pedagogik mahorat

DOCX 30 стр. 95,3 КБ Бесплатная загрузка

30 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 95,3 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 30

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 30

“tasdiqlayman” uslubiy tayyorgarlik sikli boshlig‘i mayor s.axatov “____”____________2021 yil harbiy ta’lim fakulteti talabalari bilan “harbiy raxbar maxorati” fanidan mashg‘ulotni o‘tish uchun reja-konspekt mavzu: 10 “mustaqil tarbiya va mustaqil ta’lim pedagogik mahoratni shakllantirishning asosiy shartlari sifatida” mashg‘ulot: 1 mehnatni ilmiy asosda tashkil etish haqida tushuncha. pedagogik mehnatni ilmiy asosda tashkil etishning nazariyasi va amaliyoti. o‘quv tarbiyaviy maqsadlar: talabalarga mustaqil tarbiyani amalga oshirish yo‘llari va ofitser mustaqil ta’limining mazmuni to‘g‘risida tushunchalar berib o‘tish. o‘quv savollari: 1. mustaqil tarbiyani amalga oshirish yo‘llari. 2. ofitser mustaqil ta’limining mazmuni. vaqt: 80 daqiqa joy: o‘quv sinf mashg‘ulot turi: ma’ruza o‘quv moddiy anjomlar: bo‘r, ko‘rsatkich, doska, ko‘rgazmali ro‘znomalar. ko‘rgazmali qurollar: - mavzuga oid slaydlar. - ekranda namoyish qilish uchun kompyuter dasturi. qo‘llaniladigan adabiyot va qo‘llanmalar: 1. karimova v. “mustaqil fikrlash” metodik qo‘llanma. -t.: - 2000 y. 2. ochilov malla. muallim qalb me’mori. – t.: o‘qituvchi, 2000. 3. pedagogik mahorat. o‘quv-uslubiy majmua. t.:2011. 4. pedagogik texnologiya. o‘quv-uslubiy majmua. …

2 / 30

ladi. qurolli kuchlarda shaxsiy tarkib faoliyatining samaradorligi, kasbiy mahoratining takomillashuvi har bir harbiy xizmatchining o‘z ustida ishlashi, o‘z-o‘zini rivojlantirishi, takomillashtirib borishi bilan bog‘liq bo‘ladi. shaxs o‘z ustida ishlashi natijasida shaxsiy bilimlari doirasini kengaytiradi, ko‘nikma va malakalarini takomillashtiradi, xulqi, fe’l-atvoridagi nuqsonlarni yo‘qotishga intiladi. harbiy xizmatchilarning mustaqil rivojlanishi o‘zaro uzviy bog‘liq bo‘lgan ikki jarayonda, ya’ni mustaqil tarbiya va mustaqil ta’lim jarayonida amalga oshiriladi. bu har ikkala jarayon o‘ziga xos xususiyatlarga, o‘zining mazmuniga, shakl va metodlariga ega bo‘lib, doimo bir-birini to‘ldirib boradi. mustaqil tarbiyani amalga oshirish yo‘llari mustaqil tarbiya (o‘z-o‘zini tarbiyalash) insonning o‘zida ijobiy sifatlarni shakllantirish va rivojlantirish hamda salbiy sifatlarni yo‘qotish yo‘lidagi ongli, faol, maqsadli faoliyatidir. mustaqil tarbiyaning asosini insonning quyidagi qobiliyatlari tashkil etadi: – o‘zi haqida qayg‘ura olishi; – o‘z ishi va kelajagi haqida o‘ylashi; – o‘ziga chetdan nazar sola olishi; – o‘z qobiliyati, kuchi va imkoniyatlariga to‘g‘ri va haqqoniy baho bera olishi; – o‘z kamchiliklarini va nojo‘ya xatti-harakatlarini ko‘rishi, xulosa …

3 / 30

r. bu jarayon davomida shaxsning o‘ziga va atrofidagilariga nisbatan ongli, maqsadli va tanqidiy munosabatda bo‘lishi talab qilinadi. shaxsning o‘zgarishi uning o‘ziga bog‘liq bo‘lmagan holda faqat tashqi ta’sirlar, ya’ni tarbiya, atrof muhit, boshqa odamlar ta’sirida ongsiz, stixiyali ravishda bo‘ladigan bo‘lsa, bunda o‘z-o‘ziga tarbiya berish haqida gap bo‘lishi ham mumkin emas. mustaqil tarbiya uchun shaxsning ma’lum darajada tarbiyalanganligi, o‘zini anglashga, o‘z harakatlarini tahlil qilishga va o‘ziga baho berishga, o‘z xulqi va harakatlarini boshqalarniki bilan solishtirishga va taqqoslashga qodirligi talab qilinadi. harbiy xizmatchining mustaqil tarbiyasi turli yo‘nalishlar bo‘yicha amalga oshirilishi mumkin bo‘lib, uning mazmuni quyidagilardan iborat bo‘ladi: – harbiy-kasbiy yo‘nalish: yuqori malakali harbiy mutaxassis va o‘z kasbining ustasi bo‘lib etishishi uchun bilimlari, ko‘nikmalari va malakalarini tinimsiz oshirib borish va buning asosida harbiy xizmatchiga xos kasbiy sifatlarni shakllanrish va takomillashtirish; – ma’naviy-axloqiy yo‘nalish: xalqimizning tarixini, urf-odatlari va an’analarini, boy ma’naviy va madaniy merosini o‘rganishi asosida o‘zining ma’naviy dunyosini kengaytirib borish, axloqiy bilimlarini oshirish hamda …

