o‘spirinlik davrining psixologik xususiyatlari

PPT 48 sahifa 241,5 KB Bepul yuklash

48 sahifa

FaylHub.uz

Telegram orqali yuklab olish

Hajm 241,5 KB

Fayl turi PPT

Sahifalar 48

Yangilangan Dek 2025

Sahifa ko'rinishi (5 sahifa)

Pastga aylantiring 👇

1 / 48

шахс иқтисодий ижтимоийлашувига таъсир этувчи ижтимоий-психологик омиллар 19.00.05 – ижтимоий психология, этнопсихология mavzu: o‘spirinlik davrining psixologik xususiyatlari. 15-ma’ruza reja: 1. talabalarning psixologik xususiyatlari. 2. talabalar o‘quv faoliyatining xususiyatlari. 16-ma’ruza (-slayd) reja: 3. ta’limdagi qiyinchiliklarni bartaraf qilish. 4. talaba shaxsining ijtimoiy-psixologik xususiyatlarini tekshirish. 17-ma’ruza (-slayd) reja: 5.o‘qituvchi va talabaning hamkorligi - ta’lim samaradorligining muhim omili. 6. talabalar hayoti va faoliyatini o‘zgartiruvchi asosiy omillar. 7. talaba e’tiqodi, dunyoqarashi, o‘zini o‘zi nazorat qilishi. hozirgi eng dolzarb muammolardan biri oliy o‘quv yurtlaridagi ta’lim�tarbiya ishlari samaradorligini keskin oshirishdan iboratdir. chunki respublikamizning rivoji, ravnaqi va istiqboli ko‘proq oliy maktab tayyorlayotgan mutaxassislarning mahoratiga bog‘liqdir. shuning uchun o‘qitishning yangi ilg‘or, faol usullarini qo‘llash, oqilona vositalardan foydalanish maqsadga muvofiqdir. oliy o‘quv yurtlaridagi ta’lim-tarbiya jarayonlarini samarali amalga oshirish uchun talabalar bilan o’qituvchilar o'rtasida uzluksiz ta’sir o‘tkazish hukm surishi lozim. o‘qituvchi bilan talabaning hamkorlikdagi faoliyati negizida o‘quv-tarbiya ishlarini to‘g‘ri yo‘lga qo‘yish muammosi y'otadi. bu muammo oliy maktab psixologiyasida juda kam tadqiq …

2 / 48

iri ijtimoiy yetuklikning jadal sur’at bilan ro‘yobga chiqishidir. ma’lumki, ijtimoiy yetuklik (kamolot) shaxsdan zarur aqliy qobiliyatni hamda ijtimoiy turmushda bajariladigan turli rollarni egallashga (oila qurishga), farzandlarni tarbiyalashga, foydali mehnatda qatnashishga (mas’ul vazifada ishlashga) tayyorlanishni talab qiladi. mazkur jarayonning bosh mezonlari va ko‘rsatkichlari o‘rta ma’lumotlilik, jamoatchilik topshirig‘i, mehnatda faollik ko‘rsatish, qonunlar oldida javobgarlik, mutaxassis bo‘lish imkoniyati, unga intilish tuyg‘usi, irodaviy zo‘r berish, yosh otalik va onalik burchi, jamoat arbobi vazifasini o‘tash, ijtimoiy guruhga rahbarlik qilish, sport bilan shug‘ullanish, bo’sh vaqtni tashkil eta olish, to‘garakda qatnashish va hokazolardan iboratdir. talabalik davri o‘spirinlikning ikkinchi bosqichidan iborat bo‘lib, 17-22 (25) yoshni o‘z ichiga oladi va o‘zining qator betakror xususiyatlari va qarama�qarshiliklari bilan xarakterlanadi. shu boisdan o‘spirinlik davri shaxsning ijtimoiy hamda kasbiy mavqeini anglashidan boshlanadi. mazkur pallada o‘spirin o‘ziga xos ruhiy inqiroz yoki tanglikni boshidan kechiradi, jumladan, kattalarning har xil ko‘rinishdagi (unga yoqish yoki yoqmasligidan qat’i nazar) rollarini tez sur’atlar bilan bajarib ko‘rishga intiladi, turmush …

3 / 48

iq yangi vazifalar paydo bo‘ladi.. hozirgi fan-texnikaning rivoji bir tomondan axborotlarni, ma’lumotlarni ko‘paytirsa, ikkinchi tomondan talabalarda mutaxassislikka oid bilimlarga barqaror qiziqishning yo‘qolishiga olib keladi, chunki qat’iylik, ijodiy izlanish, irodaviy zo‘r berish o‘rnini loqaydlik, faoliyatsizlik egallaydi. boshqacha aytganda, ular “tayyor axborotlarning quli” ga aylanadilar. chunki kompyuter, internet, displey, ehm, kalkulyatorlar inson aqliy mehnatini yengillashtiradi, ularni aqliy zo‘r berishdan xalos qiladi. ana shular sababli oliy o‘quv yurti ta’limi oldidagi muhim vazifa talabalarga dasturdagi bilimlar majmuasini berishdir.. talabalarga mustaqil bilim olish, o‘z faoliyatini o‘zi tashkil qilish, o‘zini o‘zi boshqarish, yangi g‘oyalarni ishlab chiqish va hokazolarni o‘rgatishdir. bu vazifalarni amalga oshirishning asosiy omili - monologik ma’ruzadan dialogik (talaba va o‘qituvchining muloqotiga asoslangan) ma’ruzaga o‘tishdir. psixologlardan b.g.ananev, n.v.kuzmina, n.f.talizina, v.ya.lyaudis, i.s.kon, v.t.lisovskiy, a. a.bodalev, a.v.petrovskiy, m.g.davletshin, i.i.ilyasov, a. v.dmitrieva, 3.f.esareva, a.a.verbiskiy, v.a.tokareva, e.g‘.g‘oziev va boshqalarning tadqiqotlariga ko‘ra, oliy o‘quv yurtlarida ta’lim olish talabalar uchun juda og‘ir kechadi, chunki bu davrda shaxsning murakkab fazilatlari, xislatlari, sifatlari …

