"kimyo ta’lim yo’nalishi pedagogik amaliyot dasturi"

DOC 23 стр. 516,0 КБ Бесплатная загрузка

23 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 516,0 КБ

Тип файла DOC

Страницы 23

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 23

низомий номидаги тошкент давлат педагогика университети o’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta`lim vazirligi termiz davlat universiteti «tasdiqlayman» o’quv ishlari bo`yicha prorektor _____________r.n.to`rayev «___»___________ 2021 y. “кimyo” ta’lim yo’nalishi talabalarining pedagogik amaliyot d a s t u r i bilim sohasi: 100 000 – gumanitar ta`lim sohasi: 140 000 – tabiiy fanlar ta’lim yo’nalishi: 5140500 – kimyo termiz – 2021 mazkur dasturda amaliyotchi-talabalarning pedagogik-psixologik amaliyotida uzluksiz ta`lim tizimining umumiy o’rta ta’lim, akademik litsey va kasb-hunar ta`limi muassasalarida ta`lim-tarbiya ishlari taqvimini o’rganish, dars, darsdan tashqari ta`lim-tarbiya jarayonini zamon talablari asosida tashkil etish, ilg’or pedagogik va axborot texnologiyalarini muvafaqqiyatli qo’llash, shuningdek ta`lim-tarbiya ishlarning asosiy shakllari, ularni tahlil qilish, tashkil etish va o’tkazish bo’yicha yo’l-yo’riqlar, hamda baholashda qo’llaniladigan reyting tizimi bayon qilingan. dastur o’zbekiston respublikasi «ta`lim to’g’risida»gi qonun talablari asosida ishlab chiqilgan hamda oliy va o‘rta-maxsus ta’lim vazirligining 2020-yil 30-noyabrdagi 12-2020-son qarori bilan tasdiqlangan «“yuridik ta’lim muassasalari (harbiy, maxsus oliy ta’lim muassasalaridan tashqari) …

2 / 23

ti kengashida muhokama etilgan va foydalanishga tavsiya qilingan (2021-yil __ avgustdagi __-sonli bayonnoma). fakultet dekani: _________ k.f.d., prof. to’rayev.x.x. pedagogik amaliyot dasturi termiz davlat universiteti o`quv metodik kengashining 2021-yil “___” _________ “___” –sonli yig`ilishida tasdiqlangan . kirish o’zbekiston respublikasining «ta`lim to’g’risida»gi qonuni va oliy talim haqidagi konsepsiyasi yoshlarni har tomonlama yetuk va barkamol shaxs qilib tarbiyalashni nazarda tutadi. chunki, bugungi kunda zamonaviy yetuk mutaxassislar - nafaqat o’z sohalaridagi ilmiy bilimlarni mukammal egallashi, balki har tomonlama barkamol taraqqiy etgan inson bo’lib yetishishi davr talabidir. bu esa mutaxassislarning ilmiy dunyo qarashi keng, hayotning turli qirralari haqida yetarli ma’lumotga ega bo’lishi orqali amalga oshiriladi. inson kamoloti uning matematika, informatika va axborot texnologiyalari haqidagi umumiy tasavurlar, uning rivojlanish qonunlaridan nechog`lik xabardorligiga ko’p jihatdan bog`liqdir. chuning uchun yosh mutaxassislarimiz hozirgi zamon informatikasining asosiy g`oyalari, uslublari va natijalari haqida rivojlanish jarayonini bilishi zarur. talim psixologiyasi xabar berishicha, bilimlar olinadigan, egallanadigan narsa – predmet emas, balki zaxmat, …

3 / 23

aridan, qolaversa pedagogika va psixologiya hamda gigiena fanidan egallagan bilimlarini amalda qo’llay bilish, bo’lg’usi mutaxassisni o’rta ta`lim muassasalari va uning yangi tiplari akademik litsey va kasb –hunar maktablarida amaliy faoliyatga tayyorlashdan iborat. pedagogik-psixologik amaliyot maqsadi: - talabalarni darsni tashkil etish va olib borish, o’quv materialini bayon etish, o’quvchilarning bilish faoliyatini tashkil etish, ularning bilim, malaka va ko’nikmalarini baholash, turli tipdagi darslarni olib borishda zarur bilim, malaka va ko’nikmalar bilan qurollantirish; - talabalarni dars jarayonida ta`limiy, tarbiyaviy va rivojlantirish vazifalarini bir butunlikda qo’yish va amalga oshira bilishga o’rgatish; - ularni ma`naviy- ma`rifiy ishlarni tashkil etish va olib borishga o’rgatish; - pedagogik tajribani tahlil etish, ilg’orlar tajribalarini umumlashtirish, uni o’z faoliyatiga tadbiq etish malakasini shakllantirish; - talabalarda o’z ustida ishlash, mustaqil ta`lim olish, zarur adabiyotlarni tanlay bilish va o’rganish ko’nikmasini hosil qilish. pedagogik amaliyot talabalarning umumpedagogik, metodik va kimyo, noorganik, organik kimyo fanlaridan olgan nazariy bilim, malaka va ko’nikmalariga asoslanadi. pedagogik amaliyot …

