"mening kelajakdagi kasbim" mavzusida seminar-treninglar to‘plami

DOCX 11 pages 472.1 KB Free download

11 pages

FaylHub.uz

Download via Telegram

Size 472.1 KB

File type DOCX

Pages 11

Updated Dec 2025

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1 / 11

o‘zbekiston respublikasi maktabgacha va maktab ta’limi vazirligi o‘quvchilarni kasb-hunarga yo‘naltirish va psixologik-pedagogik respublika tashxis markazi 8-sinf o‘quvchilari uchun “mening kelajakdagi kasbim” mavzusida seminar-treninglar to‘plami (umumta’lim maktabining kasb-hunarga yo‘naltiruvchi psixologning ish rejasiga ilova) toshkent- 2023 tuzuvchilar: l.gaynutdinova - oʻquvchilarni kasb-hunarga yoʻnaltirish va psixologik-pedagogik respublika tashxis markazi direktori h.foziljonov - oʻquvchilarni kasb-hunarga yoʻnaltirish va psixologik-pedagogik respublika tashxis markazi bo‘lim boshlig’i taqrizchilar: l.iliyeva – toshkent kimyo texnologiya institute dotsenti, psixologiya fanlari nomzodi r.abdullayeva – toshkent davlat iqtisodiyot universiteti dotsenti, psixologiya fanlari nomzodi 8-sinf o‘quvchilari uchun “mening kelajakdagi kasbim” mavzusida seminar-treninglar to‘plami umumiy oʻrta ta’lim muassasalarining sinf rahbarlari, o‘qituvchilari, to‘garak rahbarlari uchun to‘garak mashgʻulotlarida oʻquvchilarning kasbiy qiziqishlarini rivojlantirish, kelajakda oʻz kasbini ongli va mustaqil tanlashlarida ko‘maklashish hamda kasb-hunarga yoʻnaltirish ishlarini samarali tashkil etishda metodik yordam sifatida moʻljallangan. oʻquvchilarni kasb-hunarga yoʻnaltirish va psixologik-pedagogik respublika tashxis markazi ilmiy metodik kengashining 2023-yil ____________dagi _____-sonli qarori bilan tasdiqlangan. 1-trening mashg‘uloti treningning borishi. boshlovchi: bu dunyoda biz o‘zimiz yashayotgan …

2 / 11

bo‘lgan, ya’ni salomatligingiz, malakangiz va qobiliyatingiz, ya’ni sizning kasbiy yaroqliligingiz va imkoniyatlaringizni “uddalayman” deb ataymiz; uchinchidan, mehnat bozorida qanday kasblarga ehtiyoj mavjudligi, ularning qaysi biri istiqbolga ega, qanday kasblar bo‘yicha mutaxassislarni tayyorlash, bugungi kunda jamiyatga qanday kasblar “kerak”. agar bu uch komponentni birlashtirsakkina kasbiy tanlov to‘g‘ri bo‘lib, insonning mehnat faoliyati tadqiqot natijalariga ko‘ra 100% ga samarali bo‘ladi. agar tanlangan kasbga qiziqish bo‘lmasa 85% ni tashkil etadi. agar qiziqish va qobiliyat, kasbiy faoliyatda ayrim malaka va ko‘nikmalar bo‘lmasa bu holatda foyda faqatgina 30% ni tashkil etadi. tanishish. boshlovchi: hozir esa tanishib olamiz. tanishishni “mening kasbim” deb nomlaymiz. bunda o‘zimiz yoqtirgan kasbni va shu kasb egasi uchun asosiy bo‘lgan sifatlarni aytib o‘tish talab etiladi. masalan; mening ismim sevara va menga shifokor kasbi yoqadi. bu kasb egalarida insonparvarlik, ozodalikka rioya qilish hamda birovning dardiga sherik bo‘la olish kabi sifatlar mujassamlashgan. barcha ishtirokchilar aylana bo‘lib aytib chiqadilar. “kasb” so‘zini eshitganingizda nimani tasavvur etasiz, boshlovchi …

3 / 11

yin. “faoliyatdan bir kun”. o‘yining maqsadi: ishtirokchilar tomonidan u yoki bu mutaxasisning kasbiy faoliyatida o‘ziga xos bo‘lgan tomonlarini anglab etish. boshlovchi qaysi kasbni tanlashini guruh bilan muhokama qiladi. xozir biz birgalikda tanlagan kasb egasining ish kuni haqida hikoya tuzamiz. bu hikoyamiz noananaviy bo‘ladi, ya’ni faqat turdosh otlardan foydalanamiz. agar o‘qituvchi kasbini misol qilib olsak: qo‘ng‘iroq – tanaffus – dars – ikkichi – o‘quvchi – savol – javob - uch baho - o‘qituvchilar xonasi – derektor – janjal - a’lochi o‘quvchi – qo‘ng‘iroq – maktab – sinf - uy. mazkur o‘zaro izchillikda keltirilgan so‘zlar asosida hikoya tuziladi. bu o‘yinda “fotomodel” kasbini (o‘zimizda) qanday bilamiz, shu bilan birga jamoaviy ijodkorlikka qobiliyatimiz borligini bilib olamiz. o‘yinning muhim sharti: har bir ishtirokchi tanlagan kasb bo‘yicha otni aytadi va har bir ishtirokchi oldingi aytganlarini ham qaytaradi. shundagina bizning hikoyamiz asar darajasiga etishi mumkin. boshlovchi birinchi so‘zni aytadi, boshqa ishtirokchilar esa navbat bilan o‘zlaridan oldingilarining so‘zlarini …

