musiqaviy-ritmik xarakatlar metodikasi

PPTX 15 sahifa 4,3 MB Bepul yuklash

15 sahifa

FaylHub.uz

Telegram orqali yuklab olish

Hajm 4,3 MB

Fayl turi PPTX

Sahifalar 15

Yangilangan Dek 2025

Sahifa ko'rinishi (5 sahifa)

Pastga aylantiring 👇

1 / 15

презентация powerpoint jizzax davlat pedagogika universiteti maktabgacha ta’lim fakulteti maktabgacha ta’lim yo’nalishi 538-22-guruh talabasi turdiboyeva madinaning bolalar musiqiy ta’limi metodikasi fanidan tayyorlagan taqdimoti xarakat – musiqaviy tarbiya vositasi sifatida reja: 1. musiqaviy-ritmik xarakatlar. 2. ritmikaning ahamiyati va umumiy tasnrfi 3. musiqa va xarakatlar. 4. bolalarni musiqiy-ritmik xarakatlarga qiziqtirish uslubi. 5. ertalabki gimnastikani musiqa ostida o’tish. maktabgacha ta’lim muassasalari tarbiyalanuvchisi shaxsini shakllantirishda qo‘shiqlar o‘rgatish texnologiyasining o‘rni muhimligi mazkur bitiruv ishi natijalarida yana bir bor o‘z tasdig‘ini topdi. musiqa mashg‘ulotlarida qo‘shiq kuylash bolalarga ijobiy ta’sir yetibgina qolmay, ularning musiqiy didi va musiqiy dunyoqarashi shakllanishiga ham samarali ta’sir qiladi. shu bois maqbul mazmun va metodikada berilgan musiqiy bilimlar majmuasi bolalarda musiqaga barqaror qiziqishni tarbiyalaydi, muhimi ular yaxshi musiqani, janrlarni, xalq va mumtoz musiqasini ajratishga o‘rganadilar. tadqiqot natijalari bolalarning qiziqish bilan qo‘shiq kuylab, musiqa tinglab, kompozitorlar hayoti bilan tanisha boshlaganliklarini ko‘rsatdi. hatto avvaliga musiqa madaniyati mashg‘ulotlariga e’tiborsizlik bilan qaragan bolalar ham, ohir-oqibatda musiqa mashg‘ulotlariga …

2 / 15

i kuchaytirdi. bolalar yendilikda musiqiy boshqotirmalarni bemalol yechadigan, notalarni yaxshi biladigan, tovush va uning xususiyatlarini anglaydigan, musiqa ifoda vositalari haqida aniq tushunchalarga yega bo‘ldilar. tajribalar mashg‘ulotlarning samaradorligi ularning to‘g‘ri uyushtirilishiga bog‘liq yekanligini ko‘rsatdi. musiqa «til»i hamma va barchaga tushunarli va yaqin. shuning uchun u insonlarning ruhiyatini ko‘tarish, quvonch va rohat baxsh yetish bilan birga, o‘sib kelayotgan yosh avlodni shaxs sifatida shakllantirishda benazir yordamchidir. qo‘shiq kuylash faoliyati bolalar tarbiyasida musiqa yetakchi o‘rin yegallaydi. bu faoliyat turi bolalarga boshqa faoliyat turlariga nisbatan yaqin va tushunarlidir. bolalar qo‘shiq kuylashni sevadilar. kuylash bolalar ijrochiligi faoliyati ichida yetakchi faoliyat turi bo‘lib, u bolalarning musiqiy-estetik tarbiyasida muhim o‘rin yegallaydi. yaxshi qo‘shiq bolani quvontiradi, har tomonlama kamol topdiradi va tarbiyalaydi. cholg‘u kuylaridan farqli o‘laroq qo‘shiq kuylash kuchli yemotsional ta’sir kuchiga yega. chunki qo‘shiqda matn va musiqa badiiy birligi namoyon bo‘ladi. qo‘shiq kuylash bola shaxsi tarbiyasiga har tomonlama ta’sir ko‘rsatadi. qo‘shiq inson aqliy kamolotini o‘sishiga, dunyoqarashini kengayishiga, atrof-olam …

3 / 15

k qilishga intiladi, jamoaviy birlik, uyushqoqlik, o‘zaro do‘stlik hislari tarbiyalanadi. qo‘shiqlarni o‘rganish bolalarda nafaqat musiqiy savodxonlikni, balki musiqiy dunyoqarash, musiqiy did, musiqiy tafakkur va shu kabi sifatlarni shakllantirishga xizmat qilishi amalda o‘z isbotini topdi. qo‘shiq kuylash — bolalarga ko‘tarinki kayfiyat bag‘ishlaydi. u bolalarda nafaqat ruxiy balki jismonii jihatdan rivojlantiradi. chunki bola kuylayotganda og‘iz, burun, nafas yo‘llari, ko‘krak qafasi, umuman olganda barcha a’zolari faoliyat olib boradi. bola kuylash jarayonida tik gavdasini yerkin va to‘g‘ri o‘tirishi talab yetiladi. maktabgacha yoshdagi bolalarda qo‘shiqchiligi ko‘nikmalarini tarbiyalash. kuylash jarayonida nafas yo‘llari ham rivojlanadi. bolalarga kuylash jarayonida matn va musiqa uyg‘unligida bo‘lganda matn va kuyga e’tibor beriladi. qo‘shiqda matn va musiqiy kuy birikib, tinglovchiga yemotsional ta’sir ko‘rsatib turli his-tuyg‘ularni uyg‘otadi. bu ta’sirchanlik bola tarbiyasida katta ahamiyatga yega. bolaning kichik davridan qo‘shiqni ma’nosini tushunmasa ham, uning mazmunini va musiqasiga tushunmasa ham unga hissiy munosabatni bildiradi. jamoa bo‘lib kuylash mashg‘ulotlarida o‘quvchilarning diqqat-e’tibori, ongliligi va faolligi oshadi, musiqiy xotira …

