kichik yoshdagi o'quvchilar meta-predmet kompetensiyalarini shakllantirish

PPT 31 стр. 1,6 МБ Бесплатная загрузка

31 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 1,6 МБ

Тип файла PPT

Страницы 31

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 31

powerpoint presentation mavzu: kichik yoshdagi o'quvchilar meta-predmet kompetensiyalarini shakllantirish. mavzu rejasi: 1. maktab o`quvchilarining meta-predmet kompetensiyasi. 2. ta'limning boshlang'ich bosqichida o'quvchilar meta-predmet natijalarini shakllantirishning pedagogik shartlari. meta-predmetli kompetensiya "o'rganish, hamkorlik qilish, muzokaralar olib borish, ziddiyatli vaziyatlarni bartaraf etish qobiliyatini ta'minlaydigan tushunchalar, ko'nikmalar va munosabatlar majmualar; tana va ruh salomatligini saqlash; mustaqil ravishda aniqlash va harakat qilish; samarali harakat qilish, ishga ijodiy yondashish meta-predmetli kompetensiyalar ta'limning asosiy maqsad va vazifalariga mos keladigan quyidagi asosiy, universal harakat usullari, ko'nikma va qobiliyatlarini o’z ichiga oladi: - bilim olishga o'rgatish (o'rganishga o'rgatish); - yashashga o'rgatish (borliq uchun o'rgatish); - birga yashashga o'rgatish (moslashishga o'rgatish); - ishlashga va pul topishga o'rgatish (mehnatga o'rgatish); таълим фаолиятини ривожлантириш концепцияси тизимли-фаолият ёндашуви асосида ишлаб чиқилган (л.с.выготский, а.н.леонтьев, п.я.гальперин, д.б.эльконин, в.в.давыдов, а.г.асмолов) "умумий ўқув фаолияти" тушунчаси: кенг маънода "universal ўқув фаолияти" атамаси ўрганиш қобилиятини, яъни субъектнинг янги ижтимоий тажрибани онгли ва фаол ўзлаштириш орқали ўзини ривожлантириш ва ўзини такомиллаштириш …

2 / 31

енция ва бошқа одамларнинг позициясини ҳисобга олиш) асосий компонентларга: қадриятли-мазмуний умумий маданий таълим ва когнитив ахборот коммуникатив ижтимоий ва меҳнат шахсий ўзини такомиллаштириш таълим компонентлари: замонавий одам, келажак одами, китобсиз яшай олмайди. унинг ҳаётида ўқиш «чўққиқа чиқиш», ўзини такомиллаштириш, ўзини ўзи тарбиялашнинг энг муҳим усули ҳисобланади. ш.а.амонашвили адабий ўқиш дарсларининг мақсади: ёш ўқувчини ўқишга қизиқиш кўрсатадиган,онгли ўқийдиган, кучли ўқиш малакасига эга, китоб билан мустақил ишлаш усулларига эга бўлган ва маълум миқдорда ўқишга эга бўлган онгли ўқувчи сифатида шакллантириш. ўқиш дарслари мақсади: ўқишга қизиқишни ривожлантириш ва ўқиш доирасини кенгайтириш; ҳар қандай адабиётни еркин егаллаш ва қўллаш имконини берувчи ўқиш кўникмасини ҳосил қилиш; ҳар қандай матнларни ва уларнинг ўзига хос хусусиятларини тўлиқ идрок етиш; китоб билан мустақил ишлаш ва тўғри материални танлаш; ўқиш орқали талабанинг мета-фан ваколатларини тарбиялаш. машқ турлари: 1. хотирани ва оператив кўриш соҳасини ривожлантиришга қаратилган машқлар. 2. билиш жараёнларини ривожлантиришга қаратилган машқлар. 3. сўз ва унинг қисмларига эътиборни ривожлантирувчи …

3 / 31

ита жумла мавжуд. масалан, №1 тўпламининг жумлалари: 1. қор эрийди. 2. ёмғир ёғмоқда. 3. осмон мусаффо. 4. коля касал бўлиб қолди. 5. қушлар куйлади. 6. майдон бўш. 3) таблицы шульте: 15 6 16 9 14 1 8 20 24 2 18 22 10 21 12 17 11 23 5 25 7 4 13 19 3 в и с м а ж у ч г е л ш п щ о д й ф т к б н р з х когнитив жараёнларни ривожлантиришга қаратилган машқлар (фикрлаш, диққат, идрок): 1. ушбу ҳарфлар қаторида қанча сўз яширинган? волчишкотряшенокноч 2. сўзлар чиқиши учун бўғинларни жойига қўйинг. қул сан чиқ ре мо ро мат си 3. "сўзларни дешифрлаш" ўйини. тўғри сўзлар чиқиши учун ҳарфларни жойига қўйиш керак: йў ли ҳа во нг ри бод 4. сўзларни ёки жумлаларни ўнгдан чапга ўқинг. борамиз кургани концерт биз ! ! бу шов-шув мавзуси сўз ва унинг қисмларига …

