pedagogika va kompetentlik

DOCX 16 стр. 26,2 КБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇
1 / 16
2 – mavzu. pedagogik kompetentlikning boshqa pedagogik fanlar bilan aloqadorligi. pedagogika - ta’lim va tarbiya jarayonini yaxlitlikda o‘rganadigan fan sohasi. pedagogika fani shaxsni rivojlantirishning ikki muhim jihati - uni o‘qitish va tarbiyalashga asosiy e’tiborni qaratganligi bois didaktika (ta’limnazariyasi) va tarbiya nazariyasi fanning muhim tarkibiy qismlari hisoblanadi. didaktika (ta’lim nazariyasi, yunoncha didaktikos «o‘rgatuvchi», didasko «o‘rganuvchi») ta’limning nazariy jihatlari, ta’lim jarayonining mohiyati, qonun va qonuniyatlari, tamoyillari,o‘qituvchi va o‘qituvchi faoliyati, ta’limning maqsadi, mazmuni, shakl, metod, vositalari, natijasi, ta’lim jarayonini takomillashtirish yo‘llari kabi masalalarni tadqiq etadi. tarbiya nazariyasi - pedagogikaning muhim tarkibiy qismlaridan biri bo‘lib, tarbiya jarayonining mazmuni, tarbiya turlari, shakl, metod, vosita va usullari, uni tashkil etish masalalarini o‘rganadi. ijtimoiy tarbiya fuqarolik, aqliy, axloqiy, jismoniy, mehnat, estetik, huquqiy, iqtisodiy, ekologik tarbiya kabi yo‘nalishlarda tashkil etiladi. pedagogika fanining obyekti - yaxlit pedagogik jarayon. pedagogika fanining predmeti - ta’lim-tarbiya jarayoni, mazmuni, qonuniyatlari, tamoyillari, shakl, metod va vositalari. pedagogika fanining vazifalari. pedagogika fani shaxsni shakllantirishdek ijtimoiy …
2 / 16
vazifalarni amalga oshiradi: analitik vazifasi: -ta’lim va tarbiya jarayoni mazmuni; -ta’lim va tarbiya jarayoni mohiyati; -sabab-oqibat aloqadorligini o‘rganish; -pedagogik tajribani talil еtish; -umumlashtirish va baholash. prognostik vazifasi: -ilmiy asoslangan maqsadlarni belgilash va ta’lim-tarbiya tizimini rivojlantirish strategiyasini belgilash; -ta’lim siyosatini samarali boshqarishni ta’minlash. tashkiliy vazifasi: -yangi pedagogik texnologiya, innovatsiyaon shakl va vositalarni ishlab chiqish; -pedagogik tadqiqotlar natijalarini amaliyotgav tatbiq еtish; -ta’lim jarayonini boshqarishning ilmiy-metodik ta’minotini yaratish. metodologik vazifasi: -pedagogik fanlarning umumnazariy asoslarini aniqlashtirish. pedagogik fanlari tizimi. shaxs kamolotini ta’minlash, uning intellektual, ma’naviy-axloqiy hamda jismoniy jihatdan rivojlanishiga erishishda turli yosh davrlari, har bir davrning o‘ziga xos jihatlari, shuningdek, bolaning fiziologik, psixologik holatini inobatga olish maqsadga muvofiqdir. shu bois yaxlit pedagogik jarayon muayyan turkumni tashkil etuvchi pedagogik fanlar tomonidan o‘rganiladi. ular quyidagilardir: umumiy pedagogika - pedagogikaning kontseptual masalalari va amaliy jihatlarini tadqiq etadi. pedagogika nazariyasi - pedagogikaning umumnazariy masalalari, qonuniyatlari va tamoyillari hamda tasniflashga oid masalalarni o‘rganadi. pedagogika tarixi - pedagogik fikrlarning taraqqiy …
3 / 16
ich sinf o‘quvchilarini tarbiyalash, ularga ta’lim berish, ularning o‘ziga xos psixologik hamda fiziologik xususiyatlarini tadqiq etish, shuningdek, ularni intellektual, ma’naviy-axloqiy va jismoniy jihatdan kamolotga etkazish masalalarini o‘rganadi. korrektsion (maxsus) pedagogika - jismoniy yoki ruhiy rivojlanishida nuqsoni bo‘lgan bolalarni tarbiyalash va o‘qitish bilan bog‘ liq muammolarni o‘ rganadi. metodika - xususiy fanlarni o‘qitish mazmuni, qonuniyatlari, tashkiliy shartshroitlarini tadqiq etadi. pedagogik texnologiya - ta’lim va tarbiya jarayonida zamonaviy pedagogik texnologiyalarni qo‘llash, texnologik yondashuv asosida ta’lim va tarbiya jarayonining samaradorligini oshirish muammolarini o‘rganadi. ta’lim menejmenti - ta’limmuassasalarining faoliyatini tashkil etish, boshqarish, nazorat qilish hamda istiqbollarini belgilash masalalarini o‘rganadi. ijtimoiy pedagogika - shaxs ijtimoiylashuvi, ijtimoiy meyordan og‘ishishning pedagogik diagnostikasi, korrektsiyasi va reabilitatsiyasi hamda ijtimoiy-pedagogik faoliyatni tashkil etish masalalarini tadqiq etadi. oila pedagogikasi - oilaviy ta’lim-tarbiya, oilada bolalarni yuksak ma’naviy-axloqiy sifatlar asosida tarbiyalash, ota-onalarning pedagogik madaniyatini oshirish masalalarini o‘rganadi. xalq pedagogikasi - xalq og‘zaki ijodi, urf-odatlar, marosimlar, milliy va bolalar o‘ yinlari, o‘ yinchoqlari kabilarda …
4 / 16
yat deb e’tirof etgan holda, ta’limiy qadriyatlarni o‘rganish hamda ta’lim- tarbiyaga aksiologik yondashuvni qaror toptirishga xizmat qiluvchi pedagogik bilimlar sohasidir. neyropedagogika - bu bosh miya (o‘ ng va chap miya yarim sharlari) faoliyati va tuzilishidagi funksional tafovutlar to‘g‘risidagi bilimlar hamda mazkur bilimlarni ta’lim-tarbiya jarayonida qo‘llay olish haqidagi amaliy fan sohasi. muzey pedagogikasi - pedagogika, psixologiya va muzeyshunslikning o‘zaro uyg‘unligi natijasida shakllangan fan sohasi bo‘lib, muzey muhitida ta’lim-tarbiya berish yo‘llarini tadqiq etadi. muzeydagi mazkur ma’rifiy yo‘nalish bilan shug‘yllanadigan xodim muzey pedagogi deb ataladi. pedagogik antropologiya - falsafiy, ijtimoiy, psixologik antropologiya qonuniyatlariga asoslangan holda ta’limoluvchi uchun qulay va individual shartsharoitlarni yaratish hamda ta’ limning antropologik modeli va taexnologiyasini o‘ rganuvchi fan sohasi. pedagogik akmeologiya - barcha yosh davrlari psixologiyasi bilan bog‘liqlikda jadal rivojlanayotgan shaxsnig еtuk rivojlanish cho‘qqisi - «akme shaxs» darajasiga еtkazish qonuniyatlari, texnika va texnologiyasini tadqiq etadi. pedagogikaning boshqa fanlar bilan aloqasi. ijtimoiy tarbiya mohiyatini ilmiy jihatdan asoslash ma’lum pedagogik hodisaning …
5 / 16
onga tatbiq etishda alohida o‘rin tutadi. estetika - shaxs tomonidan go‘zallikning idrok etilishi, uni yaratishga intilishi, shuningdek, estetik didni tarbiyalashda muhim yo‘nalishlarni aniqlashga xizmat qiladi. iqtisod - ta’lim muassasalarining faoliyatini yo‘lga qo‘yish, o‘quv binolarini qurish, ta’lim-tarbiya jarayonlarini tashkil etish va ularning moddiy-texnika va zamonaviy texnologiyalar bilan jihozlash kabi masalalarning iqtisodiy jihatlarini anglashga xizmat qiladi. sotsiologiya - ijtimoiy munosabatlar mazmuni, ularni tashkil etish shartlari xususida ma’lumotlarga ega bo‘lish asosida ta’lim- tarbiya jarayoni ishtirokchilarining o‘zaro munosabatlarini samarali tashkil etish uchun imkoniyat yaratadi. fiziologiya - o‘quv-tarbiya jarayonida bolalarning fiziologik, anotomik xususiyatlarini inobatga olinishi uchun boshlang‘ich asoslarni o‘rganishga yordam beradi. gigiena - o‘quvchilarning salomatligini muhofazalash, ularni jinsiy jihatdan to‘g‘ri shakllantirishga nazariy va amaliy g‘oyalarni taqdim etadi. psixologiya - shaxsda ma’ naviy-axloqiy, ruhiy-intellektual, hissiy-irodaviy sifatlarni tarkib toptirish uchun zamin yaratadi. tarix - pedagogika fani taraqqiyoti, ta’ lim-tarbiya jarayonlarining dinamik, dialektik xususiyatlarini inobatga olish, shuningdek, tarixiy tajribani yosh avlodga o‘rgatish uchun manba bo‘lib xizmat qiladi. madaniyatshunoslik …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 16 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "pedagogika va kompetentlik"

