axborot xavfsizligini ta'minlashning g'oyaviy nazariy asoslari

DOCX 9 стр. 427,7 КБ Бесплатная загрузка

9 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 427,7 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 9

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 9

11 mavzu; axborot xavfsizligini ta`minlashning g`oyaviy nazariy asoslari. reja: 1.yoshlarda media maydon va internet va ijtimoiy tarmoqlardan foydalanish madaniyatini shakllantirish. 2. axborot manbalariga qiyosiy va tanqidiy yondashuv. 3. ta`limda media savodxonlik va axborot madaniyatini qo`llash metodlari. 4.axborot xurujlari: etnik, irqiy, milliy mintaqaviy, diniy siyosiy va boshqa ko`rinishlari. tayanch tushunchlar: ong, tafakkur, ruhiy ta`sir, vizual olam, ommaviylik, jozibadorlik. axborot almashinuvining mexanizmlari, ilmiy nazariya, muloqot, sevgi, nikoh munosabatlari. 1.yoshlarda media maydon va internet va ijtimoiy tarmoqlardan foydalanish madaniyatini shakllantirish. bugungi kunda yoshlar mediadan juda keng va faol foydalanmoqda. ular ijtimoiy tarmoqlarga uyali telefon orqali suratlar yuboradi, turli yangiliklarga munosabat bildiradi, doimiy ravishda virtual makonda muloqotga kirishadi. agar kattalar ish vaqtini dam olish vaqtidan ajratishga majbur bo’lsa, yoshlar onlayn va offlayn tartibdagi faoliyat o’rtasiga chegara tortish zaruratini his etmaydi. global tarmoqdan yosh avlod vakillari dunyoning turli mintaqalarida yashaydigan insonlar bilan muloqotga kirishish uchun foydalanadi. ular vizual va kommunikativ madaniyatning yangi toifasi vakillaridir. axborot …

2 / 9

r, potensial taʼsirlar va mavjud xavflarni boshqarish imkoniyatlarini aniqlaydigan koʻp bosqichli xavflarni boshqarish jarayoni orqali erishiladi. bu jarayon xavflarni boshqarish rejasining samaradorligini baholash bilan birga olib boriladi. ushbu faoliyatni standartlashtirish maqsadida ilmiy va kasbiy hamjamiyatlar texnik axborot xavfsizligi choralari, yuridik javobgarlik, shuningdek, foydalanuvchi va maʼmurlarni tayyorlash standartlari sohasida asosiy metodologiya, siyosat va tarmoq standartlarini ishlab chiqishga qaratilgan doimiy hamkorlik asosida ish olib boradi. ushbu standartlashtirishga asosan maʼlumotlarga kirish, qayta ishlash, saqlash va uzatishni tartibga soluvchi keng koʻlamli qonunlar va qoidalar taʼsir koʻrsatadi. biroq, tashkilotda agar doimiy takomillashtirish madaniyati toʻgʻri shakllantirilmagan boʻlsa, har qanday standartlar va metodologiyalarni joriy etish yuzaki taʼsir koʻrsatishi mumkin . yoshlar moda haqidagi blogni yuritadigan o’spirin bu olamga o’z ta’sirini ko’rsata olishiga, yoxud yosh musiqachi myspace tarmog’i tufayli dunyoga mashhur bo’lib ketishi mumkinligiga ishonadi. ular uchun “mashhur bo’lib ketish” o’zini namoyon etish, hamda shu orqali tor yoki keng doiradagi odamlar, aksariyat hollarda tarmoqlardan xalqaro miqyosda foydalanuvchilar qo’llab-quvvatlashi …

3 / 9

katsiyalarning mobilligi. kommunikatsiyaning mobilligi deganda “ko’p kanallilik” tushuniladi. yoshlar vaziyat va o’z ehtiyojlaridan kelib chiqib, turli-tuman media qurilma va kontentlardan foydalanadi. 2. yoshlar media-resurs parcha(fragment)larini afzal ko’rishadi. foydalanuvchilar ko’plab takliflar orasidan mediani tanlash imkoniyatiga ega, ya’ni: qaysi videoklipni ko’rish, qanday yangiliklarni ochish, qaysi ma’lumotlarga ishonish va h.k. yoshlar turli manbalardan olingan axborot parchalarini yaxlit holatga keltiradi. natijada esa parchalanish (fragmentatsiyalash) xavfi va umumiy manzaraning buzilishi ehtimoli yuzaga keladi. 3. yoshlar mediakontentni do’stlariga tavsiya etadi ijtimoiy mediada har kim axborotning markaziy manbasiga, fikrlar filtri yoki baobro’ yetakchisiga aylanishi mumkin. bunda axborot oqimlari kesishadigan markazga aylanish juda oson, chunki bu vositalardan barcha foydalana oladi. 4. yoshlar parallel ravishda bir necha mediadan foydalanadi. bir vaqtning o’zida medianing bir necha turi qo’llanilishi mumkin: yoshlar bir vaqtning o’zida radio tinglashi, jurnal o’qishi va facebookda do’stlari bilan muloqot qilishi mumkin. 5. yoshlarda har doim mediavositalar mavjud bo’ladi. deyarli barcha o’smirlarning qo’lida har doim uyali telefon, planshet …

