"nutq o'stirish va savodxonlikka o'rgatish"

DOCX 14 стр. 678,9 КБ Бесплатная загрузка

14 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 678,9 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 14

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 14

o’zbekiston respublikasi maktabgacha ta’lim vazirligi qashqadaryo viloyat maktabgacha ta’lim boshqarmasi g’uzor tumani mtb ga qarashli 5-sonli davlat maktabgacha ta’lim tashkiloti metodisti ning “ dmtt tarbiyalanuvchilari uchun „nutq o’stirish va savodxonlikka o’rgatish“ o’quv tarbiyaviy faoliyatida „yer sayyorasi-umumiy uyimiz mavzusida“tarbiyachi va ota-onalar uchun tayyorlagan” ushbu metodik tavsiyada metodik xizmatning ta’lim- tarbiyadagi o’rni , shuningdek maktabgacha ta’lim tashkilotida tarbiyachilar va ota onalar uchun mavzu yuzasidan kerakli tushunchalar olishga xizmat qiladi. taqrizchilar: bo’tayeva feruza – g’uzor tumani mtb metodisti otamurodova sohiba - 5-sonli dmtt rahbari tuzuvchi: g’uzor tumani mtb ga qarashli 5-sonli dmtt metodisti ashurova mohigul azam qizi „nutq o’stirish va savodxonlikka o’rgatish“ o’quv tarbiyaviy faoliyati „yer sayyorasi-umumiy uyimiz“ mavzusi reja: kirish 1. ta’lim va tarbiyada ilg’or pedagogik texnologiyalarning o’rni. 2. faoliyatda bolalarga mavzuni yetkazib berishda pedagogning mahorati. 3. bolalarning yosh guruhlariga moslab davlat talablari asosida mavzuni tushuntirib berish. 4. 3-7 yoshgacha bo’lgan barcha guruh bolalardan „yer sayyorasi“ mavzusida olgan bilim va ko’nikmalarini nazorat …

2 / 14

joriy etishni tashkil etish maqsadida vazirlar mahkamasi “2017 — 2021 yillarda maktabgacha ta’lim tizimini yanada takomillashtirish chora tadbirlari to’g’risida” gi qarori qabul qilindi. unga ko’ra, biz bolalarga ya’ni yosh avlodga mavzuga oid bilim, ko’nikma, malaka berish bilan bir qatorga kompetensiyalarni ular ongiga singdirib, u kelajakda shu bilimidan hayotda qaysi sohada foydalana olishini va ularning biror sohaga bo’lgan qiziqishini aniqlab uni yana rivojlantirishimizni talab etadi.ana shundagina bizning yurtimizda ham dasturchilar, olim va muhandislar soni ko’payadi. shu o’rinda davlatimiz prezidenti shavkat mirziyoyev quyidagi fikrlarini misol keltirsak bo’ladi: „dunyoda qobilyatsiz bola bo’lmaydi, biz ana shu qobilyatni ko’ra olishimiz, tahlil qilib yuksaltirishimiz va shu qatorda o’quvchilarning qobilyatidan kelib chiqqan holda biror bir kasbga yoki hunarga yo’naltira olishimiz bizning eng asosiy vaazifamizdir.“ tarbiyalanuvchilarga faoliyat bo’yicha quyidagi tushunchalar berish: · o’quv tarbiyaviy faoliyat: nutq o’stirish va savodxonlikka o’rgatish. · mavzu: yer kuni va sayyoramizni asraymiz. · maqsad: bolajonlar yer sayyorasi va sayyorani qanday asrash haqida bilim …

3 / 14

limlarini yanada mustahkamlash. · кerakli jihozlar: ko’rgazmalar rasmlar,akt(video-slayd). · faoliyatning borishi: · assalomu alaykum aziz bolajonlar va hurmatli ota onalar! bugun sizlar bilan biz “yer sayyorasi bu bizning uyimiz “mavzusida suhbatlashib tanishamiz .bolajonlar 22-aprel butun yer yuzida yer kuni hisoblanadi,qani biz bugun sayyorani qanday asrashimiz kerakligi haqida video-slayd orqali tanishib olamiz. · bolajonlarga mavzu yuzasidan tayyorlangan akt video –slaydni qo’yib ularga tanishtirish. · asosan mavzuda sayyoramizni qanday asrashimiz,tabiatimizni havomizni suvni va atrof muhitni ifloslantiruvchi narsalar,odamlarning hozirda be’etibor bo’lyotganligi uchun sayyoramiz qanday ahvolga kelib qolayotganligi haqida tushunchalar berilgan. · sayyoramizni asrash va uni ko’rkam doimo toza,suvlarimiz musaffo,yer osti va yer usti boyliklarimizni ham asrab avaylashni bolajonlarga tushuntirib berish. · ota onalar ham mavzu yuzasidan internet tarmoqlari orqali yana ham ko’plab kerakli ma’lumotlardan foydalangan holda farzandlariga yanada ko’proq ma’lumotlar berishlari mumkin. · har bir pedagog tarbiyachi hozirgi kunda innavatsion texnologiyalardan foydalangan holda bolajonlarga ta’lim-tarbiya berishlari lozim.chunki yangilik yo’q ekan kelajak avlodning bilim …

