клинико-фармакологические подходы к рациональному назначению лекарственных средств для лечения бронхообструктивного синдрома

DOCX 18 pages 99.1 KB Free download

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇
1 / 18
18 «клинико-фармакологические подходы к рациональному назначению лекарственных средств для лечения бронхообструктивного синдрома» технология обучения (практическое занятие) время: 270 минут вид и форма учебного занятия практическое занятие строение учебного занятия 1. вводная часть 2. теоритеческая часть 3.аналитическая часть (органайзер, тесты и ситуационные задачи) 4. практическая часть (клиническое занятие) цель учебного занятия · разъяснение студентам клинико-фармакологические подходи к рациональному назначению лс для лечения бронхоовструктивногои синдрома (бос) студент должен знать: - классификацию бронходилятаторов и противооспалительных лекарственных средств - механизм действия бронходилятаторов и противооспалительных лекарственных средств - показания и пртивопоказания к назначению бронходилятаторов и противооспалительных лекарственных средств - режим дозирования препаратов - побочные эффекты бронходилятаторов и противооспалительных лекарственных средств - наиболее значимые взаимодействия бронходилятаторов и противооспалительных лекарственных средств - контроль эффективности и безопасности при применении бронходилятаторов и противооспалительных лекарственных средств студент должен выполнить: · курацию больного с целью проведения экспертной оценки листа назначения. · составление экспертной оценки листа назначений курируемого больного и её защита …
2 / 18
онхообструкции - научиться выбору режима дозирования препаратов с учетом возраста, функции элиминирующих органов, тяжести течения бронхообструкции - научиться планированию длительности терапии с учетом тяжести состояния больного и потенциальной опасности выбранного(ных) препарата(тов). - научиться выбору критериев и сроков для оценки эффективности и безопасности проводимой терапии. - вдумчивое, грамотное отношение к назначению бронходилятаторов и противооспалительных лекарственных средств, со строгим учетом показаний и противопоказаний, методов оценки эффективности и безопасности их применения. студенты должны грамотно ориентироваться в большом количестве лекарственных средств, выбирая наиболее оптимальные комбинации в каждой конкретной ситуации. - развивать у студентов способность к творческому мышлению при назначении бронходилятаторов и противооспалительных лекарственных средств, развивать способность к логическому мышлению при различных клинических ситуациях. результаты учебной деятельности: · студент может применить бронходилятаторы и антиастматические противовоспалительные лс; · студент может контролировать эффективность и безопасность лс; · студент может ценивать побочные действия лс; · студент может работать с литературой, монографиями и изданиями журналов; · студент может проконсультировать …
3 / 18
я карта учебного занятия стадии работы и время (270минут) деятельность обучающий обучаемые 1-стадия 10 минут 20 минут 1.1. проверка тетрадей и посещаемости 1.2 преподаватель разъясняет название темы, цель и ожидаемые результаты. знакомит с планом занятия 1.2. рассказывает основные определения по теме и называет литературу для самостоятельной работы; 1.3. знакомит с критериями оценивания; слушают, записывают. уточняют, задают вопросы 2-стадия 30 минут 5 минут 40 минут 40 минут 5 минут 2.1. активизирует знания посредством блиц-опроса/ вопрос-ответ/, мозгового штурма. 2.2.вносит в протокол распорядок действий по организации процесса обучения соответствующее плану и строению практического занятия («студент в центре внимания») 2.3. перерыв 2.3. разъясняет режим работы с кластерами и концептуальными таблицами и разделяет студентов на группы 2.4.даёт разъяснения по работе с показательными инструментами (тесты и ситуационная задача, муляж, компьютерные программы) предназанченые для освоения темы 2.5. перерыв отвечают записывают работают в группах, представляют и т.д. 3-стадия 40 минут 40 минут 20 минут 20 минут 3.1. организует …
4 / 18
ятий - разъяснение больным возможностей, целей и способов лечения, так как это обеспечивает их готовность выполнять назначения врача. врач должен подчеркнуть, что 1) необходимо длительное лечение, 2) правильное лечение позволяет улучить прогноз и качество жизни. в связи с этим большое значение имеет получение студентами основательных теоретических знаний и приобретение практических навыков по медикаментозной терапии бронхиальной астмы и хобл 2. межпредметные и внутрипредметные связи преподавание данной темы базируется на знании студентами физиологии, патофизиологии, биохимии, патологию внутренних органов, факультетской и госпитальной терапии, фармакологии. полученные в ходе занятия знания будут использованы при прохождении ими всех клинических дисциплин, а также при подготовке воп. 3.содержание занятия 1. вводная часть 2. теоритеческая часть 3. аналитическая часть (органайзер, тесты и ситуационные задачи) 4. практическая часть (клиническое занятие) 3.1. теоретическая часть принципы лечения хобл цели терапии: уменьшение выраженности симптомов, профилактика обострений и сохранение оптимальной вентиляционной функции легких.. антихолинэргические препараты ипратропиум бромид (атровент) конкурентный антагонист ацетилхолина и блокатор мускариновых …
5 / 18
добавляют пролонгированные теофиллины. кортикостероиды используются у больных с длительной тяжелой бронхиальной обструкцией, когда другая терапия оказывается мало эффективной. логичнее всего начинать с ингаляционных кортикостероидов в дозе 1-2 вдоха на прием. при необходимости возможно назначение преднизолона по интермиттирующей схеме с 30 мг/сут. отхаркивающие лекарственные средства i. средства стимулирующие отхаркивание 1. рефлекторнодействующие: термопсис, натрия бензоат, истод, терпингидрат, корень алтея, поморфин, солодка, ликорин, эфирные масла оказывают умеренное раздражающее действие на рецепторы желудка с последующим возбуждением рвотного центра и рефлекторным усилением секреции слюнных желез и слизистых желез бронхов. для повышения эффективности рекомендуется частый прием малых доз каждые 2-4 часа. препараты вызывают регидратацию слизи за счет увеличения транссудации плазмы, усиливают моторную функцию бронхов и отхаркивание за счет повышения перистальтики, увеличивают активность мерцательного эпителия. 2. резорбтивнодействующие: натрия и калия йодид, аммония хлорид, натрия гидрокарбонат. указанные препараты выделяются бронхами, увеличивая бронхиальную секрецию, разжижая бронхиальный секрет. йод содержащие отхаркивающие стимулируют расщепление белков мокроты. ii. муколитики (секретолитики) i поколение:трипсин, …

Want to read more?

Download all 18 pages for free via Telegram.

Download full file

About "клинико-фармакологические подходы к рациональному назначению лекарственных средств для лечения бронхообструктивного синдрома"

18 «клинико-фармакологические подходы к рациональному назначению лекарственных средств для лечения бронхообструктивного синдрома» технология обучения (практическое занятие) время: 270 минут вид и форма учебного занятия практическое занятие строение учебного занятия 1. вводная часть 2. теоритеческая часть 3.аналитическая часть (органайзер, тесты и ситуационные задачи) 4. практическая часть (клиническое занятие) цель учебного занятия · разъяснение студентам клинико-фармакологические подходи к рациональному назначению лс для лечения бронхоовструктивногои синдрома (бос) студент должен знать: - классификацию бронходилятаторов и противооспалительных лекарственных средств - механизм действия бронходилятаторов и противооспалительных лекарственных средств - показания и пртивопоказания к назначению ...

This file contains 18 pages in DOCX format (99.1 KB). To download "клинико-фармакологические подходы к рациональному назначению лекарственных средств для лечения бронхообструктивного синдрома", click the Telegram button on the left.