tarbiya jarayonining mohiyati va mazmuni

PPT 37 стр. 14,9 МБ Бесплатная загрузка

37 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 14,9 МБ

Тип файла PPT

Страницы 37

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 37

mavzu : tarbiyaning umumiy metodlari . mavzu : tarbiya jarayonining mohiyati va mazmuni. tarbiya qonuniyatlari va tamoyillari. didaktika — o‘qitish nazariyasi sifatida.pedagogik mahorat asoslari reja: tarbiya jarayonining mohiyati va mazmuni. 2. tarbiya qonuniyatlari va tamoyillari. 3. tarbiyaning umumiy metodlari. 4.didaktika-ta’lim nazariyasi sifatida. tarbiya- shaxsda muayyan jismoniy,ruhiy, axloqiy, ma’naviy sifatlarni shakllantirishga qarauilgan pedagogic jarayon. insonning jamiyatda yashashi uchun zarur bo ‘lgan xususiyatlarga ega bo ‘lishini ta’minlash yo ‘lida ko ‘riladigan chora tadbirlar yig’indisi. tarbiya insonning insoniyligi ta’minlaydigan eng qadimiy va abadiy qadriyat hosoblanadi. tarbiyasiz alohida odam va jamiyatning mavjudligini ta’minlaydigan qadriyatlar tarbiya tufayligina bir avloddan boshqa avlodga o ‘tadi. maqsad, mazmun, shakl, metod va vositalar kabi tushunchalar tarbiya jarayonining mohiyatini ochib beradi. biroq, tarbiya mohiyatini yoritishda o’ziga xos ahamiyatga ega bo’lgan yana bir tushuncha ham mavjud, bu tarbiya metodlari tushunchasidir. tarbiya metodi (yunoncha «metodos» – yo’l) tarbiya maqsadiga erishishning yo’li; tarbiyalanuvchilarning ongi, irodasi, tuyg’ulari va xulqiga ta’sir etish usullari. maktab amaliyotiga …

2 / 37

vriga xos bo’lgan anatomik, fiziologik (jismoniy) va psixologik xususiyatlardir. aytaylik, mas’uliyat tuyg’usini boshlang’ich ta’lim, o’rta ta’lim va o’rta maxsus, kasb-hunar ta’limi muassasalarida ta’lim olayotgan o’quvchilarda ham shakllantirish mumkin. biroq har bir bosqichda mazkur sifatni shakllantirish borasida turli metodlar qo’llaniladi. tarbiya maqsadi va vazifalari. tarbiya muayyan, aniq maqsad hamda ijtimoiy-tarixiy tajriba asosida yosh avlodni har tomonlama o‘stirish, uning ongi, xulq-atvori va dunyoqarashini tarkib toptirish jarayonidir. turli zamon va makonda ijtimoiy tarbiya mohiyatan turlicha ifodalab kelingan bo‘lib, uning mazmuni ijtimoiy maqsadlardan kelib chiqib asoslangan. tarbiya maqsadi ijtimoiy buyurtma asosida belgilanadi. eng oddiy harakatdan tortib to keng ko‘lamli davlat dasturi asosida tashkil etiluvchi tarbiya doimo muayyan maqsadga yo‘naltirilgan bo‘ladi. maqsadsiz, ma’lum g‘oyani ifoda etmaydigan tarbiya bo‘lmaydi. tarbiya maqsadi asosida uning mazmuni asoslanib, maqsadni amalga oshirishga xizmat qiluvchi metod va usullar aniqlanadi. tarbiya maqsadining muammosi pedagogikaning dolzarb masalalaridan biri sanaladi. demak, tarbiya jarayoni o‘zida quyidagi xususiyatlarni namoyon etidi: 1) aniq maqsadga yo‘naltirilgan jarayon; 2) …

3 / 37

. ijtimoiy ongni shakllantiruvchi metodlar o’quvchilarda ma’naviy-axloqiy sifatlar, e’tiqod hamda dunyoqarashni shakllantirish maqsadida ularning ongi, his-tuyg’usi va irodasiga ta’sir ko’rsatish usullari sanaladi. suhbat. o’quvchi shaxsini g’oyaviy va ma’naviy-axloqiy jihatdan shakllantirishda o’qituvchining jonli so’zi eng ta’sirchan usul hisoblanadi. suhbat uchun mavzu tanlashda uning mazkur sinf o’quvchilari uchun dolzarbligi, o’quvchilarda ma’naviy-axloqiy ishonch uyg’otishning suhbat mazmuniga bo’lgan munosabatlari va suhbatdan kutilayotgan natijani hisobga olish zarur hikoya. o’quvchilar odatda hayot va turli adabiyotlardan olingan aniq misollar bilan boyitilgan hikoyalarni katta qiziqish bilan tinglaydilar. ularga axloq me’yorlari, xalq o’tmishi, tabiiy boyliklar, qahramonlar hayoti va jasorati, shuningdek, tarix, adabiyot va san’at haqida hikoya qilib berish mumkin bo’ladi. namuna. o’quvchilar o’z atrofidagi kishilarda hamma yaxshi axloqiy sifatlarni ko’rishlari va ibrat olishlari nihoyatda muhim. o’qituvchining shaxsan o’zi namuna bo’lishi, ayniqsa, yoshlarga katta ta’sir ko’rsatadi. ular o’qituvchining darsda va hayotda o’zini qanday tutishini, atrofdagi kishilar bilan qanday muomala qilishini, o’z vazifalarini qanday bajarishini kuzatib yuradilar. tushuntirish - ijtimoiy ongni …

