psixologiya: «дошколникларнинг рухий особликлари»

PPTX 29 стр. 2,1 МБ Бесплатная загрузка

29 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 2,1 МБ

Тип файла PPTX

Страницы 29

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 29

возрастная психология преп: шодия толиповна. тема-3: «психологические особенности дошкольного возраста» план: 1.психическое развитие ребенка младенческого возраста. 2.психическое развитие в дошкольном возрасте. 3.развитие познавательной сферы дошкольника. 4.начальные этапы формирования личности ребенка. 5.организация режима дня и учебной деятельности шестилеток. 6.особенности ребенка, проявляющиеся в первый месяц обучения. дошкольное детство – большой отрезок жизни ребенка. ребенок открывает для себя мир человеческих отношений, разных видов деятельности и общественных функций людей. он испытывает сильное желание включиться в эту взрослую жизнь, активно в ней участвовать, что, конечно, ему еще недоступно. кроме того, не менее сильно он стремится и к самостоятельности. из этого противоречия рождается ролевая игра – самостоятельная деятельность детей, моделирующая жизнь взрослых. дошкольный возраст – этап психического развития от 3 до 7 лет. в свою очередь, дошкольный возраст разделяется на 3 этапа: младший дошкольный возраст – от 3 до 4 лет; средний дошкольный возраст – от 4 до 5 лет; старший дошкольный возраст – от 5 …

2 / 29

ия к обобщению, установлению связей. возникновение ее важно для дальнейшего развития интеллекта, несмотря на то, что дети часто производят неправомерные обобщения, недостаточно учитывая особенности предметов и явлений, ориентируясь на яркие внешние признаки (маленький предмет – значит, легкий; большой предмет – значит, тяжелый, а если тяжелый, то в воде утонет, и т.д.). у младших дошкольников память непроизвольна. в среднем в дошкольном возрасте (между 4 и 5 годами) начинает формироваться произвольная память. сознательное, целенаправленное запоминание и припоминание появляются только эпизодически. третий и четвертый годы жизни становятся годами первых детских воспоминаний. память эмоциональные переживания детей яркие, неустойчивые. эмоции часто являются мотивом поведения. в 3-4 года появляются первые попытки сдерживать свои чувства (слёзы). эмоциональная сфера нравственные чувства (взаимоотношения с близкими; переживания по отношению к персонажам; появляется желание помочь). эстетические чувства (становление художественно-творческой деятельности, художественного воображения). интеллектуальные чувства (ребенок испытывает радость при открытии нового; развивается любопытство; появляются вопросы познавательного характера). чувства особенности развития ребенка дошкольного …

3 / 29

ез учета величины колец. выделяет парную картинку по образцу. психологическое развитие: слушает простые рассказы. понимает значение некоторых абстрактных слов (большой-маленький, мокрый-сухой и др.). задает вопросы "что это?". начинает понимать точку зрения другого лица. отвечает "нет" на абсурдные вопросы. развивается начальное представление о количестве (больше-меньше, полный-пустой). понимание речи: происходит быстрое увеличение словарного запаса. понимает сложно подчиненные предложения типа: "когда мы придем домой, я буду...". понимает вопросы типа: "что у тебя в руках?". слушает объяснения "как" и "почему". выполняет двухступенчатую инструкцию типа: "сначала вымоем руки, затем будем обедать". особенности развития ребенка от 3 до 4 лет социально-эмоциональное развитие: любит давать игрушки и брать их у других. любит общаться с детьми и взрослыми. развиваются навыки совместной игры. любит помогать взрослым. общая моторика, моторика рук: бросает мяч через голову. хватает катящийся мяч, спускается вниз по лестнице, используя попеременно ту или другую ногу. прыгает на одной ноге. стоит на одной ноге в течение 10 мин. …

4 / 29

ия цветов: "дай красный мяч". слушает длинные сказки и рассказы. выполняет двухсоставную инструкцию ("дай мне красный кубик и голубой шар"). особенности развития ребенка от 4 до 5 лет восприятие и предметно-игровая деятельность: разбирает и складывает трехсоставную и четырехсоставную матрешку путем примерки или зрительного соотнесения. собирает пирамидку с учетом величины колец путем зрительного соотнесения. складывает разрезную картинку из 2 и 3 частей путем зрительного соотнесения. память: выполняет поручение в виде 2-3 последовательных действий; по просьбе взрослого запоминает до 5 слов. внимание: занимается интересной деятельностью в течение 15-20 минут. речь: использует обобщающие слова; называет животных и их детенышей, профессии людей, части предметов. пересказывает знакомые сказки с помощью взрослых, читает наизусть короткие стихотворения. математика: использует в речи слова много и один, называет круг, треугольник, квадрат, шар, куб. умеет видеть геометрические фигуры в окружающих предметах. правильно называет времена года, части суток. различает правую и левую руку. двигательное развитие, моторика рук, графические навыки: рисует прямые …

5 / 29

гвоздю. воспроизводит геометрические фигуры по образцу. обводит рисунки по контуру, заштриховывает фигуры. речевое развитие: использует в речи синонимы, антонимы; слова, обозначающие материалы, из которых сделаны предметы (бумажный, деревянный и т. д.). к 6 годам знает и умеет писать печатные буквы алфавита. определяет количество слогов в словах, количество звуков в словах, определяет место звука в слове (начало, середина, конец слова). определяет ударные слоги, гласные. понимает значение слов звук, слог, слово. различает гласные и согласные звуки (буквы), твердые и мягкие согласные. выразительно рассказывает стихотворения, пересказывает небольшие рассказы. математические представления: пишет цифры от 0 до 10, соотносит цифру с количеством предметов. умеет из неравенства делать равенство. умеет писать и пользоваться математическими знаками. умеет раскладывать предметы (10 предметов) от самого большого к самому маленькому и наоборот. умеет рисовать в тетради в клетку геометрические фигуры. выделяет в предметах детали, похожие на эти фигуры. ориентируется на листе бумаги. называет дни недели, последовательность частей суток, времен года. …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 29 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "psixologiya: «дошколникларнинг рухий особликлари»"

возрастная психология преп: шодия толиповна. тема-3: «психологические особенности дошкольного возраста» план: 1.психическое развитие ребенка младенческого возраста. 2.психическое развитие в дошкольном возрасте. 3.развитие познавательной сферы дошкольника. 4.начальные этапы формирования личности ребенка. 5.организация режима дня и учебной деятельности шестилеток. 6.особенности ребенка, проявляющиеся в первый месяц обучения. дошкольное детство – большой отрезок жизни ребенка. ребенок открывает для себя мир человеческих отношений, разных видов деятельности и общественных функций людей. он испытывает сильное желание включиться в эту взрослую жизнь, активно в ней участвовать, что, конечно, ему еще недоступно. кроме того, не менее сильно он стремится и к самостоятельности. из этого противоречия ...

Этот файл содержит 29 стр. в формате PPTX (2,1 МБ). Чтобы скачать "psixologiya: «дошколникларнинг рухий особликлари»", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: psixologiya: «дошколникларнинг … PPTX 29 стр. Бесплатная загрузка Telegram