geografiya ta’limi metodikasining boshqa fanlar bilan aloqasi

DOC 7 pages 54.0 KB Free download

7 pages

FaylHub.uz

Download via Telegram

Size 54.0 KB

File type DOC

Pages 7

Updated Dec 2025

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1 / 7

1404116644_50579.doc geografiya ta’limi metodikasining boshqa fanlar bilan aloqasi r e j a : 1. geografiya o‘qitish metodikasi uchun fanlararo aloqalarining ahamiyati 2. geografiya o‘qitish metodikasining pedagogika fanlari bilan aloqadorligi 3. geografiya o‘qitish metodikasining geografiya fanlari bilan aloqadorligi 4. pedagogik-psixologik tadqiqotlar va geografiya ilmi tushunchasi geografiya ta’limi metodikasining boshqa fanlar bilan aloqasi geografiya o‘qitish uslubiyoti geografiya, didaktika va pedagogika-psixologiya fanlari bilan chambarchas bog‘langan. geografiya o‘qitish uslubiyoti geografiya fani bilan chambarchas bog‘liq. bu bog‘liqlik quyidagilarda namoyon bo‘ladi: · geografiya fani maktab geografiyasi mazmunini asosini tashkil qiladi va uning rivojlanishi uchun asos bo‘lib xizmat qiladi: · geografiya fanining mazmuni maktab geografiyasining tuzilishida aks etgan. maktab geografiyasi ikki qismdan: tabiiy va iqtisodiy geografiyadan hamda fakultativ kurslardan iborat: · o‘quv vositalari va ular bilan ishlash usullari geografiya fanida qo‘llaniladigan usullar bilan aniqlanadi. masalan: geografiyada keng qo‘llaniladigan xaritaviy usullar, maktab geografiyasida ham keng ishlatiladi.. (xaritalar bilan ishlash), dalada bajariladigan ilmiy-tekshirish ishlari maktabda o‘tkaziladigan o‘quv-sayohatlarda aks etgan: …

2 / 7

g‘lanish va munosabatlarni oydinlashtiradi va shu asosda o‘qitishning maqsadi, mazmuni va usullari o‘qitish jarayonini jihozlashga doir talablarni belgilab beradi. o‘qitish uslubiyoti fani didaktikaga suyanibgina qolmasdan balki uning rivojlanishi uchun muhim ma’lumotlar beradi. masalan, o‘quvchilarning geografik bilim, ko‘nikma, shakllantirish va boshqalar. psixologiya-o‘quvchilardagi ruhiy faoliyatining umumiy qonuniyatlarini o‘rgansa, uslubiyot esa o‘quvchilarning ruhiy faoliyatini o‘rgansa, uslubiyot esa o‘quvchilarning ruhiy faoliyatini, ularni geografik narsa va hodisalarni o‘zlashtirishlari bilan bog‘liq bo‘lgan tomonlarini o‘rganadi. geografiya o‘qitishda o‘quvchilarning yoshi, bilimi, fikrlash qobiliyati va umuman ruhiy faoliyatini e’tiborga olmasdan turib, ularning o‘quv faoliyatiga samarali ta’sir etib bo‘lmaydi. shu tufayli uslubiyot psixologiya fani chambarchas bog‘liqdir. o‘quvchilar ongida ekologik bilimlarni shakllantirishda predmetlararo aloqa harakteridagi darslar alohida o‘rin tutadi. tajriba-sinov ishlari davomida bunday dars mavzulari quyidagicha bo‘ldi: 1. shahar va qishloqning ekologik muammolari 2. suvdan oqilona foydalanish yoki orol bo‘yi muammolari 3. transport va uning ekologik muammolari 4. energetika muammolari 5. shamol energiyasidan foydalanish istiqbollari 6. chiqitsiz texnologiya 7. quyosh, geotirmal …

3 / 7

jalb qilinadi. masalan: 6-sinfda geografiya, biologiya, matematika, 7-sinfda geografiya, fizika, kimyo, biologiya, 8-sinfda geografiya, fizika, kimyo, biologiya, mehnat, 9-sinfda geografiya, tarix, huquq, fizika, kimyo, biologiya, 10-sinfda inson va jamiyat, tarix, mehnat, fizika, kimyo, biologiya, geografiya predmetlarini ko‘rsatish mumkin. bunday darslar asosida ta’lim predmetlararo ichki aloqa bosqichidan predmetlararo tashqi aloqa darajasiga ko‘tariladi. natijada o‘quvchilarda tabiat va inson orasidagi munosabatni oydinlashtiruvchi bilimlar tizimi shakllantiriladi. geografiya fanini o‘qitishning hozirgi zamon talab darajasiga ko‘tarish uchun uni boshqa predmetlar bilan izchil bog‘lab talab etiladi. o‘quvchi o‘z predmeti materiallarini o‘rgatish bilan birga o‘quvchilarning boshqa predmetlardan olgan bilim va malakalariga tayanishi, ularga boshqa predmetlardan olgan ma’lumotlaridan foydalana bilishni o‘rgatish zarur. buning uchun o‘qituvchining o‘zi boshqa predmet dasturlaridan ham habardor bo‘lishi ba’zi masalalarni boshqa predmet o‘qituvchilari bilan birgalikda ham qilish lozim. hozirgi kunda o‘qituvchilar oldida mamlakatimiz xalq xo‘jaligining moddiy-texnika bazasini yaratishda kimyo industriyasining ahamiyati katta ekanligini o‘quvchi ongiga singdirishdek ma’suliyatli vazifa turibdi. 5-sinfdan boshlab tabiiyot va geografiya darslarida …

