основные направления деятельности психолога доу

DOCX 16 стр. 54,9 КБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇
1 / 16
основные направления деятельности психолога доу основные направления деятельности психолога в доу: 1) психологическая профилактика цели: 1. обеспечение психического здоровья детей и содействие их полноценному и своевременному развитию в условиях образовательного процесса 2. формирование психологической компетенции педагогов, развитие у них профессиональной рефлексии и эмоциональной устойчивости. 3. содействие повышению психологических знаний родителей в закономерностях развития ребенка, а также в вопросах обучения и воспитания. задачи: 1. познакомить воспитателей и специалистов с психологическими теориями и исследованиями в области обучения детей, а также с особенностями развития и воспитания детей 2. создание эмоционального и психологического комфорта в, как профилактики психосоматических заболеваний. 3. познакомить педагогов с навыками психологической саморегуляции. 4. развитие у педагогов устойчивой мотивации к самосовершенствованию, создание условий для самовыражения педагогов и преодоление барьеров в общении. 5. повышать психологическую компетенцию родителей по вопросам обучения, воспитания и развития детей. 6. внедрение психо сберегающих и здоровье оберегающих технологий в образовательный процесс. 2) психодиагностическая деятельность цели: 1. получение надежной …
2 / 16
обучения детей. 2. изучить особенности познавательной деятельности детей, определить уровень развития, факторы риска и на этой основе разработать оптимальную систему подготовки к школе. 3. определить индивидуальные особенности психического развития детей (самооценка, уровень притязаний, личностные черты и качества, особенности эмоциональных проявлений; устойчивость, направленность и осознанность мотивов) 4. выявление индивидуально-личностных особенностей педагогов. 3) психокоррекционная работа цели: 1. создание оптимальных возможностей и условий для полноценного и своевременного раскрытия и реализации потенциальных возможностей развития ребенка. 2. формирование и развитие эмоционально-личностной сферы у детей с особыми образовательными потребностями. задачи: 1. создать благоприятные эмоциональные условия для пребывания ребенка в дошкольном учреждении и его адаптации в нем. 2. способствовать полноценному развитию личности ребенка через самовыражение и творчество. 3. развивать у детей положительное эмоциональное отношение ко взрослым и сверстникам, формировать умение слушать и слышать других людей, учить принимать самого себя и других людей. 4. познакомить детей с основными эмоциональными состояниями, учить адекватному проявлению их в коммуникативной сфере. 5. …
3 / 16
дическая работа цели: 1. обеспечение психического здоровья детей и содействие их полноценному и своевременному развитию в условиях образовательного процесса. 2. формирование психологической компетенции педагогов, развитие у них профессиональной рефлексии и эмоциональной устойчивости. 3. содействие повышению психологических знаний родителей в закономерностях развития ребенка, а также в вопросах обучения и воспитания. задачи: 1. познакомить воспитателей и специалистов с психологическими теориями и исследованиями в области обучения детей, а также с особенностями развития и воспитания детей 2. создание эмоционального и психологического комфорта в, как профилактики психосоматических заболеваний. 3. познакомить педагогов с навыками психологической саморегуляции. 4. развитие у педагогов устойчивой мотивации к самосовершенствованию, создание условий для самовыражения педагогов и преодоление барьеров в общении. 5. повышать психологическую компетенцию родителей по вопросам обучения, воспитания и развития детей. 6. внедрение психо сберегающих и здоровье оберегающих технологий в образовательный процесс. (данный план работы обсуждается на педагогическом совете и утверждается директором доу) «утверждаю» директор республиканского центра профессиональной ориентации и психолого-педагогической …
4 / 16
ких функций детей. наблюдение дошкольники доу 2.2. диагностика готовности детей к школе (6-7 лет), «методика вопрос-ответ». тест равена - исследование степени сформированности мыслительных операций составление диагностических карт, обработка и анализ результатов первичной диагностики. составление индивидуальных планов развития для детей, находящихся в доу. тесты дошкольники 6-7 лет 2.3. наблюдение за воспитанниками, изучение адаптационного процесса, индивидуальная/групповая психодиагностика. подведение итогов адаптации детей, заполнение адаптационных листов. наблюдение дошкольники доу 2.4. анкетирование родителей (законных представителей) «методика "моя семья"» анкетирование родители доу 3. психоразвивающая и психокоррекционная работа. 3.1. индивидуальная работа с детьми, требующими экстренной психологической помощи (по запросу). по запросу дошкольники доу 3.2. «психогимнастика для детей 5-7 лет» стабилизация эмоционального состояния, преодоление барьеров в общении, развитие лучшего понимания себя и других, снятие психического напряжения, создание возможностей для самовыражения. методика дошкольники доу 3.3. определение межличностных взаимоотношений: методика «лесенка» методика дошкольники доу 3.4. исследование развития восприятия: методика «коробочка форм», «доска сегена» методика дошкольники доу 4. психологическое просвещение. 4.1. …
5 / 16
ъединениях и совещаниях 5.2. подготовка и размещение информационного материала на интернет-сайт учреждения, заполнение отчетной документации. октябрь 1. психологическая профилактика. 1.1. обновление информационных уголков в группах и информации на официальном сайте учреждения. 1.2. определение стиля внутрисемейных взаимоотношений беседа родители доу 1.3. психопрофилактическая и психопросветительская деятельность по запросу. 1.4. выявление семей «групп риска», сбор данных о детях и родителях, относящихся к этой категории 1.5. анкетирование "я и мой ребенок" анкетирование родители 1.6. изучение психологического климата в коллективе "экспресс-методика" методика дошкольники доу 2. психодиагностическая деятельность. 2.1. индивидуальная диагностика детей (по запросу родителей, воспитателей). по запросу дошкольники доу 2.2. психодиагностика детей. экспресс-диагностика интеллектуального развития детей. (я.н.кушнир). методика дошкольники доу 2.3. определение особенностей психического развития детей; наблюдение с целью выявления детей, имеющих проблемы в личностной сфере (агрессивность, тревожность, гиперактивность и т.д.) наблюдение дошкольники доу 2.4. создание малых групп для психо-коррекционной работы с агрессивными, гиперактивными, замкнутыми, с проблемными (недостатки в познавательной схеме) детьми. наблюдение дошкольники доу …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 16 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "основные направления деятельности психолога доу"

основные направления деятельности психолога доу основные направления деятельности психолога в доу: 1) психологическая профилактика цели: 1. обеспечение психического здоровья детей и содействие их полноценному и своевременному развитию в условиях образовательного процесса 2. формирование психологической компетенции педагогов, развитие у них профессиональной рефлексии и эмоциональной устойчивости. 3. содействие повышению психологических знаний родителей в закономерностях развития ребенка, а также в вопросах обучения и воспитания. задачи: 1. познакомить воспитателей и специалистов с психологическими теориями и исследованиями в области обучения детей, а также с особенностями развития и воспитания детей 2. создание эмоционального и психологического комфорта в, как профилактики психосоматических...

Этот файл содержит 16 стр. в формате DOCX (54,9 КБ). Чтобы скачать "основные направления деятельности психолога доу", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: основные направления деятельнос… DOCX 16 стр. Бесплатная загрузка Telegram