4 / 30

ni chiniqtirish, turli sharoitlarda o‘zini tutishga, harakat qilishga o‘rganish va boshqalar. mustaqil tarbiyaning metodlari quyidagilardan iborat: – o‘z ustiga majburiyat olish; – o‘z hayoti va faoliyatini to‘g‘ri tashkil qilish va tartibga solish; – o‘z-o‘zini tushunish, anglash; – o‘z xulqi va harakatlarini tahlil qilish; – o‘z-o‘ziga hisob berib borish; – o‘z-o‘zini ishontirish; – mashq qilish; – o‘z-o‘zini tanqid qilish; – o‘z-o‘zini jazolash va boshqalar. mustaqil tarbiya jarayonining natijalarini ko‘rish, o‘zini nazorat qilish maqsadida harbiy xizmatchi o‘z-o‘ziga hisob berib turishi, qilgan ishlariga ma’lum bir vaqt oralig‘ida, masalan, har kuni, har haftada, har oyda, har yili yakun yasab turishi yaxshi natijalar beradi. bunda quyidagicha baho berilishi mumkin: – o‘tgan davrda qanday ishlar bajarildi, bu ishlarning mazmuni, miqdori va sifati, rejaga muvofiqligi; – qanday yutuqlarni alohida ta’kidlash mumkin; – qanday kamchiliklarga yo‘l qo‘yildi; – o‘z xarakterining qirralarini, irodasini va qobiliyatini qaerda va qanday namoyon qila oldi; – o‘z shaxsida qanday ijobiy o‘zgarishlarga erishdi; – …

5 / 30

ni o‘zida rivojlantirish uchun sharoit yaratib berish; – mustaqil tarbiya bo‘yicha shaxsiy ish rejalarini tuzishga ko‘maklashish va boshqalar. diqqat bilan tinglaydilar javob beradilar muxokama qiladilar va yozib oladilar savol beradilar 2 ofitser mustaqil ta’limining mazmuni. mustaqil tarbiya bilan bir qatorda mustaqil ta’lim ham shaxsning rivojiga, kamolotiga yordam beruvchi jarayondir. mustaqil ta’lim (o‘z-o‘ziga ta’lim berish) shaxsning o‘z bilimlari saviyasini oshirish va chuqurlashtirish, mavjud ko‘nikma va malakalarini rivojlantirish va yangilarini egallash, tafakkur darajasini oshirish, dunyoqarashi doirasini kengaytirish maqsadidagi faol, maqsadli faoliyatidir. mustaqil bilim olish faoliyati shaxsning ma’naviy, axloqiy sifatlarini va kasbiy mahoratini rivojlantirishga yordam beradi, aqliy salohiyati oshadi, kasbiy mahorati va madaniy saviyasi o‘sadi, dunyoqarashi, fikrlash qobiliyati kengayadi. harbiy xizmatchining mustaqil ta’limi quyidagi yo‘nalishlarda olib borilishi mumkin: – harbiy-kasbiy yo‘nalish: harbiy xizmatchining o‘z mutaxassisligi bo‘yicha bilimlari doirasini doimo kengaytirib borishi, bu sohadagi ilmiy, harbiy-texnik yangiliklar, kashfiyotlardan xabardor bo‘lishi, boshqa davlatlar armiyalarida ro‘y berayotgan islohotlar, o‘zgarishlar, voqealar, jangovar harakatlar olib borish taktikasi bilan …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 30 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "pedagogik mahorat"

“tasdiqlayman” uslubiy tayyorgarlik sikli boshlig‘i mayor s.axatov “____”____________2021 yil harbiy ta’lim fakulteti talabalari bilan “harbiy raxbar maxorati” fanidan mashg‘ulotni o‘tish uchun reja-konspekt mavzu: 10 “mustaqil tarbiya va mustaqil ta’lim pedagogik mahoratni shakllantirishning asosiy shartlari sifatida” mashg‘ulot: 1 mehnatni ilmiy asosda tashkil etish haqida tushuncha. pedagogik mehnatni ilmiy asosda tashkil etishning nazariyasi va amaliyoti. o‘quv tarbiyaviy maqsadlar: talabalarga mustaqil tarbiyani amalga oshirish yo‘llari va ofitser mustaqil ta’limining mazmuni to‘g‘risida tushunchalar berib o‘tish. o‘quv savollari: 1. mustaqil tarbiyani amalga oshirish yo‘llari. 2. ofitser mustaqil ta’limining mazmuni. vaqt: 80 daqiqa joy: o‘quv sinf mashg‘ulot turi: ma’ruza o‘quv modd...

Этот файл содержит 30 стр. в формате DOCX (95,3 КБ). Чтобы скачать "pedagogik mahorat", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: pedagogik mahorat DOCX 30 стр. Бесплатная загрузка Telegram

pedagogik mahorat

Предварительный просмотр (5 стр.)

Хотите читать дальше?

О "pedagogik mahorat"

Похожие файлы