til va savodxonlik. dastlabki boshlang’ich davr

DOCX 29 стр. 40,4 КБ Бесплатная загрузка

29 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 40,4 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 29

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 29

til va savodxonlik. dastlabki boshlang’ich davr. language and literacy. the initial start time (sirtqilar uchun final test savollari) pasi halqatuzuvchi: mirzayeva g.b a 1.analitik-sintek tovush metodiga kim asos solgan? k. d. ushinskiy 2.analitik - sintek tovush metodining tashkiliy tomoni necha davrga bo'linadi? ikki davrga (2 ga) 7.analitik - sintek metodning savod o'rgatish jarayoni qancha vaqt davom etadi? tort oy (4 oy) 8." alifbegacha tayyorgarlik davri qancha vaqt davom etadi? ikki hafta (2 hafta) 9. alifbegcaha tayyorgarlik jarayoni necha bosqichga bo’linadi? ikki bosqichga ( 2 bosqichga) 22. adabiy talaffuz normalariga qoyilgan barcha talablar togri oqish konikmasigaham taalluqlidir, dеyiladi. dеmak, matеrialni adabiy talaffuz normalariga rioya qilgan holda o‘qish to‘g‘ri o‘qish dеyiladi.ushbu ta’rif qaysi metodist olim tomonidan aytilgan? m. odilova, t.ashrapova 38.a.oripovning «dehqonbobo va o’n uch bolakay qissasi» nechanchi sinf darsligida beilgan? 4-sinf oqish kitobida 42.asarini ijodiy o’qish metodi asosida o’rganish jarayonida matn mazmuni va shoir g‘oyaviy niyatidan kelib chiqib vatanimiz hududlaridagi aholining …

2 / 29

’qib beriladi. = yaxshi o’qiydigan o’quvchiga o’qitish. = og‘zaki qayta hikoyalab, so’zlab berish. + barcha javoblar to’g’ri. 173 asar matni bilan tanishtirishning usullarini belgilang. = matn o’qituvchi tomonidan ifodali o’qib beriladi. = yaxshi o’qiydigan o’quvchiga o’qitish. = og‘zaki qayta hikoyalab, so’zlab berish. + barcha javoblar to’g’ri. 174 asar tahlili jarayonida matn ustida ishlashning qanday turlaridan foydalaniladi? = tanlab o’qish = o’quvchilarning berilgan savol va topshiriqlarga o’z so’zlari bilan javob berishi. = o’quvchilarni savol berishga o’rgatish. + barcha javoblar to’g’ri b 12. barmog’i bor-u tirnog’i yo’q. ushbu topishmoqning javobini toping? qo’lqop 14.bolalar dunyoni va o�z-o�zini bila borish bilan birga katta avlodlar yaratgan moddiy va ma’naviy boyliklar uchun o‘zining mas’ulligini oz-ozdan bila borishlari kеrak. bolaga yaxshilik va yomonlikni to‘gri ko‘rish imkonini bеrish kеrak. yaxshilik unda quvonch, zavq, hayajon, ma’naviy go‘zallikka ergashish ishtiyoqini hosil qiladi; yomonlik qahr-g�azab, murosasozlik uyg�otadi, haqiqat va adolat uchun kurashga chorlovchi ma�naviy kuchga to�ldiradi�.ushbu gaplar kim tomonidan aytilgan? v. …

3 / 29

insonda tug‘ilgan ruhiy kechinma, fikr va tuyg‘ular orqali turmushni aks ettiradi”.ushbu ta’rif qanday janrdagi asarlar haqida aytilgan? + lirik she’r 76 “bahoriyot” (“hayvonotnoma”) asari kimning qalamiga mansub? + sayido nasafiy 84 boshlang‘ich sinflarda ilmiy-ommabop asarlarni o’qitishdan asosiy maqsad nimadan iborat? = bolalarga tabiat, kishilar mehnati va ijtimoiy hayot haqida muayyan bilim berish, = bolalarni kitob bilan mustaqil ishlashga va undan aniq bilim olishga o’rgatish = bolalarda mustaqil fikrlash ko’nikmasini rivojlantirish d) barcha javoblar to’g’ri 100 ba’zan dostonlarda tasvir talabiga ko‘ra otlar chopishi, jang manzaralari, personajlarning tezkor va shiddatli harakatlari aks etgan o'rinlar necha bo‘g‘inli she’rlar bilan ifodalanadi? + yetti, sakkiz bo‘g‘inli 107 boshlang‘ich sinflarning o’qish darslarida mustaqil ishning qanday turlaridan foydalaniladi? + 1. asarni ichda o’qish. 2. o’qilgan matn yuzasidan berilgan savollarga javob berish. 3. o’qilgan asar mazmunini to’liq anglash, bilib olish uchun 116 bu 1-sinfning 2-yarim yilligiga to’g‘ri keladi. bu bosqichda haftada 1 marta 45 daqiqalik dars uyushtiriladi. asarni …