4 / 14

tirilgan ta'lim nazarda tutilgan, 70- yillarda "pedagogik texnologiya" iborasi qo`llanilib u avvaldan loyihalashtirilgan va aniq belgilangan maqsadlarga erishishni kafolatlovchi o`quv jarayonini bildirgan.1979-yilda aqshning pedagogik kommunikatsiyalar va texnologiyalar assotsiatsiyasi tomonidan pedagogik texnologiyani kompleks, integrativ jarayon deb asoslangan va 80- yillarning boshidan esa pedagogik texnologiya deb ta'limning kompyuterli va axborot texnologiyalarini yaratishga aytilgan.hozirda bu tushunchaga quyidagi turli ta'riflar berilgan: texnologiya – biror ishda, san'atda, mahoratda qo`llaniladigan usullar, yo`llar yig`indisi. ushbu farqlar yuzasidan quyidagi fikrni eslash mumkin: ”aslida zamonaviy ta’lim metodlari muqaddas qiziquvchanlikni hozircha batamom bo`g`ib tashlamagani deyarli mo`jiza, chunki bu nozik nihol ( ya’ni qiziquvchanlik) rag`batlantirish bilan bir qatorda, eng avvalo, erkinlikni talab qiladi, yo`qsa, u shaksiz, mahv bo`ladi”. ( a.eynshteyn). hozirgi vaqtda «innovatsiya tushunchasi» juda keng qo‘llanilmoqda. innovatsiya so‘zi inglizcha so‘z bo‘lib - yangilik kiritish, yangilikdir, ya'ni tizim ichki tuzilishini o‘zgartirish, deb ta'riflanadi. innovatsiya amaliyot va nazariyaning muhim qismi bo‘lib, ijtimoiy-madaniy obyekt sifatlarini yaxshilashga yo‘naltirilgan ijtimoiy subyektlarning harakat tizimidir. innovatsiyalar dolzarb, …

5 / 14

i izlаshi hаmdа shu аsоsidа barcha faoliyati dаvоmidа mustаqil fikrlаshgа o‘rgаtishi kеrаk.hozirgi kun tarbiyachilariga ko’plab talablar mavjud, chunki u – kelajak bunyodkorlarini tarbiyalaydi.zamonaviy tarbiyachilar o’z ustida tinmay ishlashi, ota-onalar,bolalar va jamoa bilan muloqot madaniyatini tashkil qila olishi va akt dan foydalanishni bilishi talab etiladi. kadrlar tayyorlash milliy dasturi zamonaviy pedagog javob berishi kerak bo’lgan talablar kompleksini belgilaydi. quyidagilar mutaxassisning pedagogik ishga tayyorlanganligining zarur va yetarli darajasini ta’minlaydigan asosiy talablar hisoblanadi. pedagog mahorati: 1. bilim berish mahorati. 2. tarbiyalash mahorati 3. ta’lim-tarbiya jarayonida gumanitar omilni ta’minlaydigan shaxsiy sifatlari 4. ta’lim oluvchilarning bilimlarini xolisona nazorat qilish va baholash mahorati hozirda bilim qo‘yilgan maqsad sifatida emas, balki bola shaxsini rivojlantirish usuli sifatida namoyon bo‘lmoqda. tarbiyachi shaxsi oldiga qo‘yilgan ma’suliyatning biri, uning izlanuvchanligidir. ta’lim dargohidagi pedagoglarning mashg’ulot o‘tish jarayoni turlicha bo‘lishi mumkin, ammo maqsad yagona – jamiyatga kerakli, nafi tegadigan kadrni tarbiyalashdir. tarbiyachilar ta’lim tarbiya jarayonini bolalarda ko’proq didaktik o’yinlar bilan olib borishlari lozim …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 14 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О ""nutq o'stirish va savodxonlikka o'rgatish""

o’zbekiston respublikasi maktabgacha ta’lim vazirligi qashqadaryo viloyat maktabgacha ta’lim boshqarmasi g’uzor tumani mtb ga qarashli 5-sonli davlat maktabgacha ta’lim tashkiloti metodisti ning “ dmtt tarbiyalanuvchilari uchun „nutq o’stirish va savodxonlikka o’rgatish“ o’quv tarbiyaviy faoliyatida „yer sayyorasi-umumiy uyimiz mavzusida“tarbiyachi va ota-onalar uchun tayyorlagan” ushbu metodik tavsiyada metodik xizmatning ta’lim- tarbiyadagi o’rni , shuningdek maktabgacha ta’lim tashkilotida tarbiyachilar va ota onalar uchun mavzu yuzasidan kerakli tushunchalar olishga xizmat qiladi. taqrizchilar: bo’tayeva feruza – g’uzor tumani mtb metodisti otamurodova sohiba - 5-sonli dmtt rahbari tuzuvchi: g’uzor tumani mtb ga qarashli 5-sonli dmtt metodisti ashurova mohigul azam qizi „nutq o’stirish...

Этот файл содержит 14 стр. в формате DOCX (678,9 КБ). Чтобы скачать ""nutq o'stirish va savodxonlikka o'rgatish"", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: "nutq o'stirish va savodxonlikk… DOCX 14 стр. Бесплатная загрузка Telegram