4 / 37

ta’sir etish usuli. o‘rgatish tarbiyalanuvchilar ijtimoiy xulq-atvor ko‘nikmalari, odatlarini shakllantirish maqsadida rejali va izchil tashkil qilinadigan turli harakatlar, amaliy ishlardir. topshiriq o‘quvchilarda mehnat, ijtimoiy xulq va hayotiy tajriba ko‘nikmalarini shakllantirish maqsadida qo‘llaniladigan usul. 4. pedagogik talab turli xatti-harakatlarni bajarish hamda faoliyatda ishtirok etish jarayonida o‘quvchi tomonidan amal qilinishi zarur bo‘lgan ijtimoiy xulq-atvor me’yorlari. 5. rag‘batlantirish tarbiyalanuvchining xatti-harakati va faoliyatiga ijobiy baho berish asosida unga ishonch bildirish, ko‘ngilini ko‘tarish va uni qo‘llab-quvvatlash usulidir. 6. jazolash tarbiyalanuvchining xatti-harakati va faoliyatiga salbiy baho berishdir. 7. tanbeh berish – eng muhim jazo chorasi. o‘qituvchi o‘quvchiga yuzma-yuz turib tanbeh beradi, buni kundaligiga yozib qo‘yish mumkin. 8. ogohlantirish – sodir etilishi mumkin bo‘lgan muayyan xatti-harakatlarning oldini olish maqsadida qo‘llaniladi. 9. hayfsan berish – o‘quvchining ma’lum xatti-harakatlarini qat’iy choralar asosida baholash. 10. uyaltirish - o‘quvchining ma’lum xatti-harakatlariga jamoa yoki uning tarbiyasi uchun mas’ul bo‘lgan sub’ektlar (ota-onalar, vasiylar, jamoatchilik vakillari va boshqalar) oldida baho berish. odamning eng nozik …

5 / 37

tabiat qo'ynida bo'lish siz uchun hashamat bo'lib tuyuladi. siz oddiylikni qadrlaysiz va dam olish zarur deb hisoblaysiz, lekin siz juda kamdan-kam hollarda bunday yashil va qulay muhitga ega bo'lishingiz mumkin. 🏠 4 - chalet uslubidagi uy shubhasiz, siz yaqinlaringiz bilan chiroyli va qulay muhitda yashash imkoniyatini qadrlaysiz. bunday romantik chekinishlar , oila muhiti siz uchun hashamatdir. tarbiya insonni go’zallashtiradi. shunday ekan, doimo o’zingizning tarbiyangiz, odob-axloqingiz va salohiyatingiz bilan yanada go’zallashing va atrofingizdagilarni ham shunga undang. e ‘tiboringiz uchun raxmat !

Хотите читать дальше?

Скачайте все 37 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "tarbiya jarayonining mohiyati va mazmuni"

mavzu : tarbiyaning umumiy metodlari . mavzu : tarbiya jarayonining mohiyati va mazmuni. tarbiya qonuniyatlari va tamoyillari. didaktika — o‘qitish nazariyasi sifatida.pedagogik mahorat asoslari reja: tarbiya jarayonining mohiyati va mazmuni. 2. tarbiya qonuniyatlari va tamoyillari. 3. tarbiyaning umumiy metodlari. 4.didaktika-ta’lim nazariyasi sifatida. tarbiya- shaxsda muayyan jismoniy,ruhiy, axloqiy, ma’naviy sifatlarni shakllantirishga qarauilgan pedagogic jarayon. insonning jamiyatda yashashi uchun zarur bo ‘lgan xususiyatlarga ega bo ‘lishini ta’minlash yo ‘lida ko ‘riladigan chora tadbirlar yig’indisi. tarbiya insonning insoniyligi ta’minlaydigan eng qadimiy va abadiy qadriyat hosoblanadi. tarbiyasiz alohida odam va jamiyatning mavjudligini ta’minlaydigan qadriyatlar tarbiya tufayli...

Этот файл содержит 37 стр. в формате PPT (14,9 МБ). Чтобы скачать "tarbiya jarayonining mohiyati va mazmuni", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: tarbiya jarayonining mohiyati v… PPT 37 стр. Бесплатная загрузка Telegram