4 / 29

zlashtirishiga, miqdoriga, o’qigan kitobiga munosabat bildira olishiga e’tibor beriladi. bunda o’quvchilar muayyan mavzuga doir bir necha asarlarni o’qib keladilar, ularning ayrim o’rinlarini ifodali o’qib beradilar, o’qigan asarlarini o’zaro taqqoslaydilar. ushbu vazifalar sinfdan tashqari o’qishning qaysi bosqichida bajarailadi? + asosiy bosqich 123 boshlang‘ich sinf o’quvchilari nechanchi sinfdan boshlab so’z turkumlari (ot, sifat, son, olmosh, fe’l)ni har xil saviyada o’rganadilar? + 1-sinfdan 124 bog‘lanishli nutq ustida to’rt yil davomida grammatik va orfografik materiallarni o’rganish bilan bog‘liq holda reja asosida ish olib boriladi. + to’rt yil davomida 129 boshlang‘ich sinflarda ona tilini o’qitishda keng qo’llaniladigan va shu bosqich o’quvchilari tabiatiga mos metod sanaladi. bu metod savol-javob metodi deb ham yuritilgan. o’qituvchidan mavzuning xususiyatini o’zida aks ettirgan o’quv materialini topishni, grammatik mavzuning muhim belgilarini aniqlash, ularning o’xshash va farqli jihatlarini ajratish, o’xshash va farqli jihatlariga qarab guruhlash, umumlashtirishga, xulosa chiqarishga yo’naltirilgan savollar tuzishni, ularni o’quvchilarga izchil berib borishni talab etadi. ushbu metod qanday nomlanadi? …

5 / 29

y asos = kompozistiya va syujet = tasviriy vositalar + barcha javoblar to’g’ri 159. boshlang‘ich sinflarda badiiy asar ustida ishlash nechta bosqichga bo’linadi? + uch bosqichga 160. boshlang‘ich sinflarda badiiy asar ustida ishlashning birinchi bosqichi (birinchi sintez)ning vazifasi nimadan iborat? + bu bosqichning asosiy vazifasi matnni yaxlit idrok etish asosida asarning aniq mazmuni va tasviriy ifoda vositalari bilan tanishtirishdan iborat. 161 boshlang‘ich sinflarda badiiy asar ustida ishlashning ikkinchi bosqich (analiz)ning vazifasi nimadan iborat? + bu bosqichning vazifasi va ish mazmuni voqealar rivojining bog‘lanishini belgilash, ishtirok etuvchi shaxslarning xulq-atvori va ularning asosiy xususiyatlarini aniqlash dan iborat. 162 boshlang‘ich sinflarda badiiy asar ustida ishlashning uchinchi bosqich (ikkinchi sintez)ning vazifasi nimadan iborat? + bu bosqichning ish mazmuni ishtirok etuvchi shaxslarning muhim xususiyatlarini umumlashtirish, qahramonlarni taqqoslash va baholash, asarning g‘oyasini aniqlash, badiiy asarni hayotni bilish manbai va san’at asari sifatida baholash dan iboratdir. 165 bu ish turidan tabiat tasviriga bag‘ishlangan yoki ishlab chiqarish, qurilish, …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 29 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "til va savodxonlik. dastlabki boshlang’ich davr"

til va savodxonlik. dastlabki boshlang’ich davr. language and literacy. the initial start time (sirtqilar uchun final test savollari) pasi halqatuzuvchi: mirzayeva g.b a 1.analitik-sintek tovush metodiga kim asos solgan? k. d. ushinskiy 2.analitik - sintek tovush metodining tashkiliy tomoni necha davrga bo'linadi? ikki davrga (2 ga) 7.analitik - sintek metodning savod o'rgatish jarayoni qancha vaqt davom etadi? tort oy (4 oy) 8." alifbegacha tayyorgarlik davri qancha vaqt davom etadi? ikki hafta (2 hafta) 9. alifbegcaha tayyorgarlik jarayoni necha bosqichga bo’linadi? ikki bosqichga ( 2 bosqichga) 22. adabiy talaffuz normalariga qoyilgan barcha talablar togri oqish konikmasigaham taalluqlidir, dеyiladi. dеmak, matеrialni adabiy talaffuz normalariga rioya qilgan holda o‘qish to‘g‘ri o‘qish ...

Этот файл содержит 29 стр. в формате DOCX (40,4 КБ). Чтобы скачать "til va savodxonlik. dastlabki boshlang’ich davr", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: til va savodxonlik. dastlabki b… DOCX 29 стр. Бесплатная загрузка Telegram