hozirgi davrda jahon mamlakatlarida ta’lim tizimi va pedagogika fani rivoji

PPTX 24 стр. 195,5 КБ Бесплатная загрузка

24 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 195,5 КБ

Тип файла PPTX

Страницы 24

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 24

rivojlangan xorijiy mamlakatlarda ta'lim-tarbiya termiz davlat unversiteti denov filali sirtqi bo’lim 5111700- boshlang’ich ta’lim va sport tarbiyaviy ish ta’lim yo’nalishi 4-kurs 403-guruh talabasi toshboyeva safarxolning boshlang’ich ta’lim pedagogikasi, innovatsiya va integratsiyasi fanidan tayyorlagan mustaqil ishi mavzu:hozirgi davrda jahon mamlakatlarida ta’lim tizimi va pedagogika fani rivoji denov -2020 “ hamma narsa unutilganda ham ta`lim esda qoladi” yapon xalq maqoli reja: pedagogika faninig rivojlanishi rivojlangan kishini tarbiyalash muammosi o’quv dasturlarini qayta ko’rib chiqish germaniyada ta’lim-tarbiya jarayonlarining o’ziga xos xususiyatlari pedagogika (yun. paidagogike) — tarbiya, taʼlim hamda maʼlumot berishning nazariy va amaliy jihatlarini oʻrganuvchi fanlar majmuasi. pedagogika institutlari va ayrim boshqa oʻquv yurtlarida mutaxassislik dasturi asosida oʻrganiladigan oʻquv predmeti ham pedagogika deb yuritiladi. pedagogika fan sifatida bola tarbiyasining nazariy asoslari bilan shugʻullangan. zamonaviy pedagogika bolalar bilan birgalikda kattalarning ham oʻquv-tarbiyaviy, madaniy hamda maʼnaviymaʼrifiy tarbiyasi bilan shugullanishni koʻzda tutadi. oʻzbekiston respublika-sida pedagogikaga barkamol shaxs maʼnaviyatini shakllantirishning asosiy vositasi sifatida yondashiladi. shaxsni tarbiyalash, oʻqitish va …

2 / 24

oliyat oʻqitish tushunchasini ifoda etadi. oʻqitish natijasida shaxs zaruriy bilimlar bilan taʼminlanib, kelgusida turli darajadagi maxsus maʼlumotni olish imkoniga ega boʻladi. pedagogikada taʼlim va tarbiya jarayonlarining qaysi jihatlarini oʻrganishdan kelib chiqadigan bir qancha soha va boʻlimlar mavjud. oʻqitishning maqsadi, vazifalari, tamoyillari, usullari bilan shugʻullanadigan sohasi didak-tikadir. shaxsning axloqiy sifatlarini tarkib toptirish, unda eʼtiqod, dunyoqarash, axloq singari maʼnaviy jihatlarni shakllantirish masalalarini pedagogikaning tarbiya nazariyasi va amaliyoti tarmogʻi oʻz ichiga oladi. taʼlim-tarbiyani tashkil etish, uyushtirish va uni boshqarish singari tashkiliy-pe-dagogik ishlar qonuniyati pedagogikaning mak-tabshunoslik sohasi tomonidan ishlab chiqiladi. pedagogikamisha muayyan yoshdagi, maʼlum hayotiy va akliy tajribaga ega boʻlgan kishilar bilan ish koʻradi. shuning uchun ham pedagogikaning qonuniyatlarini belgilashda taʼlimtarbiya oluvchining yosh xususiyatlarini hisobga olish hal qiluvchi ahamiyatga ega boʻladi. 20-asr boshlaridan qiyosiy pedagogika fani pedagogikaning alohida tarmogʻi sifatida dunyoga keldi. unda jahondagi turli xalqlarning pedagogik qarashlari va taʼlim-tarbiya tizimi qiyosiy-genetik yoʻsinda bir-biriga solishtirilgan holda oʻrganildi. pedagogikaning bu tarmogʻi taʼlim-tarbiya borasidagi eng ilgor …

3 / 24

kelib chiqadi. o‘zbekiston respublikasining taʼlim qonunida -taʼlim davlat ijtimoiy taraqqiyotida ustuvor deb belgilab qo‘yilgan. dunyoning rivojlangan mamlakatlarida har jihatdan rivojlangan kishini tarbiyalash muammosi hozirgi kunning asosiy talabi bo‘lib turibdi. chunki, jamiyatda yuz berayotgan inqilobiy o‘zgarishlarni insonning o‘zini o‘zgartirmasdan amalga oshirib bo‘lmaydi. ammo, yangi kishini tarbiyalash o‘z-o‘zidan emas, balki ijtimoiy munosabatlar yangilanishi jarayonida amalga oshadi. bu jarayonda maktablar tizimi muhim ahamiyat kasb etadi. axborot texnologiyalari yetakchi o’ringa chiqib olgan hozirgi kunda rivojlangan mamlakatlarda maktablar tizimini, ta’lim mazmunini yangilash zaruratga aylandi. eskicha o‘qitish usullari va metodlari ma’nan eskirib, ta’limning ilg‘or pedagogik texnologiyalarga asoslangan metodlari va shakllariga ehtiyoj kuchaydi. qadimgi ajdodlarimiz olamning murakkab tabiiy jarayonlarini o‘rganib borar ekan, insonni, uning ma’naviy-axloqiy kamolotini olamdan tashqarida emas, balki shu olamning ichida deb qaraydilar. ularning fikricha, odam – olam ichidagi kichik olam bo‘lib, unda katta olam (olami kubro) ning barcha xususiyatlari o‘z aksini topgandir. bu hol olamni to‘la tasavvur qilishdan oldin odamni, inson olamini yaxshi bilishni …

