tasviriy san’at haqida umumiy tushuncha

DOCX 50 стр. 3,7 МБ Бесплатная загрузка

50 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 3,7 МБ

Тип файла DOCX

Страницы 50

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 50

i-bob.tasviriy san’at haqida umumiy tushuncha. ma’lumki, san’atning turlari nihotda ko’p bo’lib, ular adabiyot, musiqa, kino, teatr, me’morchilik, amaliy-bezak, sirk, televideniye, tasviriy san’at hisoblanadilar. “tasviriy” atamasi “tasvirilash” so’zidan olingan bo’lib, unda turli material, xususan, buyoq, tosh, gips, yog’och shuningdek, boshqa badiiy va tashlandiq materiallar yordamida har xil obrazlarni va narsalarning rasmi, haykalini ifodalash tushuniladi. tasviriy san’at ilm-fan kabi dunyoni, hayotni, tabiatni, halqlar tarixini bilishga xizmat qiladi. tasviriy san’atning paydo bo’lishi ibtidoiy jamoa davriga borib taqaladi. bu vaqtda kishilar voqealarni, odam va xayvonlarni toshlarga tasvirini chizib, ularni kesib turli ko’rinish va mazmunda haykallar yasaganlar. qadimdan kishilar san’at, tabiat xodisalari va kishilarning o’zaro munosabatlari, faoliyatlariga, xulqiga ijobiy ta’sir ko’rsatadi deb hisoblaganlar. shu qatori tasviriy san’at asarlari kishilarga katta kuch bilan ta’sir ko’rsatish imkoniyatiga ham ega. kishilar tasviriy san’at asarlarini tomosha qilish orqali ularda ifodalangan go’zallikni ko’rish orqali o’z hayotiga ana shunday go’zallikni kiritishga harakat qiladilar, asarlardagi qahramonona harakatlarni ko’rib ularga o’xshashga intiladilar. san’at …

2 / 50

mehnat jismoniy mehnatdan ajralib chiqa boshladi. bu esa fan va san’at rivojida muxim axamiyat kasb etdi. profyessional san’at va san’atkorlar shu davrda paydo bo’ldi. san’at esa o’zining o’ziga xos xususiyatini, sinfiyligini namoyon etib, xukmron sinfning idyeologiyasini targ’ib etuvchi kuchli g’oyaviy qurolga aylandi. lekin shunga qaramay, omma orasidan yetishib chiqqan iste’dodli ijodkorlar mehnatkash xalq ommasining orzu-istaklarini, ularning go’zallik va xudbinlik, oliyjanoblik va insonparvarlik haqidagi tushunchalarini ifoda etuvchi asarlar yaratdilar. xalqning turmushi, xulі va odatlari, yutuq va mag’lubiyatlari ularning asarlarida o’z ifodasini topdi. har bir davrda mavjud bo’lgan ana shunday san’at hayot go’zalliklarini tasvirlab, odamlarda yuksak xislat va fazilatlarni kamol toptirdi, ularni tenglik, ozodlik, birodarlik, yorqin kyelajakka intilishga da’vat etdi. haqiqatdan xam insoniyat yaratib qoldirgan madaniy qadriyatlar oddiy boyliklar bo’lib qolmay, balki o’zida inson aql-zakovati, hayot to’g’risidagi fikr-g’oyalarini aks ettiruvchi ko’zgu xamdir. jaxon san’ati tarixini o’rganish, uning taraqqiyot qonunlarini tushunish, nodir yodgorliklar bilan tanishish, o’tmish odamlarning xis-tuyg’u, hayotiy tajribalarini o’rganish g’oyaviyestetik qarashlarning …

3 / 50

diiy meroslari ,tasviriy va amaliy sa’atga oid traktlar, hikmatli hikoyalar, rivoyatlar ,afsonalar va maqollardan foydalanish, respublikamizdagi mavjud san’at muzeylarida saqlanayotgan noyob durdonalarni o’rganish, o’tkazilayotgan“san’at bayrami”singari tadbirlarga milliy ruh kiritadi. maktabda tasviriy san`at darslarining maqsad va vazifalari. umumiy o`ra ta`lim maktablarida tasviriy san`at o`quv predmetining maqsadi barkamol, komil insonni uning badiiy madaniyatini shakllantirishga qaratiladi. tasviriy san`at o`quv predmeti har bir inson uchun zarur bulgan badiiy madanyatga doir elementar bilim va malakalar beradi. chunki har bir uquvchi kelajakda qaysi sohada ishlashidan qatiy nazar u ishdan tashqari vaqtlarida dam olishi, hordiq chiqarishi, ish vaqtida sarflangan quvvatini tiklashi kerak bo`ladi. bunga u yuksak badiiy saviyada ishlangan san`at asarlari bilan muzey, ko`rgaz- malar va boshqa joylarda tanishish, ularni idrok etish, ulardan zavqlanish orqali erishadi. o`quvchilar o`zlarining kelajak hayotlarida ma`lum miqdorda rasm ishlashlariga to`g`ri keladi. rasm chizishni bilish, faqat rassomlar,dizaynerlar, me`morlar uchungina emas, u o`qituvchilar, injinerlar, mediklar, quruvchilar, agranomlar, harbiylar, olimlar uchun ham zarurdir. maktablar o`z …

