modellash usuli "znaniye - eto klyuch k uspekhu"

DOCX 6 sahifa 2,3 MB Bepul yuklash

6 sahifa

FaylHub.uz

Telegram orqali yuklab olish

Hajm 2,3 MB

Fayl turi DOCX

Sahifalar 6

Yangilangan Dek 2025

Sahifa ko'rinishi (5 sahifa)

Pastga aylantiring 👇

1 / 6

тема № 10 «знание – это ключ к успеху» значения падежей имени существительного дательный падеж с предлогом по для обозначения средства связи контрольная работа №2 модель технологии обучения на учебном занятии учебное время: 80 минут тип и форма учебного занятия практическое –учебное занятие закрепления знаний, формирования умений и навыков план учебного занятия 1. «как на са́мом де́ле учи́лся эйнште́йн?» 2. значения падежей имени существительного 3. дательный падеж с предлогом по для обозначения средства связи 4. контрольная работа №2 цель учебного занятия: ознакомление и систематизация знаний, сформировать навыки самоорганизации работы с учебной информацией, обогащение словарного запаса, умения составить рассказ, воспитание личностных качеств, обеспечивающих успешность творческой деятельности, чувства интереса к получению знаний. результат обучения формируется представление о фактах из жизни великого ученого, закрепление знаний о падежах имен существительных , навыков правильного склонения существительных. педагогические задачи: знакомство с текстом, опорной лексикой; охарактеризовать дательный падеж; объяснить значение предлога по, научить как употреблять в речи …

2 / 6

«знание – это ключ к успеху» значения падежей имени существительного дательный падеж с предлогом по для обозначения средства связи контрольная работа №2 этапы работы, время содержание деятельности преподавателя. студентов 1этап. введение в учебное занятие 5 мин организационный момент. 1.1. приветствует. проверяет чистоту аудитории, готовность учащихся к занятию. проводит перекличку и заполняет журнал. определение цели и задачи занятия. 1.2. сообщает тему, цель и планируемые учебные результаты. 1.3.называет список используемой литературы.(приложение 1) знакомит с планом и критериями оценок (приложение 2) готовятся к занятию слушают, записывают, уточняют, задают вопросы. 2 этап. основной 65 мин 2 актуализация полученных знаний 2.1. проверяет домашнюю работу. комментирует оценки объяснение нового материала 2.2. предлагает текст «как на самом деле учился эйнштейн?» (приложение 3) 2.2. выводит на экран слайды и предлагает прочитать. (приложение 4,5) 2.4. выдаёт учебное задание (приложение 6,7,8) 2.5. проводит тестирование. (приложение № 9) отвечают на вопросы, высказывают мнения. читают. записывают новые слова. запоминают. слушают, записывают выполняют …

3 / 6

жанию текстов участие в блиц опросе участие в составлении предложений по схеме за чтение текста и ответы на вопросы за выполнение учебного задания итоговый балл мах 0,5 мах 0,5 мах 1,0 мах 1,5 мах 1,5 мах 5,0 критерии оценки знаний учащихся на промежуточном контроле количество сданных тестов правильно определенное количество тестов процент правильно определенных тестов оценка 12 6-8 56-70 3 12 9-10 71-85 4 12 11-12 86-100 5 приложение -3 как на самом деле учился эйнштейн? ча́сто мо́жно услы́шать мне́ние, бу́дто бы эйнште́йн сла́бо понима́л матема́тику и вообще́ учи́лся о́чень пло́хо. э́тот до́вод ча́сто приво́дится как «оправда́ние» плохо́й учёбы совреме́нных шко́льников. но так ли э́то? на са́мом де́ле альбе́рт эйнште́йн с ра́нних лет демонстри́ровал феномена́льные успе́хи в матема́тике и фи́зике. в шко́льные го́ды он уже́ знал э́ти предме́ты в значи́тельно бо́льшей ме́ре, чем того́ тре́бовала шко́льная програ́мма, и получа́л по фи́зике и матема́тике то́лько отли́чные оце́нки. но отку́да же взяло́сь …