4 / 11

u inson juda hazilkash yumorga boy inson, agar unga shunchaki oddiy sovg‘a olsangiz, u xafa ham bo‘lishi mumkin. 3- shart, sovg‘a qimmat bo‘lmasligi kerak. relaksasiya. doira bo‘lib turib olamiz. boshlovchi o‘rtada turadi, ishtirokchilar raqamlarni aytib, o‘zlarining raqamlarini eslab qolishlari kerak bo‘ladi, boshlovchi 2 ta raqamni aytadi. raqamlarni aytgan ishtirokchilar kaftlari bilan tizzalariga uradilar “oy-oy-oy” deb tezda o‘rinlarini almashtiradilar. boshlovchi ulardan birining o‘rnini egallashga ulgurishi kerak, agarda kimda-kim ulgurmasa boshlovchi bo‘ladi. treningni yakunlash. hamma ishtirokchilar o‘tirib oladilar. boshlovchi: mana hozir har birimiz tanishib oldik, guruh bo‘lib ishladik, kayfiyatimiz ko‘tarildi. mana shu kayfiyatda tarqalish uchun bir-birimizga iliq so‘zlar aytib xayrlashaylik. navbat bilan qo‘liga koptok olgan ishtirokchiga boshqalar iliq so‘zlarni aytadilar. mana bugun juda yaxshi ishladik. endi har birimiz o‘zimizga yaxshi tilaklarni bildiramiz. qog‘ozga quyosh rasmini chizing va rasmning o‘rtasiga o‘zingizning ismingizni yoki o‘zingizning portretingizni joylashtiring. chizilgan quyoshning nurlariga boshqa ishtirokchilar tomonidan bildirilgan tilaklarni yozib chiqing. quyosh nurlari imkon qadar ko‘p bo‘lishiga e’tibor …

5 / 11

o‘xshashlik tomoni bor bo‘lgan navbatdagi kasbni aytib o‘yinni davom ettirasiz. masalan: metallurg kasbiga o‘xshashlik tomoni bo‘lgan oshpaz kasbi, eng asosiysi, ishtirokchilar kasblar o‘rtasidagi o‘xshashliklarni aytishi va boshqalar uni tushunishi kerak. misol uchun, metallurg bilan oshpaz kasbining o‘xshashlik tomonlari, ikkalasi ham yuqori haroratli pechlarda, o‘t bilan ishlaydi. olib boruvchi navbat bilan quyidagi yo‘nalishda aniqlovchi savollarni o‘rtaga tashlaydi: “sizlar aytayotgan kasblarning, oldingi aytilgan kasblar bilan o‘xshashlik tomonlari bormi?” bunda shu narsa ko‘zda tutiladiki aytilgan kasbning to‘g‘riligiga, guruh qatnashchilari tomonidan ishonch hosil qilinishi kerak. o‘yinni muhokama qilish vaqtida, qatnashuvchilar diqqatini turli xil kasblar o‘rtasida umumiy o‘xshashliklar uchrashi mumkinligiga jalb qilish kerak. misol uchun: o‘yinning boshida metallni qayta ishlash bo‘yicha kasb aytilgan bo‘lsa (yuqoridagi misol), o‘yin o‘rtasida – avtotransport bilan bog‘liq bo‘lgan kasb, o‘yin oxirida balet bilan bog‘liq bo‘lgan kasbga bog‘lanadi. buni tasdiqlash uchun “kasb zanjiri” o‘yinidan misol keltiramiz: metallurg – qassob – slesar’ (bular ham – kesadi, lekin metallni emas) - avtoslesar’ – …

Want to read more?

Download all 11 pages for free via Telegram.

Download full file

About ""mening kelajakdagi kasbim" mavzusida seminar-treninglar to‘plami"

o‘zbekiston respublikasi maktabgacha va maktab ta’limi vazirligi o‘quvchilarni kasb-hunarga yo‘naltirish va psixologik-pedagogik respublika tashxis markazi 8-sinf o‘quvchilari uchun “mening kelajakdagi kasbim” mavzusida seminar-treninglar to‘plami (umumta’lim maktabining kasb-hunarga yo‘naltiruvchi psixologning ish rejasiga ilova) toshkent- 2023 tuzuvchilar: l.gaynutdinova - oʻquvchilarni kasb-hunarga yoʻnaltirish va psixologik-pedagogik respublika tashxis markazi direktori h.foziljonov - oʻquvchilarni kasb-hunarga yoʻnaltirish va psixologik-pedagogik respublika tashxis markazi bo‘lim boshlig’i taqrizchilar: l.iliyeva – toshkent kimyo texnologiya institute dotsenti, psixologiya fanlari nomzodi r.abdullayeva – toshkent davlat iqtisodiyot universiteti dotsenti, psixologiya fanlari nomzodi 8-...

This file contains 11 pages in DOCX format (472.1 KB). To download ""mening kelajakdagi kasbim" mavzusida seminar-treninglar to‘plami", click the Telegram button on the left.

Tags: "mening kelajakdagi kasbim" mav… DOCX 11 pages Free download Telegram

"mening kelajakdagi kasbim" mavzusida seminar-treninglar to‘plami

Page preview (5 pages)

Want to read more?

About ""mening kelajakdagi kasbim" mavzusida seminar-treninglar to‘plami"

Similar files