boshlang`ich sinflarda ona tili o`qitishning mazmuni, maqsad va vazifalari.

PPTX 19 стр. 78,4 КБ Бесплатная загрузка

19 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 78,4 КБ

Тип файла PPTX

Страницы 19

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 19

mavzu: boshlang`ich sinflarda ona tili o`qitishning mazmuni, maqsad va vazifalari. fonetik bilimlarning o`rni. tovush va harf; unli va undoshlar; jarangli va jarangsiz undoshlar ustida ishlash. mavzu: boshlang`ich sinflarda ona tili o`qitishning mazmuni, maqsad va vazifalari. o‘qituvchi:barno suleymanova mavzu rejasi: 1. boshlang‘ich sinflarda o‘quvchilarda ilmiy dunyoqarash elementlarini shakllantirishda ona tilini o‘rgatishning ahamiyati. 2. boshlang‘ich sinflarda ona tilini o‘rgatishning lingvistik asoslari. 3. boshlang‘ich sinflarda ona tilini o‘rgatishning mazmuni va vazifalari. 4. dastur bo‘yicha ona tilidan beriladigan bilimlar mazmuni. 5. ona tili darslarida qo‘llaniladigan metodlar. o‘quvchilarga ta ’lim-tarbiya berish vazifalaridan biri ularda ilmiy dunyoqarash elementlarini shakllantirishdir. bu vazifani hal qilishda maqsadga muvofiq ishlashning yetakchi sharti — o'quvchini shaxs sifatida muvaffaqiyatli kamol toptirishdir. quyida ko'rsatilgan omillar tilni o'rgatish bilan bog'liq holda o'quvchilarda ilmiy dunyoqarash elementlarini shakllantirish usulini belgilaydi: 1. tilning ijtimoiy hodisa sifatidagi mohiyati uning aloqa (kommunikativ) vazifasini ifodalashdan iboratdir. maktabda, shu jumladan, boshlang'ich sinflarda tilni o'rgatishning yetakchi yo'nalishi o'quvchilar tomonidan tilning aloqa vazifasini …

2 / 19

atida o'rganilishini belgilaydi. bunday yondashish dunyoqarashning asosiy masalalaridan biriga, ya’ni nima birlamchi: tabiat (materiya)mi yoki ongmi degan savolga javob tayyorlash hisoblanadi; materiya — birlamchi, ong — ikkilamchi degan tushunchadan o'quvchilarning xabardor bo'lishiga yordam beradi. 4. til — barcha tomonlari o'zaro dialektik bog'lanishda va birlikda bo'lgan murakkab, ko'p qirrali hodisa. aloqa jarayonida tilning barcha tomonlari, uning barcha jihatlari bir-biriga o'zaro ta’sir etadi, shunday sharoitdagina til o'zining aloqa quroli vazifasini bajara oladi. maktabda tilning barcha tomonlari (talaffuzi, fonetikasi, leksikasi, grammatikasi, so'z yasalishi)ni o‘zaro bog'liq holda o'rganish ona tilini o‘rgatishdagi yetakchi tamoyil bo'lib, uni amalga oshirish o'quvchilarning tilni murakkab, rivojlanuvchan, o'zaro bog'langan muhim tomonlarga ega bo'lgan hodisa sifatida anglab yetishlari uchun ilmiy asos yaratadi. tilning mohiyatini bunday idrok etish hodisalarning rivojlanuvchanligi va o'zaro bog'langan qismlardan tuzilishini tushunishga zamin hozirlaydi. boshlang'ich sinf o'quvchilariga predmetlararo ichki bog'lanishni hisobga olgan holda ona tilini o'rgatish metodikasini belgilaydi: 1. tilning barcha (leksik, fonetik, so'z yasash, grammatik) tomonlari o'zaro …

3 / 19

zni to'g'ri talaffuz qilish yoki yozish, shu tilda so'zlashuvchi barcha kishilarga bir xilda tushunarli bo'lishi, gapda grammatik jihatdan to'g'ri tuzilishi kerak. shularni hisobga olib, kichik yoshdagi o'quvchilar tilning talaffuzi, grafik, leksik, so'z yasalishi va grammatik tomonlarining o'zaro bog'lanishi mohiyatini tushunishlari uchun dastur materialini o'rganishda tilning aloqa vazifasi yetakchi ekani nazarda tutiladi, ya’ni kishilar bilan aloqa jarayonida tilning barcha tomonlari birgalikda foydalanilishi hisobga olinadi. shu maqsadda tilning fonetik tomonini o'rganishda so‘zning ma’no va talaffuz jihatdan birlik hosil qilishini, tovushning so‘z ma’nosini farqlashdagi o'rnini tushuntirishga katta ahamiyat qaratiladi. ,,so‘z“ mavzusi o'tilayotganda o'quvchilar tomonidan so'zning talaffuzi, leksik ma’nosi, morfologik tarkibi, grammatik belgilari, yasalishi, nutqda ishlatilishi va yozilishini yaxlit tushunishga asosiy diqqat qaratiladi. bunda o'qituvchi so'zning nom bo'lib xizmat qilishini ham, morfemik tarkibi va leksik ma’nosining bir-biriga ta ’sirini ham o'quvchilarning tushunib olishlariga erishishi lozim. ,,gap“ mavzusini o'rganish vaqtida esa ishning asosiy yo'nalishi nutqda gapning til birligi sifatidagi vazifasini tushuntirish va o'quvchilarda og'zaki va …