4 / 7

da suv, toza suvning olinishi va uning fizikaviy xossalari” mavzusini o‘rganishda 5-sinf geografiyasida “quruqlikda suv” mavzusida o‘tilgan geografik bilimlardan foydalanishsa maqsadga muvofiq keladi. mamlakatimiz hududidagi juda ko‘p va xilma-xil boyliklarni o‘quvchilarga tushuntirishda tabiiy xaritadan foydalaniladi. shunday ekan, kimyo darslarida ham xaritadan foydanilsa, yanada yaxshi bo‘ladi va dars materiallarini tushunish bilan birga o‘quvchilarning geografiyadan olgan bilimlari mustahkamlanadi. ushbu mavzu geografiya, kimyo, adabiyot fanlaridagi aloqadorlik asosida qarab chiqiladi. kimyo darslarida ekologik materiallardan foydalanish faqat nazariy ahamiyat kasb etmay amaliy ahamiyatga ham ega. o‘quvchilarning ekologik meyorlar bilan yaqindan tanishishi ularni quyidagi xulosalarga olib keladi: o‘quvchilar biosferada ro‘y beradigan kimyoviy o‘zgarishlardan tabiiy komponentlarning yaxlitligini bilib oladilar, ular tajriba paytida sifat va miqdoriy taqqoslashlardan foydalanib, atrof-muhitning parametrlarining miqdoriy o‘zgarishlariga bog‘liq ekanligini bilib oladi. maktabda o‘tiladigan biologiya fani o‘rganadigan obektlarning ayrim sohalari bo‘yicha geografiyaga juda yaqin turadi. bu bir-biriga yaqin fanlar tabiatidagi bir xil hodisa va predmet (narsa)larni o‘rganishda o‘ziga xos xususiyatlardan foydalanadilar. biologiya-o‘simlik va hayvonlarning …

5 / 7

yordam beradi. o‘quv yili oxirida o‘tiladigan “geometrik yasash”, “parallellik”, simmetriya, uchburchak yasash, umuman yuzalarni o‘lchashga oid mavzular geografiya darslarida uzunlikni aniqlash, yer yuzasi turli nuqtalari oralig‘ini o‘lchash, ko‘l, orol, dengiz yuzalarini hisoblash uchun zarur materiallar hisoblanadi. matematikadan olingan bilimlarga tayangan holda mutlaq va nisbiy balandlik tushunchasi, ob-havoni kuzatish natijalarini hisoblash, havodagi suv bo‘g‘i to‘yinishi kabi tushunchalar oson o‘zlashtiriladi. ekologik mazmundagi masalalar yechishda raqamlar orqali o‘quvchilar mustaqil ravishda yangi axborot olib ekologik muammolarni mazmunini chuqur bilib olib, ularda qiziqish hosil bo‘ladi. bu qiziqish hududning boyliklari, ularga yetkazilayotgan ziyonni aniqlashni, insonning tabiatga ta’siri oqibatlarini bilib olishga olib keladi. keyinchalik esa bunday masalalardan geografiyaning barcha kurslarida, rolli o‘yinlar jarayonida ham foydalansa bo‘ladi. maktabda fizika fani bilan geografiya predmetini bog‘lab o‘qitishni taqozo qiladi. maktab fizika kursining mazmuni, o‘qituvchiga, o‘quvchilarda dunyoning moddiyligi va undagi hodisalarning bir-biriga bog‘liq ekanligi, bu hodisalar qonuniyatlarini bilish mumkinligi va bu qonuniyatlarning amaliy faoliyatimizda ishlatilishi to‘g‘risida tasavvur hosil qilishga imkon beradi. …

Want to read more?

Download all 7 pages for free via Telegram.

Download full file

About "geografiya ta’limi metodikasining boshqa fanlar bilan aloqasi"

1404116644_50579.doc geografiya ta’limi metodikasining boshqa fanlar bilan aloqasi r e j a : 1. geografiya o‘qitish metodikasi uchun fanlararo aloqalarining ahamiyati 2. geografiya o‘qitish metodikasining pedagogika fanlari bilan aloqadorligi 3. geografiya o‘qitish metodikasining geografiya fanlari bilan aloqadorligi 4. pedagogik-psixologik tadqiqotlar va geografiya ilmi tushunchasi geografiya ta’limi metodikasining boshqa fanlar bilan aloqasi geografiya o‘qitish uslubiyoti geografiya, didaktika va pedagogika-psixologiya fanlari bilan chambarchas bog‘langan. geografiya o‘qitish uslubiyoti geografiya fani bilan chambarchas bog‘liq. bu bog‘liqlik quyidagilarda namoyon bo‘ladi: · geografiya fani maktab geografiyasi mazmunini asosini tashkil qiladi va uning rivojlanishi uchun asos bo‘lib xizma...

This file contains 7 pages in DOC format (54.0 KB). To download "geografiya ta’limi metodikasining boshqa fanlar bilan aloqasi", click the Telegram button on the left.

Tags: geografiya ta’limi metodikasini… DOC 7 pages Free download Telegram