4 / 6

со́бен…» да вот то́лько ничего́ они́ уже́ не пока́жут… ( оправда́ние • не дотяну́л • причи́на возникнове́ния • приво́дится • до́вод • душа́ ) ( опорные слова ) приложение -4 отве́тьте на вопро́сы ( . 1 ) како́й до́вод ча́сто приво́дят как «оправда́ние» плохо́й учёбы совреме́нные шко́льники? 2) что демонстри́ровал с ра́нних лет альбе́рт эйнште́йн? 3) по каки́м предме́там он получа́л отли́чные оце́нки? 4) отку́да же взяло́сь э́то заблужде́ние? 5) на како́й балл альбе́рт эйнште́йн сдал фи́зику и мате ма́тику во вре́мя вступи́тельных экза́менов? 6) че́рез како́е вре́мя альбе́рт эйнште́йн поступи́л в швей ца́рскую вы́сшую политехни́ческую шко́лу цю́риха? 7) почему́ э́тот миф по-пре́жнему существу́ет и не забыва́ется? 8) для каки́х люде́й э́та исто́рия слу́жит оправда́нием? поче му́? вы знако́мы с таки́ми людьми́? ) приложение -5 приложение 6 начерти́те табли́цу в тетра́ди. вы́берите пра́вильное значе́ние фразеологи́змов и запо́лните табли́цу. 1. чтоб в сту́пе во́ду не толо́чь. не перестава́я, кру́глые су́тки. 2. …

5 / 6

э́ти лю́ди м.ломоносов д.менделеев а.пушкин л.толстой п.чайковский ю.гагарин образе́ц: на карти́не мы ви́дим п. чайко́вского. п. чайко́вский был вели́ким ру́сским компози́тором. слова́ для спра́вок: вели́кий ру́сский поэ́т, замеча́тельный ру́сский учёный, вели́кий ру́сский учёный-хи́мик, пе́рвый в ми́ре космона́вт, вели́кий ру́сский компози́тор, вели́кий ру́сский писа́тель. приложение -9 тесты для промежуточного контроля 1. сколько падежей в русском языке? а.5 б.6 в.7 г.8 2. какие вопросы не являются падежными? а. кто? что? б.кого? чего? в. куда? откуда? г. кем? чем? 3.какой падеж отвечает на вопросы кому? чему? а.именительный б.родительный в.предложный г.творительный 4.выберите вопросы дательного падежа. а.кто?что? б.кого? чего? в. кому? чему? г. о ком? очём? 5. найдите предлоги дательного падежа. а. от, под; б. о.об; в. к, по; г. с, над. 6. каким членом предложения является слово в дательном падеже? а.подлежащим. б.сказуемым. в.определением. г. дополнением. 7. найдите имя существительное в дательном падеже. а. без подруги; б.друг; в. у берега; г.к берегу. 8.предлоги от, без, …

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

Barcha 6 sahifani Telegram orqali bepul yuklab oling.

To'liq faylni yuklab olish

"modellash usuli "znaniye - eto klyuch k uspekhu"" haqida

тема № 10 «знание – это ключ к успеху» значения падежей имени существительного дательный падеж с предлогом по для обозначения средства связи контрольная работа №2 модель технологии обучения на учебном занятии учебное время: 80 минут тип и форма учебного занятия практическое –учебное занятие закрепления знаний, формирования умений и навыков план учебного занятия 1. «как на са́мом де́ле учи́лся эйнште́йн?» 2. значения падежей имени существительного 3. дательный падеж с предлогом по для обозначения средства связи 4. контрольная работа №2 цель учебного занятия: ознакомление и систематизация знаний, сформировать навыки самоорганизации работы с учебной информацией, обогащение словарного запаса, умения составить рассказ, воспитание личностных качеств, обеспечивающих успешность творческой деятельн...

Bu fayl DOCX formatida 6 sahifadan iborat (2,3 MB). "modellash usuli "znaniye - eto klyuch k uspekhu""ni yuklab olish uchun chap tomondagi Telegram tugmasini bosing.

Teglar: modellash usuli "znaniye - eto … DOCX 6 sahifa Bepul yuklash Telegram