ta'lim muassasasi menejmenti

PPT 43 стр. 6,3 МБ Бесплатная загрузка

43 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 6,3 МБ

Тип файла PPT

Страницы 43

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 43

бўлажак информатика ўқитувчиларини методик тайёрлаш тизимида web-технологиялардан фойдаланиш ma’ruzachi: valixanova n.a. ta’lim muassasasi menejmenti о‘qituvchining о‘quvchilar bilan samarali hamkorlik yo‘llari o‘quv jarayonini samarali boshqarish yo‘llari o‘quv jarayonini samarali boshqarishda o‘quvchilarning o‘quv motivlarini rivojlantirish reja: boshqaruv insonlarga maqsadli ta’sir o‘tkazishga qaratilgan, ularning faoliyatini muvofiqlashtirish bilan bog‘liq bo‘lgan faoliyat boshqaruvchi- jamoa faoliyati maqsadlarini aniqlaydi, shakllantiradi, mazkur faoliyatni rejalashtiradi, rag‘batlantirish vositalari va usullarini belgilaydi, ularni nazorat qilishni amalga oshiradi boshqaruv mas’uliyati ta’lim – tarbiya jarayonini zamonaviy talablarga mos tashkil etish ilmiy asosda tashkil etish faoliyatni muvofiq- lashtirish natijaga yo‘nalgan qaror qabul qilish * ijodkorlik, tashkilotchilik kuzatuvchanlik, talabchanlik intellekt, kasbiy malaka va ko‘nikma o‘z fikrini yaxshi bayon eta olish, notiqlik chidamlilik, yaratuvchanlik, tashabbuskorlik boshqaruvchilik qobiliyati ishontira olish, nazorat tarbiyaviy munosabat-larda faollik pedagogik ta’sir ko‘rsatish rahbarlik, liderlik kommuni-kativ konstruktiv о‘qituvchining о‘quvchilar bilan samarali hamkorlik omillari tashkilotchi obro‘ga egalik o‘sish va rivojlanishni hisobga olish jamoada hamkorlik, talabchanlik iste’dod, tajriba va mas’uliyatjavobgar-lik birligi kasbiy va shaxsiy fazilatlar …

2 / 43

inligini hisobga olish lozim inson shaxsini oliy ijtimoiy qadriyat deb tan olish demokratik tarbiya uslubining mohiyati tarbiyani demokratlashtirish - tarbiyachi va tarbiyalanuvchi o‘rtasidagi o‘zaro ishonch, hamkorlik asosida pedagogik munosabatlar mohiyatini o‘zgartirish demakdir. bu tarbiya ishiga jamoatchilikni jalb etish, uning rivojlanishiga jamoat omilini kiritish demakdir. * o‘qituvchi o‘quvchiga, avvalgidek, tarbiya obyekti emas, xuddi o‘zi kabi subyekt deb qarashi darkor. subyekt subyekt subyekt demokratik uslub asosida faoliyat olib boradigan o‘qituvchining bosh shiori o‘quvchilarda mustaqil fikr erkin fikr ko‘nikmalari ongli intizom 2.demokratik tarbiya uslubining ijobiy tomonlari. demokratik uslubni mukammal egallagan pedagogning xususiyatlari o‘quvchilaming erkin fikr bildirishlariga imkoniyat yaratish o‘quvchilar fikr-mulohazalarini inobatga olib dars o‘tish iltimos, maslahat berish, samimiy muomala faoliyatda sinf jamoasining fikr mulohazalariga tayanish demokratik tarbiya uslubining vazifasi: avlodni tarbiyalashdan iborat bilimli yuksak ongli xulq-atvori namunali ma’rifatli yuksak ma’naviyatli mustaqil fikrlaydigan demokratik tarbiya uslubi natijasida sinf jamoasi a’zolarining qobiliyat va iste’dodlarini yuzaga chiqaradi o‘quvchining jamoada har tomonlama rivojlanishi uchun keng imkoniyat sinf …

3 / 43

ishdir. avtoritar tarbiya uslubi ispaniyada, lotin amerikasining ba’zi mamlakatlarida mavjud nemis pedagogi fridrix gerbart uni ilmiy asoslagan lotincha: auctoritas — „hokimiyat“ so‘zidan olingan j. j. russo bu uslubni tanqid qilgan fridrix gerbart tartibsiz o’quvchini jazolashni taklif etgan xvi asrda paydo bo‘lgan avtoritar tarbiya uslubi garchi o‘quvchini nihoyatda cheklasa-da, o‘z davrida yaxshi natijalarni ham bergan. masalan, sinfda tartib saqlash, uy xazifalarining bajarailishini nazorat qilish ayni shu tarbiya usulu orqali bir qadar oson bo‘lgan. chunki o‘quvchi o‘qituvchidan qo‘rqqani sababli ham tartibni saqlashga va dars tayyorlashga majbur bo‘lgan. 2.avtoritar tarbiya uslubining ijobiy tomonlari. yong‘inda suv toshqinida odamlarni evakuatsiya qilishda hozirgi kunda avtoritar tarbiyaning ijobiy tomonlari avtoritar tarbiya uslubida o‘qituvchi quyidagi usullarni qo‘llaydi: buyruq qattiqqo‘llik bilan ishlash jazo choralarini qo‘llash ko‘rsatma berish yakka holda guruh faoliyatining yo‘nalishlarini belgilaydi o‘quvchilarga ko‘rsatmalar va buyruqlar beradi javobgarlikni o‘z zimmasiga oladi so‘zsiz bo‘ysunishlarini da’vo qiladi qattiq intizom asosida ish olib boradi topshiriqlarning to‘liq bajarilishini talab qiladi gap qaytargan, …

