jarayondir. mtmda, oilada musiqa mashg’ulotlarini qoniqarli uyushtirish, yosh avlodning ichki dunyosini boyitish va san’atni to’g’ri tushunishidagi yagona yo’ldir. musiqa ayni bir vaqtning o’zida ham fan ham san’atdir. musiqaviy estetik tarbiya masalalari bugungi kunda muhim ahamiyatga ega. bola shaxsining shakllanishi jarayonida uning estetik madaniyat asosidagi har tomonlama badiiy rivojlanishi tarbiyachidan jiddiy mas’uliyat talab qiladi.chunki maktabgacha yoshdagi bolalardagi musiqa tarbiyasi bolaning mehnatga, vatanga va ...

This file contains 11 pages in DOCX format (26.0 KB). To download "musiqaviy badiiy didning darajasi", click the Telegram button on the left.

Tags: musiqaviy badiiy didning daraja… DOCX 11 pages Free download Telegram