4 / 50

o`g`ri emas. maktabda tasviriy san`at mashg`ulotlarining vazifalari haqida to`xtalganda ularni shartli ravishda ikki qismga bo`lish mumkin. 1.tasviriy san`at darslarining o`ziga xos,maxsus vazifalari hisoblanib ular: borliqdagi va san`atdagi go`zalliklarni ko`ra bilish, idrok etish, tushinish va qadrlashga o`rgatish;estetik va badiiy didni o`stirish; bolalar badiiy fikr doirasini kengaytirish; badiiy ijodiy qobiliyat va fantaziyani rivojlantirish; tasviriy san`atning nazariy asoslari (yorug`,soya,rangshunoslik, perspektiva, kompazitsiya )bilan tanishtirish; rasm ishlash, haykal yasash, badiiy qurishyasash yuzasidan elementlar, malakalar hosil qilish;kuzatuvchanlik, ko`rish xotirasi, chamalash qobiliyati, fazoviy va obrazli tasavvurlarini, abstrakt va mantiqiy tafakkurni rivojlantirish; tasviriy, amaliy me`morchilik san`at asarlarini tushungan holda o`qiy olishga o`rgatish; san`atga nisbatan qiziqish uyg`otish uni qadrlashga, sevishga o`rgatish. 2.tasviriy san`at darslarining qo`shimcha vazifalari,ular borliqni, hayotni bilishga ko`maklashish; milliy g`urur va milliy istiqlol mafkurasini amalga oshi- rish; bolalarga axloqiy (vatanparvarlik, baynalminnal); mehnat, jismoniy tarbiyani amalga oshirish; bolalarni turli kasb va hunarga yo`llash. tasviriy san`at o`quv predmetining maqsadi va vazifalari haqida to`xtal- ganda yana shuni qayd qilish lozimki, …

5 / 50

oshirishga yo`naltirilgan asosiy o`quv predmeti hisoblanib, u quyidagi yo`nalishlarda amalga oshiriladi: · o`quvchilarning tabiat, san`at va hayotdagi go`zalliklarni idrok etishga o`rgatish: · o`quvchilarning estetik didini tarbiyalash, go`zallikni baholay olish qobiliyati, haqiqiy go`zallikni xunuk voqea va narsalardan farqlay bilishga o`rgatish; · shaxsning tasviriy-ijodiy faoliyatida o`zini ko`rsata bilishga, hatti-harakatini qo`llab-quvvatlash va hayotga go`zallik kiritish malakalarini o`stirish: · bolalarning badiiy fikr doirasini kengaytirish va boshqalar. tasviriy san`at o`quv predmeti o`z xarakteriga ko`ra estetik tarbiyaning asosini tashkil etuvchi estetik idrok, estetik zavq, estetik his- tuyg`u, estetik did, estetik mulohaza, estetik baholash, estetik ijod kabi sifatlarni o`stirishda katta rol o`ynaydi. dekarativ kompazitsiya darslarida o`quvchilar naqshlar, amaliy san`at buyumlaridagi go`zallikni his qiladilar va o`zlari ham shunday kompazitsiyalar tuzishga harakat qiladilar. o`quvchilarni tabiatdagi narsalarning yorqin va yaltiroqligi, nafis va tozaligi, ular bo`laklarining qaytarilishi yoki almashinishi, simmetrik tarzda joylashuvi to`lqinlantiradi. tabiatdagi gullarning rang va shakllarining turli-tuman bo`lishi, kapalak va ninachilar, qushlarning engil pardozi, bahorgi va kuzgi manzaralarning chiroyi, …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 50 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "tasviriy san’at haqida umumiy tushuncha"

i-bob.tasviriy san’at haqida umumiy tushuncha. ma’lumki, san’atning turlari nihotda ko’p bo’lib, ular adabiyot, musiqa, kino, teatr, me’morchilik, amaliy-bezak, sirk, televideniye, tasviriy san’at hisoblanadilar. “tasviriy” atamasi “tasvirilash” so’zidan olingan bo’lib, unda turli material, xususan, buyoq, tosh, gips, yog’och shuningdek, boshqa badiiy va tashlandiq materiallar yordamida har xil obrazlarni va narsalarning rasmi, haykalini ifodalash tushuniladi. tasviriy san’at ilm-fan kabi dunyoni, hayotni, tabiatni, halqlar tarixini bilishga xizmat qiladi. tasviriy san’atning paydo bo’lishi ibtidoiy jamoa davriga borib taqaladi. bu vaqtda kishilar voqealarni, odam va xayvonlarni toshlarga tasvirini chizib, ularni kesib turli ko’rinish va mazmunda haykallar yasaganlar. qadimdan kishilar san...

Этот файл содержит 50 стр. в формате DOCX (3,7 МБ). Чтобы скачать "tasviriy san’at haqida umumiy tushuncha", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: tasviriy san’at haqida umumiy t… DOCX 50 стр. Бесплатная загрузка Telegram