4 / 43

di. katta ilmiy tayyorgarlik, tajriba, ruhiy muvozanat bu yerda og‘ir sinovdan о‘tishiga tо‘g‘ri keladi”. avtoritar pedagogika sinfda tarqoqlik, sovuq muhitni shakllantiradi insonparvar pedagogika o‘qituvchi va o‘quvchi orasida do‘stona munosabat * avtoritar tarbiya uslubida o‘quvchilar o‘qituvchiga bo‘ysunadilar, ulardan qo‘rqishadi, jazodan qo‘rqishadi. kelajakda bunday odamlar qaram, qo‘rqoq, o‘zini tuta olmaydigan va g‘amgin bo‘lib ulg‘ayadi. xulosa maqsad yo‘lida ob’yektni muvofiqlashtirish; maqsadga erishish uchun ob’yektga ta’sir etish; maqsadga erishish yo‘nalishida tizimni tashkil etuvchilarga ta’sir etishni vertikal muvofiqlashtirish boshqaruv – bu o‘ziga xos yuksak san’at va mahorat talab qiluvchi tanlov, shu tanlov asosida qaror qabul qilish va uni bajarilishini nazorat qilishdir kelajakni ko‘ruvchi; faoliyatni tashkillashtiruvchi; jamoani idora qiluvchi; faoliyat turlarini muvofiqlashtiruvchi; qaror va buyruqlarning bajarilishini nazorat qiluvchi qurol s.n.tidor a.fayol m.sharifxo‘jaev yo.abdullaev o‘quv jarayonini samarali boshqarishda o‘quvchilarning o‘quv motivlarini rivojlantirish fanlarning ilmiy-nazariy asoslarini egallashga yo‘naltirish ijtimoiy –siyosiy faoliyatga tayyorlash ilmiy dunyoqarash, milliy mafkura asoslarni tarbiyalash ilmiy bilimlar, amaliy ko‘nikma va malakalarni nazorat qilish o‘quvchi – …

5 / 43

o‘lishi lozim y. a. komenskiy boshqaruv faoliyati bu- o‘quvchilar tarbiyasini maqsadga muvofiq yo‘naltirishi va boshqarishi uchun turli ta’lim - tarbiya muassasalari, kattalar, oldingi ajdodlar, ota-onalar, o‘qituvchilar, maktablar faoliyatining umumlashmasidir i.f. kozlov mahorat ( “mahorat” – mohirlik, ustalik, epchillik) – bir ish yoki faoliyatni yuksak darajada, hech bir qiyinchiliksiz, o‘ta mohirlik bilan bajarish. pedagogik mahorat – izlanish, ijodiy mehnat mahsuli. u bir qolipdagi ish uslubi emas, balki u har bir o‘qituvchining o‘z ustida ishlashi, ijodiy mehnati. o’qituvchilik kasbiga sadoqat o’z fanini o’qitish metodikasini mukammal bilishi pedagogik texnikani o’z o’rnida qo’llay bilishi. pedagogik qobiliyatlarini namoyish eta olish pedagogk mahoratning namoyon bo`lishi pedagogik bilimdonlik pedagogik qobiliyat pedagogik muloqat madaniyati pedaggogik odob pedagogik mahoratning tarkibiy qismlari 01 02 04 03 * pedagogik takt pedagogik texnika pedagogik madaniyat pedagogik relaksatsiya pedagogik mahoratning tarkibiy qismlari 05 06 07 08 kommunikativ ta’sir ko‘rsatish qobiliyati nutq texnikasi pedagogik ijodkorlik pedagogik tajriba pedagogik mahoratning tarkibiy qismlari 09 10 11 …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 43 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "ta'lim muassasasi menejmenti"

бўлажак информатика ўқитувчиларини методик тайёрлаш тизимида web-технологиялардан фойдаланиш ma’ruzachi: valixanova n.a. ta’lim muassasasi menejmenti о‘qituvchining о‘quvchilar bilan samarali hamkorlik yo‘llari o‘quv jarayonini samarali boshqarish yo‘llari o‘quv jarayonini samarali boshqarishda o‘quvchilarning o‘quv motivlarini rivojlantirish reja: boshqaruv insonlarga maqsadli ta’sir o‘tkazishga qaratilgan, ularning faoliyatini muvofiqlashtirish bilan bog‘liq bo‘lgan faoliyat boshqaruvchi- jamoa faoliyati maqsadlarini aniqlaydi, shakllantiradi, mazkur faoliyatni rejalashtiradi, rag‘batlantirish vositalari va usullarini belgilaydi, ularni nazorat qilishni amalga oshiradi boshqaruv mas’uliyati ta’lim – tarbiya jarayonini zamonaviy talablarga mos tashkil etish ilmiy asosda tashkil etish faol...

Этот файл содержит 43 стр. в формате PPT (6,3 МБ). Чтобы скачать "ta'lim muassasasi menejmenti", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: ta'lim muassasasi menejmenti PPT 43 стр. Бесплатная загрузка Telegram