4 / 23

cha tayyorgarlik ishlari amaliyot boshlanishidan oldin va sinov tadbirlari yoki undan so’ng tashkil etiladi. bu esa, amaliyot maqsadlariga to’liq, erishishiga ko’maklashadi. pedagogik-psixologik amaliyotning vazifalari 1. amaliyotchi-talabalarning oliy o’quv yurtida egallagan bilimlarini mustahkamlash va o’quvchi-talabalar bilan olib boriladigan dars, darsdan tashqari ta`limiy-tarbiyaviy ishlar amaliyotida tadbiq etishni o’rgatish. 2. amaliyotchi – talabalarda uzluksiz ta`lim tizimining maktabgacha, umumiy o’rta, o’rta maxsus va kasb-hunar ta`limi muassasalarida talimiy-tarbiyaviy ishlar tizimini har tomonlama o’rganish, dars, darsdan tashqari turli ko’rinishdagi ta`limiy-tarbiyaviy tadbirlarni kuzatish va tahlil, o’quv-malakalarini takomillashtirish. 3. talabalarda dars, darsdan tashqari ta`limiy-tarbiyaviy ish turlarini maqsadga muvofiq rejalashtira olish o’quv malakalarini shakllantirish. 4. o’quv dasturlari va taqvim - rejalariga asosan uslubiy-ma`naviy ishlarida metodik yordam uyushtirish. 5. talabalarni sinf rahbari yordamchisi sifatida, sinf rahbari vazifalarini bajarishga, o’quvchilar bilan alohida – alohida va ommaviy tarzda darsdan tashqari tarbiyaviy ishlarni olib borishga o’rgatish. 6. talabalarni ta`limiy-tarbiyaviy ishlar sohasidagi ilg’or pedagogik tajribani o’rganishga jalb etish. 7. talabalarda pedagogik faoliyatga ijodiy, ilmiy …

5 / 23

qiziqish va muhabbat sifatlarini shakllantirish. 13. amaliyotchi talabalarda kasbga qiziqishni va muhabbatni shakllantirish asosida pedagogik faoliyatga tadqiqotchilik va ijodiy yondoshishni qaror toptirish. pedagogik- psixologik amaliyot davrida amaliyotchi talabalar quyidagilarni bilishlari shart: 1. amaliyot ob`ekti (uzluksiz ta`lim tizimining maktabgacha, umumiy o’rta, o’rta maxsus va kasb-hunar ta`limi muassasalari) hususiyatini, o’quvchilarning yoshi va individual hususiyatlarini hisobga olish. 2. dastur mavzularini o’tish jarayonida uning tarbiyaviy ahamiyatiga alohida e`tibor berishi. 3. fan bo’yicha o’quv va sinfdan tashqari pedagogik faoliyat rejalarining mazmunini anglashi. 4. o’quv jarayonida turli zamonaviy metodlarni tadbiq etishni. 5. o’quv – tarbiya va ma`naviyat ishlari mazmun – mohiyatini bilishi va tahlil qilishni. 6. amaliyot obektlari jamoasi bilan, ayniqsa fan o’qituvchilari, sinf rahbarlari bilan hamkorlik qilishi. 7. fanga, jamoaga, o’qituvchilarga o’quvchilarning munosabatlarini bilish uchun monitoring usullarini anglab etishi shart. pedagogik- psixologik amaliyotni tashkil etishning asosiy tamoyillari 1. pedagogik amaliyotning dtsga muvofiqligi. 2.o’zbekiston respublikasi «ta`lim to’g’risida»gi qonun talablari asosida ko’rib chiqilgan va tasdiqlangan. «o’zbekiston respublikasi …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 23 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О ""kimyo ta’lim yo’nalishi pedagogik amaliyot dasturi""

низомий номидаги тошкент давлат педагогика университети o’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta`lim vazirligi termiz davlat universiteti «tasdiqlayman» o’quv ishlari bo`yicha prorektor _____________r.n.to`rayev «___»___________ 2021 y. “кimyo” ta’lim yo’nalishi talabalarining pedagogik amaliyot d a s t u r i bilim sohasi: 100 000 – gumanitar ta`lim sohasi: 140 000 – tabiiy fanlar ta’lim yo’nalishi: 5140500 – kimyo termiz – 2021 mazkur dasturda amaliyotchi-talabalarning pedagogik-psixologik amaliyotida uzluksiz ta`lim tizimining umumiy o’rta ta’lim, akademik litsey va kasb-hunar ta`limi muassasalarida ta`lim-tarbiya ishlari taqvimini o’rganish, dars, darsdan tashqari ta`lim-tarbiya jarayonini zamon talablari asosida tashkil etish, ilg’or pedagogik va axborot texnologiyalarini muvaf...

Этот файл содержит 23 стр. в формате DOC (516,0 КБ). Чтобы скачать ""kimyo ta’lim yo’nalishi pedagogik amaliyot dasturi"", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: "kimyo ta’lim yo’nalishi pedago… DOC 23 стр. Бесплатная загрузка Telegram