shaxsiy xulq-atvorlik va tinglovchilik treningi

DOCX 8 стр. 27,2 КБ Бесплатная загрузка

8 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 27,2 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 8

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 8

"agressiya nima?". insonning niyatlari va xatti-harakatlari. agressiyani qanday yengish mumkin? ijtimoiy oʻzgarishlar natijasida barchamiz bir-birimizga nisbatan axilchilk, hasad va murosasizlik kuchayib borayotganini sezamiz. afsuski, maktab hayoti ham ziddiyatlarga toʻla boʻlib, ularning sabablari shoshqaloq harakatlar, nazoratsiz his-tuygʻular va oʻquvchilarning nazoratsiz harakatlari bilan bogʻliq. zamonaviy maktab oʻquvchilari bir qator ijtimoiy-psixologik xususiyatlar bilan ajralib turadi va ular orasida oʻz xatti-harakatlarini baholash, xatti-harakatlarning oqibatlarini hisoblash, oʻzlariga "tashqaridan" qarash imkonsizligi ajralib turadi. shuning uchun oʻsmirning oʻzini oʻzi boshqarish qobiliyatini rivojlantirishga yordam berish juda muhimdir. o‘quvchini koʻp qirrali faoliyatga maqsadli jalb qilishni tashkil etish, xulq-atvor shakllarini toʻgʻri tanlash koʻnikmalarini shakllantirish, tajovuzkorlik yoki passivlik darajasini pasaytirish kerak. shaxsiy xulq-atvor standartlarini, oʻz-oʻzini nazorat qilish, oʻzini oʻzi qadrlash va oʻzini oʻzi bilish koʻnikmalarini rivojlantirish muammolarini hal qilish uchun biz 6-7-sinf oʻquvchilari uchun tuzatish va rivojlantiruvchi treningning qisqacha mazmunini taklif qilamiz. мaqsadlari: · shaxsiy xulq-atvor standartlarini ishlab chiqish; · xarakter sifatlarini tahlil qilish qobiliyatlarini rivojlantirish; · tajovuzkorlik darajasining pasayishi; · …

2 / 8

ʻsmirning oʻziga qaratilgan boʻlib, uning oʻziga xosligi, individualligi va ijobiyligini taʻkidlaydi. treningning borishi 1. tashkiliy qismi bugun biz oʻzimizni oʻrganish va oʻzgartirishga harakat qilamiz. guruhda ishlash qoidalarini eslang. 2. oʻz ustingizda ishlashga xozirlaning "yongʻoq" mashqi keling, sovgʻa bilan boshlaylik. sizning oldingizda bir savat yongʻoq bor. iltimos, bitta yongʻoq oling. buni diqqat bilan koʻrib chiqing. endi biz yongʻoqlarni savatga qaytaramiz, aralashtiramiz va har kim yana oʻzi tanlaydi. qanday qilib adashmaysiz? faqat birinchi qarashda barcha yongʻoqlar bir xil, lekin aslida ular mutlaqo farqli va oʻziga xosdir. bizning dunyomizda ham shunday. aniq va oddiy narsa yoʻq. har bir harakat, har bir soʻz, har bir qarash individualdir. shuning uchun hammani tenglashtirmaslik, balki odamlarni ham, oʻzingizni ham baholashda obʻektiv boʻlish juda muhimdir. 3. mashgʻulot mavzusi boʻyicha hisobot berish bugungi uchrashuvimiz mavzusi “agressiyani qanday yengish mumkin” edi. biz oʻzimizni va boshqalarni tushunish va qabul qilish qobiliyatimizni koʻrsatishga va baholashga harakat qilamiz, oʻzimizni nazorat qilish va konstruktiv …

3 / 8

salbiy xatti-harakatlar. agressivlik - bu odamning boshqasiga zarar yetkazish yoki zarar etkazish istagi. agressiya voqelikni notoʻgʻri tushunishga, oldindan aytib boʻlmaydigan xatti-harakatlarga olib keladigan salbiy his-tuygʻularga asoslangan voqelikning aksidir. bugun biz rasmlardan foydalangan holda tajovuzkor oʻsmirning portretini yaratishga harakat qilamiz, keyin esa ishimiz haqida gapiramiz. har bir stolda inson qiyofasi va turli xil rasmlar mavjud. sizningcha, tajovuzkor oʻsmirning ichki dunyosini eng yaxshi tasvirlaydigan harakat figurangizni tanlang va unga rioya qiling. kim oʻz ishi haqida gapirishni xohlaydi? endi koʻzingizni yuming va oʻzingizga qarang. endi sizni hech kim koʻrmaydi va eshitmaydi. bu faqat sizning ichki dunyongiz. siz hozir aytgan fazilatlarga egamisiz, deb oʻzingizga to‘g‘ri javob bering. har bir insonda yaxshi hislati ham, yomon hislati ham bor. va shuning uchun odamlar bilan muloqot qilishda asosiy narsa - ijobiy tomonga moslashish va insonning yaxshi tomonlarini koʻrishdir. biz hammamiz yaxshi munosabatda boʻlishni xohlaymiz, demak, oʻzimiz ham odamlarga yaxshi munosabatda boʻlishimiz kerak. men sizni "ifloslangan kiyim" masal …