2 – mavzu. pedagogik kompetentlikning boshqa pedagogik fanlar bilan aloqadorligi. pedagogika - ta’lim va tarbiya jarayonini yaxlitlikda o‘rganadigan fan sohasi. pedagogika fani shaxsni rivojlantirishning ikki muhim jihati - uni o‘qitish va tarbiyalashga asosiy e’tiborni qaratganligi bois didaktika (ta’limnazariyasi) va tarbiya nazariyasi fanning muhim tarkibiy qismlari hisoblanadi. didaktika (ta’lim nazariyasi, yunoncha didaktikos «o‘rgatuvchi», didasko «o‘rganuvchi») ta’limning nazariy jihatlari, ta’lim jarayonining mohiyati, qonun va qonuniyatlari, tamoyillari,o‘qituvchi va o‘qituvchi faoliyati, ta’limning maqsadi, mazmuni, shakl, metod, vositalari, natijasi, ta’lim jarayonini takomillashtirish yo‘llari kabi masalalarni tadqiq etadi. tarbiya nazariyasi - pedagogikaning muhim tarkibiy qis...

Этот файл содержит 16 стр. в формате DOCX (26,2 КБ). Чтобы скачать "pedagogika va kompetentlik", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: pedagogika va kompetentlik DOCX 16 стр. Бесплатная загрузка Telegram