4 / 48

nglashi, aniq turmush rejalarini tuzishi, kelajak hayot yo‘lini belgilashi va hokazolar amalga oshishini ko‘rsatadi. talaba asta-sekin mikroguruhning notanish sharoitlariga ko‘nikib boradi, o‘zining haq-huquqlari va majburiyatlarini bila boshlaydi, shaxslararo munosabatning yangicha ko’rinishini o’rnatadi, turmushdagi ijtimoiy rollarni amalda shaxsan sinab ko‘rishga intiladi. ulardagi romantik his-tuyg‘ular voqelikka muayyan yondashishga birmuncha halaqit beradi. chunki ular turmushdagi yutuqlar va muvaffaqiyatsizlikning ijtimoiy�psixologik ildizlari nimadan iborat ekanligi to‘g‘risida aniq tasavvurga ega bo‘lmaydilar.. yosh fiziologiyasi va ontogenez psixologiyasi fanlarida to‘plangan materiallar tahlilidan ko‘rinadiki, talaba 17-19 yoshda ham o‘z xulqi va bilish faoliyatini ongli boshqarish imkoniyatiga ega bo‘lmaydi va shunga ko‘ra xulq motivlarining asoslanmagani, uzoqni ko‘rolmaslik, ehtiyotsizlik kabi holatlar ro‘y beradi. v.t.lisovskiyning fikricha, 19-20 yoshlarda ayrim salbiy xatti-harakatlar ko‘zga tashlanadi. mazkur yoshda xohish va intilishning rivojlanishi iroda va xarakterdan ancha ilgarilab ketadi. bunda odamning hayotiy tajribasi alohida rol o‘ynaydi, chunki talaba shu tajriba yetishmasligi natijasida nazariya bilan amaliyotni, fantaziya bilan reallikni, romantika bilan ekzotikani, haqiqat bilan illyuziyani, orzu bilan …

5 / 48

ritabiiy his etilishi muqarrar, binobarin, real “men” ham shaxsning haqiqiy bahosidan ancha yiroqdir.. talaba shaxsining takomillashuvida bunday ob’ektiv qarama-qarshiliklar o’z shaxsiyatiga nisbatan ichki ishonchsizlikni, o‘qishga nisbatan esa salbiy munosabatni vujudga keltiradi. jumladan, o‘quv yili boshida talabada ko‘tarinki kayfiyat, oliy o‘quv yurtiga kirganidan zavq-shavq tuyg‘usi kuzatilsa, ta’limning shart-sharoiti, mazmuni, mohiyati, kun tartibi, muayyan qonun va qoidaiari bilan yaqindan tanishish natijasida uning ruhiyatida keskin tushkunlik ro‘y beradi. yuqorida aytilgan ichki va tashqi vositalar, omillar ta’siri oqibatida uning ruhiy dunyosida umidsizlik, ruhiy parokandalik kayfiyati, ya’ni istiqbolga ishonchsizlik, ikkilanish, hadiksirash kabi salbiy his-tuyg‘ular namoyon bo‘ladi. bizningcha, oliy maktabda tarbiya (ijtimoiy tarbiya) ishlarini rejalashtirishda, ta’lim jarayonida talabaga o‘ziga xos munosabatda bo‘lish mazkur davrning muhim shartlaridan biridir... yuqorida aytilganlardan qat’i nazar, yigit va qizlarni oliy o‘quv yurtiga qabul qilish ularda o‘z-kuchlari, qobiliyatlari, aql-zakovatlari, ichki imkoniyatlari va irodalariga qat’iy ishonch tug‘diradi, ana shu ishonch o‘z navbatida to'laqonli hayot va faoliyatni uyushtirishga umid his-tuyg‘usini vujudga keltiradi. o‘spirinlikning ikkinchi …

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

Barcha 48 sahifani Telegram orqali bepul yuklab oling.

To'liq faylni yuklab olish

"o‘spirinlik davrining psixologik xususiyatlari" haqida

шахс иқтисодий ижтимоийлашувига таъсир этувчи ижтимоий-психологик омиллар 19.00.05 – ижтимоий психология, этнопсихология mavzu: o‘spirinlik davrining psixologik xususiyatlari. 15-ma’ruza reja: 1. talabalarning psixologik xususiyatlari. 2. talabalar o‘quv faoliyatining xususiyatlari. 16-ma’ruza (-slayd) reja: 3. ta’limdagi qiyinchiliklarni bartaraf qilish. 4. talaba shaxsining ijtimoiy-psixologik xususiyatlarini tekshirish. 17-ma’ruza (-slayd) reja: 5.o‘qituvchi va talabaning hamkorligi - ta’lim samaradorligining muhim omili. 6. talabalar hayoti va faoliyatini o‘zgartiruvchi asosiy omillar. 7. talaba e’tiqodi, dunyoqarashi, o‘zini o‘zi nazorat qilishi. hozirgi eng dolzarb muammolardan biri oliy o‘quv yurtlaridagi ta’lim�tarbiya ishlari samaradorligini keskin oshirishdan iboratdir. chunki re...

Bu fayl PPT formatida 48 sahifadan iborat (241,5 KB). "o‘spirinlik davrining psixologik xususiyatlari"ni yuklab olish uchun chap tomondagi Telegram tugmasini bosing.

Teglar: o‘spirinlik davrining psixologi… PPT 48 sahifa Bepul yuklash Telegram