imtt uslubchisi

DOCX 84 стр. 19,4 МБ Бесплатная загрузка

84 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 19,4 МБ

Тип файла DOCX

Страницы 84

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 84

qibray tumani mtb ga qarashli 21- imtt uslubchisi batirova vaziraning maktabgacha ta’lim tashkilotlarida maktabgacha yoshidagi bolalar bilan tajriba ishlarini tashkil etish bo‘yicha jamlangan uslubiy qo‘llanmasi ma’lumot batirova vazira to‘raevna qibray tumani mtb ga qarashli 21 -maktabgacha ta`lim tashkiloti uslubchisi 1965 yilda toshkent shaxrida tug‘ilgan mutaxasisligi tarbiyachi “mirzo ulug‘bek tumani 137 son mtm ga tarbiyachi va uslubchi vazifasiga ishlagan qibray tumani 15 mtm ga uslubchi vazifasiga ishlagan qibray tumani 44 mtm ga tarbiyachi uslubchi vazifasida ishlagan qibray tumani 34 kti mtm ga tarbiyachi uslubchi vazifasiga ishlagan o‘zbekiston respublikasi prezidenti sh. mirziyoev tomonidan ko‘krak nishoni takdirlangan toshkent viloyati qibray tumani maktabgacha talim tashkiloti "xotin -qizlar qo‘mitasining boshlang‘ich tashkiloti" raisi. xotin -qizlar qo‘mitasidan respublika bo‘yicha 2 o‘rin bilan taqdirlangan 05.2021 yilda qibray tumani maktabgacha ta’lim bo‘limi tasarrufidagi 21-sonli maktabgacha ta’lim tashkiloti pedagogik kengash tomonidan 05. 2021 yil tasdiqlandi: qabul qilindi: qibray tumani maktabgacha ta’lim bo‘limi tasarrufidagi 21-sonli maktabgacha ta’lim tashkiloti bayoni № 4 …

2 / 84

turi maktabgacha ta’lim tizimini takomillash-tirishda ilk dadil qadam hisoblanadi. maktabgacha yoshidagi bolalar bilan tajriba ishlarini tashkil etish bo‘yicha maktabgacha ta’lim yoshidagi bolalar kichik yoshdan boshlab, predmetlarning xususiyatlarini bilishga, ularning yangi qirralarini ochishga qiziqadilar. bu esa bolalarning hayoti uchun xavfli bo‘lishi mumkin. maktabgacha ta’lim tashkilotining oldida turgan muhim vazifa bolalarning tajriba o‘tkazishlari, tevarak-atrofdagi narsa va hodisalarni bilishlari uchun sharoit yaratishdan iboratdir. bunday vazifalarni amalga oshirishda bolalar avvalo kattalar yordamiga tayanadilar. bolalarda ijodiy qobiliyatlarni rivojlantirish tajriba ishlarini tashkil etish bo‘yicha o‘rta guruh bolalari bilan o‘tkazilgan mashg‘ulotdan namuna keltiramiz. hozirgi paytda maktabgacha ta’lim tashkilotlarida rivojlantiruvchi muhitni tashkil etishga juda katta e’tibor qaratilmoqda. chunki, bola uchun rivojlantiruvchi muhit-bu bolaning amaliy dunyosi. bola shu muhitda yashaydi va rivojlanadi. maktabgacha yoshidan boshlab ana shunday rivojlantiruvchi muhitlarga yana shuning uchun ham e’tibor berishimiz kerakki, ular bolalarimizni har tomonlama mukammal inson bo‘lib etishishida, mustaqil xulosa chiqarishlarida, fikrini nutqida aniq bayon qila olishlarida yordam beradi. bu jarayonni ro‘yobga chiqarishda …

3 / 84

ayot jarayonida bolalarning «qanday qilib?» , «nima uchun?» kabi savollariga o‘zimiz bilmagan holda fizik qonunlardan foydalanib javob beramiz. bolalarga fizik tushunchalarni, «o‘lik» tabiat haqidagi bilimlarni qancha erta o‘rgatishni boshlasak, ularda sinchkovlik, qiziquvchanlik, topqirlik va albatta tasavvur va tafakkur faoliyati shuncha erta rivojlanadi. shuning uchun maktabgacha ta’lim muassasalarida tajriba o‘tkazish uchun ayni muddaodir. biz quyida bunday laboratoriya o‘tkazilishi mumkin bo‘lgan tajribalar haqida gapirib o‘tmoqchimiz. laboratoriya idishi sifatida smetana, yogurt, muzqaymoq va ko‘pgina shirin ichimliklar idishlaridan foydalanish mumkin. bu yo‘l bilan nafaqat mablag‘ni tejaymiz, balki qayta ishlash mumkinligini, bo‘lar-bo‘lmasga ularni chiqindiga chiqarib yubormaslikni, atrof-muhitni shu tariqa ifloslantirmaslikni ko‘rsatmalilik asosida tushuntirib beramiz. tajriba o‘tkazish davrida bolalar tafakkur yuritishni, o‘z fikrini bayon etishni, tajriba natijalarini umumlashtirishni, turli taxminlar qilishni va ularni tekshirib ko‘rishni o‘rganadiki, bularning barchasi bolalarda aqliy faoliyat rivojlanishi uchun juda foydali. har bir oila farzandining har tomonlama etuk –odobli, bilimli, aqlli, mehnatsevar, jamiyatga kelajakda foydasi tegadigan, el-yurt ravnaqiga o‘z hissasini qo‘shadigan shaxs …