4 / 8

harchoq" oʻyini endi siz salbiy fazilatlarni vizual ravishda tuzatdingiz va tanladingiz. ammo koʻzlar koʻpincha aldaydi. shuning uchun men mashqlarni taklif qilaman, unda asosiylari koʻzlar va quloqlar emas, balki teginish hissi - qoʻllar boʻladi. keling, bir-birimizga yaqinroq turamiz, kichik aylana hosil qilamiz va hamma qoʻlimizni uning oʻrtasiga choʻzamiz. mening buyrugʻimga koʻra, biz hammamiz bir vaqtning oʻzida qoʻllarni birlashtiramiz va har bir qoʻlda barchamizning bir qoʻlimiz boʻlishi uchun harakat qilamiz. shu bilan birga, yoningizda turganlar bilan qoʻl qovushtirmaslikka harakat qiling. shunday qilib, keling, boshlaylik. bir ikki uch. endi ochishga harakat qilaylik. esda tutingki, bu vazifani hal qilish mumkin, siz har doim hal qilishingiz mumkin. mashq uchta usuldan biri bilan yakunlanishi mumkin: · guruhning barcha aʻzolari bir doira ichida boʻladi (bir vaqtning oʻzida, kimdir aylanada yuzma-yuz turishi mumkin, kimdir orqasi bilan, bu muhim emas, asosiysi, har bir kishi izchil ravishda aylana hosil qiladi); · guruh aʻzolari ikki yoki undan ortiq mustaqil doiralarni tashkil …

5 / 8

r yordamida polda aniqlanadi, raqamlar bolalarning oʻzlari tomonidan tasvirlangan) 8. aqliy hujum "oʻz his-tuygʻularingizni qanday boshqarish kerak?" gʻalaba qozonishimizga nima xalaqit berdi? vaziyatga to‘g‘ri baho bermaydi? hissiyotlar! ular qiyin, lekin boshqarish juda muhim. keling, his-tuygʻularimizni boshqarish uchun imkon qadar tezroq turli xil usullarni oʻylab topaylik. (aqliy hujum yordamida bolalarga oʻzlarining hissiy holatini tartibga solish, gʻazab, yomon kayfiyatni boshqarishning iloji boricha koʻproq usullarini toʻplash taklif etiladi, ular asosida eslatma yaratish. barcha usullar doskada oʻrnatiladi. (keyin ulardan eslatma tuziladi). men sizga yana bir nechta psixologik fokuslarni taklif qilmoqchiman, ular odamga yoqimsiz his-tuygʻularni boshdan kechirgan hollarda ham yordam beradi. eslatma. hissiyotlarni qanday boshqarish kerak: · qogʻozni maydalash va yirtish; · yostiq yoki zarb xaltasini urish; · oyoq osti qilish; · quruq boʻlsa ham, sochiqni siqib chiqaring; · qichqiriq uchun "piyola" yoki qogʻozdan tayyorlangan "quvur" yordamida baland ovozda baqirish; · qogʻozga aytmoqchi boʻlgan barcha soʻzlarni yozing, qogʻozni maydalang va tashlang; · plastilinni karton yoki …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 8 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "shaxsiy xulq-atvorlik va tinglovchilik treningi"

"agressiya nima?". insonning niyatlari va xatti-harakatlari. agressiyani qanday yengish mumkin? ijtimoiy oʻzgarishlar natijasida barchamiz bir-birimizga nisbatan axilchilk, hasad va murosasizlik kuchayib borayotganini sezamiz. afsuski, maktab hayoti ham ziddiyatlarga toʻla boʻlib, ularning sabablari shoshqaloq harakatlar, nazoratsiz his-tuygʻular va oʻquvchilarning nazoratsiz harakatlari bilan bogʻliq. zamonaviy maktab oʻquvchilari bir qator ijtimoiy-psixologik xususiyatlar bilan ajralib turadi va ular orasida oʻz xatti-harakatlarini baholash, xatti-harakatlarning oqibatlarini hisoblash, oʻzlariga "tashqaridan" qarash imkonsizligi ajralib turadi. shuning uchun oʻsmirning oʻzini oʻzi boshqarish qobiliyatini rivojlantirishga yordam berish juda muhimdir. o‘quvchini koʻp qirrali faoliyatga maq...

Этот файл содержит 8 стр. в формате DOCX (27,2 КБ). Чтобы скачать "**shaxsiy xulq-atvorlik va tinglovchilik treningi**", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: **shaxsiy xulq-atvorlik va ting… DOCX 8 стр. Бесплатная загрузка Telegram