4 / 9

haqidagi yangiliklar e’lon qilinadi. esa ko’p yillardan buyon turli maktablar bilan hamkorlik qiladi. uning bundan ko’zlagan maqsadi - jurnal uchun tashabbuskor, yangiliklarga o’ch yangi muharrirlarni topish, shuningdek, o’qituvchilarni yoshlar bilan ishlash bo’limi amalga oshirayotgan mediata’lim sohasidagi faoliyat bilan tanishtirishdan iboratdir. quyida esadan olingan intervyudan parcha keltirilgan: – maktablar bilan hamkorligingiz haqida gapirib bersangiz? – o’qituvchilardan biri mendan o’zi ishlaydigan maktabga kelib, painovirhe veb-jurnali haqida o’quvchilarga gapirib berishimni iltimos qildi. men yonimga ikki nafar muharrirni olib maktabga bordim va tasviriy san’at o’qituvchisi bilan birgalikda video-dars ishlanmasini tayyorlab, mashg’ulot o’tkazdik. o’quvchilarga biz bilan ishlash juda qiziqarli bo’ldi. bundan tashqari, men ota-onalar majlisiga kelib, ularga yoshlarning mediamadaniyati haqida gapirib berdim. fikrimcha, hamkorlik maktab uchun ham, yoshlar markazi uchun ham birdek foydali bo’lishi uchun tutash nuqtasini topib olish juda muhim. – hamkorlik jarayonida muammolarga ham duch kelganmisiz? – umuman olganda, muammolar bo’lmaydi, faqat maktab dars jadvalidan kurs uchun bo’sh vaqt topish mushkullik tug’diradi. yoshlar …

5 / 9

rkazlari o’zlari qamrab ololmagan o’smirlar bilan muloqotga kirishish imkoniyatiga ega bo’ladi. pirovardida, ushbu o’smirlarning ba’zilarini bizning markazimiz faoliyati qiziqtirib qolishi va ular kelgusida tahririyat ishlarida qatnashishi mumkin. – nima uchun maktablar yoshlar markazlari bilan hamkorlikka intilishlari kerak? – rostdan ham maktablar bunday hamkorlikdan foyda ko’rishi mumkin, chunki ular qo’shimcha ishchi kuchiga va mediata’lim borasida tajribaga ega bo’ladi. o’qituvchilar va yoshlar tarbiyachilari mediata’lim sohasida yagona jamoa bo’lib ishlashi mumkin. bundan tashqari, bunday hamkorlik o’quvchilarni chin ma’noda ruhlantiradi, zero ularga media qurilmalar bilan ishlashga, mediakontent yaratishga va birgalikda faoliyat olib borishga ruxsat beriladi. o’quvchilar bilan ishlashdagi bunday tajriba mamlakatimizdagi talabalar auditoriyasi bilan ishlashda ham qo’l kelishi mumkin. bu ortiqcha xarajat va kuch sarflamay yoshlarni o’zining mediamahsulotini yaratishga ruhlantirish mumkinligining yorqin misolidir. mediaauditoriya – oavning, shuningdek ommaviy axborot taqdim etuvchi boshqa manba va yetkazib beruvchilarning mahsulotidan har kuni foydalanadigan aholi, bolalar va kattalar hisoblanadi. mediaauditoriyani o’rganishning ikkita an’anaviy usuli mavjud. birinchi usulda mediamahsulotdan …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 9 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "axborot xavfsizligini ta'minlashning g'oyaviy nazariy asoslari"

11 mavzu; axborot xavfsizligini ta`minlashning g`oyaviy nazariy asoslari. reja: 1.yoshlarda media maydon va internet va ijtimoiy tarmoqlardan foydalanish madaniyatini shakllantirish. 2. axborot manbalariga qiyosiy va tanqidiy yondashuv. 3. ta`limda media savodxonlik va axborot madaniyatini qo`llash metodlari. 4.axborot xurujlari: etnik, irqiy, milliy mintaqaviy, diniy siyosiy va boshqa ko`rinishlari. tayanch tushunchlar: ong, tafakkur, ruhiy ta`sir, vizual olam, ommaviylik, jozibadorlik. axborot almashinuvining mexanizmlari, ilmiy nazariya, muloqot, sevgi, nikoh munosabatlari. 1.yoshlarda media maydon va internet va ijtimoiy tarmoqlardan foydalanish madaniyatini shakllantirish. bugungi kunda yoshlar mediadan juda keng va faol foydalanmoqda. ular ijtimoiy tarmoqlarga uyali telefon orqali su...

Этот файл содержит 9 стр. в формате DOCX (427,7 КБ). Чтобы скачать "axborot xavfsizligini ta'minlashning g'oyaviy nazariy asoslari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: axborot xavfsizligini ta'minlas… DOCX 9 стр. Бесплатная загрузка Telegram