4 / 19

tilining o'ziga xos xususiyati bo'lib, o'quvchini shaxs sifatida shakllantirishga yo'naltirilgan umumta’lim vazifalari bilan bog'liq holda amalga oshiriladi. ona tili kursida beriladigan bilimlar mazmunini o'zbek tilining tovush tuzilishi va yozma nutqda tovushlarni ifodalash usullari haqidagi (fonetik va grafik); so'zlarning o'zgarishi va gapda so'zlarning bog'lanishi haqidagi (grammatik, ya’ni morfologik va sintaktik); so'zning morfemik tarkibi va so'z yasalish usullari haqidagi (so'z yasaiishiga doir); so'zlarning leksik-semantik guruhi haqidagi (leksikologik); o‘zbek tilining to ‘g‘ri yozuv tamoyillari va tinish belgilarining ishlatilishi haqidagi (orfografik va punktuatsion) bilimlar tashkil etadi. bu bilimlar, birinchidan, grammatik, fonetik, so‘z yasalishiga oid tushunchalarda, ikkinchidan, grafik, orfografik, punktuatsion qoidalarda namoyon bo‘ladi. bundan tashqari, o'zbek tili kursi fonetik, grafik, morfologik, sintaktik va boshqa ko'nikma va malakalarni ham o‘z ichiga oladi. tilni o‘rganish jarayonida o‘quvchilarda boshqa ko'pgina o‘quv predmetlari uchun umumiy bo'lgan ko‘nikmalar (predmetlararo ko'nikmalar)ni hosil qilish ustida ham ish olib boriladi. pedagogikada bunday predmetlararo ko‘nikmalarga analiz, sintez, abstraktlashtirish (til hodisalarini fikran tasavvur etish), umumlashtirish, …

5 / 19

eriladi. 2. so`z – bu qismda so`z tarkibi: asos , asosdosh so`z, qo`shimcha va uning turlari; so`z turkumlari: ot, sifat, son, fe’l, olmosh turkumlari haqidagi bilimlar beriladi. 3. gap – bu qismda gap, uning ifoda maqsadiga ko`ra turlari; gap bo`laklari: bosh va ikkinchi darajali bo`laklar; gapda so`zlarning bog`lanishi haqidagi bilimlarni berish ko`zda tutilgan. 4. bog`lanishli nutq – bu qismda o`quvchilarnng og`zaki va yozma nutqini o`stirish, bog`lanishli nutq ustida ishlash, bayon, insho yozish ko`nikmalarini shakllantirish kabi maqsadlar ko`zda tutiladi. ona tilini o`qitishda o`qituvchi bilan o`quvchining birgalikdagi faoliyatini tashkil etish metodlari, usullari hozirgi kunda rivojlanib bormoqda. ona tili darslarida faol qo`llaniladigan yetakchi metodlar quyidagilar: bayon qilish metodi ona tili darslarida qo`llangan asosiy metodlardan biri bo`lgan. bunda o`qituvchi bayon qilishdan oldin o`quvchilarning o`rganilayotgan mavzu yuzasidan bilimlarini aniqlab olgan. bu o`quvchilarni o`qituvchi bayonini kuzatib, tinglab borishga, faol bo`lishga undagan. o`qituvchining bayoni, ya’ni bayon qilish metodida grammatik mavzuning xususiyatidan kelib chiqib, o`qituvchi ma’lumotlarni o`z so`zlari …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 19 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "boshlang`ich sinflarda ona tili o`qitishning mazmuni, maqsad va vazifalari."

mavzu: boshlang`ich sinflarda ona tili o`qitishning mazmuni, maqsad va vazifalari. fonetik bilimlarning o`rni. tovush va harf; unli va undoshlar; jarangli va jarangsiz undoshlar ustida ishlash. mavzu: boshlang`ich sinflarda ona tili o`qitishning mazmuni, maqsad va vazifalari. o‘qituvchi:barno suleymanova mavzu rejasi: 1. boshlang‘ich sinflarda o‘quvchilarda ilmiy dunyoqarash elementlarini shakllantirishda ona tilini o‘rgatishning ahamiyati. 2. boshlang‘ich sinflarda ona tilini o‘rgatishning lingvistik asoslari. 3. boshlang‘ich sinflarda ona tilini o‘rgatishning mazmuni va vazifalari. 4. dastur bo‘yicha ona tilidan beriladigan bilimlar mazmuni. 5. ona tili darslarida qo‘llaniladigan metodlar. o‘quvchilarga ta ’lim-tarbiya berish vazifalaridan biri ularda ilmiy dunyoqarash elementlarini shak...

Этот файл содержит 19 стр. в формате PPTX (78,4 КБ). Чтобы скачать "boshlang`ich sinflarda ona tili o`qitishning mazmuni, maqsad va vazifalari.", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: boshlang`ich sinflarda ona tili… PPTX 19 стр. Бесплатная загрузка Telegram