4 / 15

dilar. qo‘shiq kuylash – musiqiy tarbiyaning asosiy vositasidir. u boshqa faoliyatlarga nisbatan bolalar uchun juda yaqindir. qo‘shiq kuylab, ular musiqani yanada faolroq idrok yetadilar. qo‘shiq matni yesa mazmunan qo‘shiq kuyini anglashga yordam beradi. kuylash faoliyatida bolalarda musiqiy qobiliyatlar yeshitish qanday xotira va ritm hissi rivojlanadi. kuylash bolarning nutqini rivojlantiradi. jamoa bo‘lib kuylaganda bolaga kuy qo‘shiq matnga nisbatan kuchliroq ta’sir qiladi. k.d.ushinskiy ta’kidlaganidek: «qo‘shiqda, ayniqsa xor jamoasida qalbni tarbiyalovchi uning jumbushga keltiruvchi hissiyotlar mavjud» ko‘pgina hollarda o‘g‘il bolaning shaxdam yurib marshni kuylayotganini, qiz bolani yesa qug‘irchoqni allalashini kuzatishimiz mumkin. bolaning ovozi — tabiiy cholg‘udir, chunki bu cholg‘u u yoshligidan mavjud. mana shuning uchun xam uning hayoti davomida hamroh bo‘ladi va turli o‘yinlarda foydalanadi. undan tashqari qo‘shiq bola hayotining boshqa faoliyatlarida ham qo‘llanadi. masalan, raqs, xorovod, bolalar cholg‘ularida ijro yetganda. qo‘shiq — bu bolaning dunyoqarashini kengaytirib, yorqin obrazli tasavvurga yega bo‘lishga yordam beradi. qo‘shiqlarda tabiatga, vatanga muhabbat, kattalarga, ajdodlarga hurmat o‘zaro munosabatlarni …

5 / 15

ya’ni yeshituv apparati va qo‘shiqchilik ovozining o‘zaro bog‘liqligidir. eshituv qobiliyatining takomillashuvi — bolalarning kichik yoshidan rivojlanadi. ular musiqa raxbari yoki tarbiyachi kuylab berganda qo‘shiq, kuy yoki ohangni sofligicha yeshitadilar va shundayligicha kuylaydilar. kichik yoshdagi bolalar 2-3 ta nota oralig‘idagi qo‘shiqlarni ko‘ylay oladilar. bolalar kattalar kuylarini yeshitib, keyin o‘zlari ham shu kuyni kattalardek kuylashga harakat qiladilar. maktabgacha yoshdagi bolalarda ovoz apparati mukammal rivojlanmagan (tovush paylari rivojlanmagan, nozik, nafas kuchsiz va boshqalar). bola rivojlangani sari organizm va qo‘shiqchilik organlari ham takomillashadi. maktabgacha yoshdagi bola ovozi yetarli darjada yorqinligi bo‘lmaydi. bolaning tabiiy ovozi re 1 - si 1, ya’ni undan yuqori va pastki notalarni bola kuylaganda tovush zo‘riqishi va siqib kuylashi mumkin. bu bolalarning tovush paylarining shikastlanishiga olib kelishi mumkin. bu muammolarga yo‘l quymaslik uchun aniq maqsadga yo‘naltirilgan va puxta o‘ylab chiqilgan repertuar tanlanishi kerak. bunda asosiy e’tibor qo‘shiqchilik diapazoniga qaratamiz. yoshi diapazoni 2 — 3 yosh mi 1 — lya 1 3- …

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

Barcha 15 sahifani Telegram orqali bepul yuklab oling.

To'liq faylni yuklab olish

"musiqaviy-ritmik xarakatlar metodikasi" haqida

презентация powerpoint jizzax davlat pedagogika universiteti maktabgacha ta’lim fakulteti maktabgacha ta’lim yo’nalishi 538-22-guruh talabasi turdiboyeva madinaning bolalar musiqiy ta’limi metodikasi fanidan tayyorlagan taqdimoti xarakat – musiqaviy tarbiya vositasi sifatida reja: 1. musiqaviy-ritmik xarakatlar. 2. ritmikaning ahamiyati va umumiy tasnrfi 3. musiqa va xarakatlar. 4. bolalarni musiqiy-ritmik xarakatlarga qiziqtirish uslubi. 5. ertalabki gimnastikani musiqa ostida o’tish. maktabgacha ta’lim muassasalari tarbiyalanuvchisi shaxsini shakllantirishda qo‘shiqlar o‘rgatish texnologiyasining o‘rni muhimligi mazkur bitiruv ishi natijalarida yana bir bor o‘z tasdig‘ini topdi. musiqa mashg‘ulotlarida qo‘shiq kuylash bolalarga ijobiy ta’sir yetibgina qolmay, ularning musiqiy didi va mus...

Bu fayl PPTX formatida 15 sahifadan iborat (4,3 MB). "musiqaviy-ritmik xarakatlar metodikasi"ni yuklab olish uchun chap tomondagi Telegram tugmasini bosing.

Teglar: musiqaviy-ritmik xarakatlar met… PPTX 15 sahifa Bepul yuklash Telegram