психология юности

PPTX 25 pages 648.4 KB Free download

25 pages

FaylHub.uz

Download via Telegram

Size 648.4 KB

File type PPTX

Pages 25

Updated Dec 2025

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1 / 25

психология юности тема-6 психология юности преп: шодия толиповна план: 1.юность как социально-психологическое явление. 2.развитие самосознания. 3.любовь и взаимоотношения полов. 4.формирование мировоззрения. биологические основы развития биологическим критерием перехода от детства к зрелости является физическое, в частности половое, созревание. процессы созревания происходят неравномерно . заканчивается формирование скелета быстро развивается мышечная система рост девушек прекращается на 16-17 году (± 13 месяцев) мальчиков - на 17-18 году (± 10 месяцев) 2 этапа: 15-18 лет – ранняя юность 18 - 23-25 лет – поздняя юность юношеский возраст – завершающий этап вторичной социализации ведущий тип деятельности – учебно-профессиональная главная социальная задача - выбор профессии основные новообразования: личностное и профессиональное самоопределение значительные изменения в сердечно-сосудистой системе увеличивается просвет кровеносных сосудов, объем и производительность сердца, что обеспечивает нормальное кровообращение продолжается функциональное развитие нервных клеток головного мозга до 15 лет завершаются созревания коры больших полушарий и формирования нейронного аппарата всех участков головного мозга полного развития достигает система связей между …

2 / 25

ослую жизнь сравнительно легко, не причиняя хлопот родителям и педагогам; социализация, характеризуется быстрыми, скачкообразными изменениями, эффективно контролируются личностью ,присущ высокий уровень самоконтроля, самодисциплины 8 учебно-познавательная деятельность новая внутренняя позиция ученика старших классов меняет важность для него - содержания, целей и задач обучения. он оценивает свое обучение, учитывая его значимость для собственного будущего, особенно для выбора профессии. мотивы, связанные с будущим, начинают побуждать учебную деятельность. проявляется большая избирательность к учебным предметам. основной мотив познавательной деятельности – стремление приобрести профессию. развитие познавательной сферы внимание память мышление воображение внутреннее противоречие развития внимания: объем, переключение растут, но внимание становится более избирательным, зависит от направленности интересов трудности концентрации, рассеянность неумение сосредоточиваться, отвлекаться от каких-то стимулов, раздражителей внимание ведущим является произвольное и осмысленное запоминание вербального и невербального материала расцвет вербальной памяти (особенно при запоминании отдельных слов) использование стратегий запоминания материала память мышление достигло стадии формальных операций: гипотетико-дедуктивное мышление способность к абстракции способность формировать и перебирать альтернативы, …

3 / 25

ия, создать оригинальные продукты деятельности. воображение развитие общения общение юношей и девушек со взрослыми, с родителями предполагает растущую демократизацию взаимоотношений поколений, решение проблемы автономии выросших детей и авторитета родителей, проблемы взаимопонимания между ними. общение со взрослыми протекает неравномерно, стремительная интенсификация общения, обсуждение проблем и вопросов сменяется периодом спада интенсивности общения, пока не накопятся новые беспокоящие проблемы. эмоционально-личностное развитие по данным психиатра а.а. меграбяна, после 13-14 лет резко возрастает число личностных расстройств. по мнению психиатра а.е. личко, возраст от 14 до 18 лет - критический период для психопатий. в этом возрасте выражены акцентуации характера, что повышает возможность психических травм и отклоняющегося поведения. одновременно с этим возрастают возможности психологической защиты. эмоционально-личностное развитие продолжается дифференциация по силе эмоциональной реакции. повышается саморегуляция эмоциональных состояний. в настоящее время юность не рассматривается как «невротический» период развития. симптомы и тревоги, появляющиеся в юности - часто не столько реакция на специфические трудности самого возраста, сколько проявление отсроченного эффекта …

4 / 25

ется из: открытие своего внутреннего мира во всей его индивидуальной целостности и уникальности; формирование личной идентичности, чувства индивидуальной самотождественности, преемственности и единства; становление личностного способа бытия, когда во многих жизненных коллизиях юный человек может сказать: «я - лично отвечаю за это!». самоуважение, стремление к самопознанию. профессиональное самоопределение развитие личности в этом возрасте происходит открытие я, собственного мира мыслей, чувств и переживаний, которые кажутся самому субъекту неповторимыми и оригинальными. самосознание в ранней юности приобретает целостность. стремление познать себя как личности приводит к рефлексии, к углубленному самоанализу. юношеский кризис самоопределения проблема юношеского самоопределения разбивается на два основных вопроса: кем быть? – профессиональное самоопределение каким быть? – ценностно-смысловое самоопределение, мировоззренческая проблема, поиск смысла жизни и выбор образа жизни. именно с процессом самоопределения связан так называемый юношеский кризис. основное противоречие кризиса – между сложностью и важностью жизненного выбора, который необходимо сделать, и нехваткой жизненного опыта юноши, незавершенностью процессов становления самосознания. кризис идентичности, задержка идентичности …

5 / 25

ое место в их переживаниях. мотивировать раскрытие вариантов жизненных перспектив изучение опыта старших поколений уважать свою и чужую индивидуальность спасибо за внимание! image1.png image2.png image3.png image4.png image5.png image6.wmf image7.wmf image8.wmf image9.wmf /docprops/thumbnail.jpeg

Want to read more?

Download all 25 pages for free via Telegram.

Download full file

About "психология юности"

психология юности тема-6 психология юности преп: шодия толиповна план: 1.юность как социально-психологическое явление. 2.развитие самосознания. 3.любовь и взаимоотношения полов. 4.формирование мировоззрения. биологические основы развития биологическим критерием перехода от детства к зрелости является физическое, в частности половое, созревание. процессы созревания происходят неравномерно . заканчивается формирование скелета быстро развивается мышечная система рост девушек прекращается на 16-17 году (± 13 месяцев) мальчиков - на 17-18 году (± 10 месяцев) 2 этапа: 15-18 лет – ранняя юность 18 - 23-25 лет – поздняя юность юношеский возраст – завершающий этап вторичной социализации ведущий тип деятельности – учебно-профессиональная главная социальная задача - выбор профессии основные новообраз...

This file contains 25 pages in PPTX format (648.4 KB). To download "психология юности", click the Telegram button on the left.

Tags: психология юности PPTX 25 pages Free download Telegram