4 / 24

izimlarini yaratish kabi chet el tajribalarini o‘rganish ayni muddaodir. rivojlangan xorijiy davlatlarda ta`limning mamlakat ishki siyosatiga faol ta`sir etadigan ijtimoiy jarayon ekanligi, e`tirof qilingan haqiqatdir. shu tufayli ham chet mamlakatlarda maktab ehtiyojini iqtisodiy ta`minlashga ajratilayotgan mablag‘ miqdori yildan yilga - oshib bormoqda. yaponlarda masalan, «maktab muvaffaqiyati va farovonlik timsoli» gina bo‘lib qolmay, «u insonlarni yaxshilaydi», degan fikr ishonch va e`tiqodga aylangan. ta`lim to‘g‘risidagi g‘amxo'rlik taniqli siyosatchilarning ham hamisha diqqat – e’tiborida bo‘lgan. shuning uchun ham aqsh ning sobiq prezidenti r.reyganni, buyuk britaniya bosh vaziri m.techcherni, fransiya prezidenti f.mettiranlarni maktab islohotining tashabbuskorlari deb bejiz aytishmaydi. f.mitteran maktabni «jamiyatini harakatlantiruvchi kuch» deb hisoblagan. rivojlangan mamlakatlarda pedagogik tadqiqotlarni amalga oshiradigan ko‘p sonli ilmiy muassalar ishlab turibdi. germaniyada ularning ikki mingdan ortiq. fransiya, aqsh, yaponiyada ta`lim tarbiya nazariyasi muammolari bilan yuzlab davlat va xususiy tashkilotlar universitetlar pedagogik tadqiqot markazlari shug‘ullanmoqdalar. ular faolitini esa xalqaro ta`lim markazlari, masalan, aqsh da xalqaro instituti muvofiqlashtirib bormoqda. ko‘pchilikning …

5 / 24

kasi (yarim yil) kabilardan iborat besh yo‘nalishdagi majburiy ta`lim joriy qilindi. xx asrning 80- yillarida majburiy ta`lim hajmini qisqartirish jarayoni yanada chuqurlashtirildi. hatto ayrim kollejlarda bu sohada uch yangi: ingliz tili va adabiyoti, matematika, ijtimoiy bilimlar bazislari asosida ish olib borilmoqda. ta`limning boshqa turlari esa ihtisoslashtirish davrigacha amalga oshiriladigan bo‘ldi. amerikadagi ko‘zga ko‘ringan «found karnegi» pedagogik markazi bu dasturni xxi asr dasturi deb baholamoqda. o‘quv dasturlarini qayta qurish jarayoni g’arbiy yevropa davlatlarida ham amalga oshirilmoqda. masalan, buyuk britaniyada ta`lim vazirligining tavsiyalariga muvofiq o‘quv rejasi va dasturini ta`lim muassasalarining o‘zlari belgilaydilar mazkur tavsiyalarga muvofiq 50 foiz o‘quv soatlari o‘qitilishi shart bo‘lgan «yadro» predmetlar: ingliz tili adabiyoti matematika, din darsi jismoniy tarbiyaga ajratiladi. o‘quv soatlarining boshqa qismi esa o‘qitilish shart hisoblanib, tanlab olingan predmetlarga (gumanitar, tabiiy matematik) ajratiladi. 80-yillardan boshlab buyuk britaniyada ham aqsh dagi singari o‘rganilishi majburiy bo‘lgan fanlar doirasi kengaytirildi. ingliz tili va adabiyoti, matematika va tabiiy fanlar o‘quv setkasining …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 24 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "hozirgi davrda jahon mamlakatlarida ta’lim tizimi va pedagogika fani rivoji"

rivojlangan xorijiy mamlakatlarda ta'lim-tarbiya termiz davlat unversiteti denov filali sirtqi bo’lim 5111700- boshlang’ich ta’lim va sport tarbiyaviy ish ta’lim yo’nalishi 4-kurs 403-guruh talabasi toshboyeva safarxolning boshlang’ich ta’lim pedagogikasi, innovatsiya va integratsiyasi fanidan tayyorlagan mustaqil ishi mavzu:hozirgi davrda jahon mamlakatlarida ta’lim tizimi va pedagogika fani rivoji denov -2020 “ hamma narsa unutilganda ham ta`lim esda qoladi” yapon xalq maqoli reja: pedagogika faninig rivojlanishi rivojlangan kishini tarbiyalash muammosi o’quv dasturlarini qayta ko’rib chiqish germaniyada ta’lim-tarbiya jarayonlarining o’ziga xos xususiyatlari pedagogika (yun. paidagogike) — tarbiya, taʼlim hamda maʼlumot berishning nazariy va amaliy jihatlarini oʻrganuvchi fanlar majmuas...

Этот файл содержит 24 стр. в формате PPTX (195,5 КБ). Чтобы скачать "hozirgi davrda jahon mamlakatlarida ta’lim tizimi va pedagogika fani rivoji", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: hozirgi davrda jahon mamlakatla… PPTX 24 стр. Бесплатная загрузка Telegram