4 / 84

nishi ta’minlash, maktabgacha yoshdagi bolalar ota-onalarining oilada bola tarbiyasi bilan shug‘ullanishi uchun qulaylik yaratildi. bu dasturda o‘zbek xalq og‘zaki ijodi, xalq o‘yinlari, musiqasi, raqslari, amaliy sa’nat asarlari va tabiatga katta ahamiyat berilgan. shu bilan birgalikda boshqa xalqlarga hurmat hissini tarbiyalash nazarda tutilgan va bolalarni mexribonlik, go‘zallik, hayrihoxlikka o‘rgatishga alohida urg‘u berilgan mavzu: “har kuni ob-havoni taqqoslash” maqsad: havo haroratini o‘lchashga yordam beradigan asbob bilan tanishtirish. termometr orqali harorat qanday o‘lchanishi haqida tushuncha berish. bolalarga termometrdan foydalanishni o‘rgatish. kutilayotgan natija: havo haroratini o‘lchashga yordam beradigan asbob - termometr haqida tushunchaga ega bo‘ladilar. zarur jihozlar: termometr tajribaning borishi: termometr bilan havo harorati vaqt-vaqti bilan minusgacha kelib, lekin kun yarmida issiqlik saqlanib turadigan vaqtda tanishtirish ma’qul. ertalab bolalar bilan birgalikda odatdagi usul bilan tashqaridagi havo harorati aniqlanayotganda tarbiyachi: «harorat qanday o‘lchanishini kim aytadi?» deb so‘raydi. to‘g‘ri javoblarni quvvatlab (javoblar to‘g‘ri bo‘lishi mumkin) bolalarga havo haroratini o‘lchashni taklif qiladi. termometrni ko‘rsatib: «termometr ustunchasi qizil …

5 / 84

metrga qarab xonaning issiqligi aniqlangach, tarbiyachi termometrni derazaning tashqi tomoniga, bolalarga oson ko‘rinadigan qilib o‘rnatadi. bir necha minutdan keyin termometr past haroratni ko‘rsatganda bolalar diqqati ko‘rsatgichga jalb etilib, tashqari sovuq, sovuqmasligini aytish tavsiya qilinadi. sayrdan qaytilgach, harorat ko‘tarilgan bo‘lsa, ko‘rsatgichlar qaytadan aniqlanadi. keyinchalik, bolalar termometrdan foydalanishni bilib olgach, tarbiyachi vaqt-vaqti bilan (harorat tushishiga qarab) ularni haroratni o‘lchashga jalb qilinadi. bunda bolalar ko‘zi oldida haroratni qayd etib borish(yaxshisi grafik tarzida) foydali. bu harorat qanchalik tushganini ko‘rsatishga imkon beradi. bolalar bilimlarini mustahkamlash uchun savol va topshiriqlar: -harorat qanday o‘lchanishini kim aytadi - termometr yordamida xona temperaturasini qanday aniqlash mumkin- termometr yordamida havo temperaturasini qanday aniqlash mumkin birinchi termometr gurux honasiga osib quyiladi, ikkinchi termometr esa tashqariga chiqarib quyiladi. ma’lum vaqtdan keyin termometr taqqoslanadi. xulosa: ichkarida va tashqarida ob-havoni bir xil emasligi kuzatiladi mavzu: havo u nima? maqsad: havoning xarakatlarini tushuntirish kerakli jihozlar: qog‘oz bo‘laklari, qog‘oz elpig‘ich tajribaning borishi: bolalar qog‘oz bo‘laklariga puflashadi …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 84 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "imtt uslubchisi"

qibray tumani mtb ga qarashli 21- imtt uslubchisi batirova vaziraning maktabgacha ta’lim tashkilotlarida maktabgacha yoshidagi bolalar bilan tajriba ishlarini tashkil etish bo‘yicha jamlangan uslubiy qo‘llanmasi ma’lumot batirova vazira to‘raevna qibray tumani mtb ga qarashli 21 -maktabgacha ta`lim tashkiloti uslubchisi 1965 yilda toshkent shaxrida tug‘ilgan mutaxasisligi tarbiyachi “mirzo ulug‘bek tumani 137 son mtm ga tarbiyachi va uslubchi vazifasiga ishlagan qibray tumani 15 mtm ga uslubchi vazifasiga ishlagan qibray tumani 44 mtm ga tarbiyachi uslubchi vazifasida ishlagan qibray tumani 34 kti mtm ga tarbiyachi uslubchi vazifasiga ishlagan o‘zbekiston respublikasi prezidenti sh. mirziyoev tomonidan ko‘krak nishoni takdirlangan toshkent viloyati qibray tumani maktabgacha talim tashkilot...

Этот файл содержит 84 стр. в формате DOCX (19,4 МБ). Чтобы скачать "imtt uslubchisi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: imtt uslubchisi DOCX 84 стр. Бесплатная загрузка Telegram