4 / 31

оқ лилия ва сариқ нилуфар_ очил_. ўқилган мазмуни эслаб қолишга қаратилган машқлар: матнни ҳикоя қилиб беришга қаратилган samara варианти: 1-2 дақиқа давом этадиган матн парчасини ўқиш. матнни ўқитувчи ёки кучли талаба овоз чиқариб ўқийди, қолганлар матнни китобдан кузатишади. мақсад ўқилганларни англаш ва тушуниш, ўқитувчининг саволларига жавоблар. 3-4 тадан кўп бўлмаган саволлар бўлиши керак. тахтада ёзиш 4-тахтада 7 та калит сўз. матнни кучли талаба томонидан намунали такрорлаш ва уни синф томонидан тинглаш. жуфт бир жувуллаб ҳикоя қилиш. матнни заиф ёки ўртача ўқувчи томонидан такрорлаш. ўқиш мослашувчанлиги ва тезлигини ривожлантирувчи машқлар: t. федоренко ва и. g. палченколарнинг иш тизими бўйича машқлар: бир нечта марта ўқиш (битта парчадан кўпи билан 3 marta). матнни (машқ 30 сония давом етади), тезайтиш суръатида ўқиш. матннинг нотаниш қисмига ўтиш билан бир хил парчани ифодали ўқиш. барча машқлар individual емас, балки жамоавий тарзда ўтказилади, яъни ўқувчилар бир вақтда (ҳар бири ўз темпида, лекин паст овозда) ўқийдилар. тез ўқиш …

5 / 31

chun foydalaniladi. "slalom" o'qish 20 soniya davomida nigohni vertikal-slalomga aylantirib, biz muhim ma'lumotlarni topishga harakat qilamiz. ushbu mashq tez o'qish bo'yicha mashqdir. . “josus” o‘qish. bolalar matnni maksimal tezlikda skanerlashadi va o'qishdan oldin o'qituvchi tomonidan berilgan savollarga javob topadilar. bu asosiy g’oyani topish qobiliyatini o’stiradi. "chaqmoq" mashq qulay rejimda o'qishni har bir o'quvch uchun mavjud bo'lgan maksimal tezlikda o'qish, o'ziga o'qish, ovoz chiqarib o'qishdan iborat. eng tezlashtirilgan rejimda o'qishga o'tish "chaqmoq!" buyrug'i bilan amalga oshiriladi va 20 soniyadan 2 minutgacha davom etadi. so‘zlarni sanab o‘qish. o'quvchlar maksimal tezlikda, matnning so'zlarini o'zlariga sanab, bir vaqtning o'zida uning mazmunini tushunishlari kerak va so'zlar sonini sanab o'tgach, bu raqamni nomlashlari va matnga tuzilgan savollarga javob berishlari kerak. сўз саноғи билан ўқиш. нотаниш матнни ўқиётганда ўқувчилар улар учун максимал тезликда ўқишдан ташқари ўқилган сўзлар сонини санайдилар ва шу билан бирга матн саволларига жавоб излайдилар. ўқишдан сўнг ўқилган сўзлар сонини номлаш ва матн саволларга жавоб …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 31 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "kichik yoshdagi o'quvchilar meta-predmet kompetensiyalarini shakllantirish"

powerpoint presentation mavzu: kichik yoshdagi o'quvchilar meta-predmet kompetensiyalarini shakllantirish. mavzu rejasi: 1. maktab o`quvchilarining meta-predmet kompetensiyasi. 2. ta'limning boshlang'ich bosqichida o'quvchilar meta-predmet natijalarini shakllantirishning pedagogik shartlari. meta-predmetli kompetensiya "o'rganish, hamkorlik qilish, muzokaralar olib borish, ziddiyatli vaziyatlarni bartaraf etish qobiliyatini ta'minlaydigan tushunchalar, ko'nikmalar va munosabatlar majmualar; tana va ruh salomatligini saqlash; mustaqil ravishda aniqlash va harakat qilish; samarali harakat qilish, ishga ijodiy yondashish meta-predmetli kompetensiyalar ta'limning asosiy maqsad va vazifalariga mos keladigan quyidagi asosiy, universal harakat usullari, ko'nikma va qobiliyatlarini o’z ichiga olad...

Этот файл содержит 31 стр. в формате PPT (1,6 МБ). Чтобы скачать "kichik yoshdagi o'quvchilar meta-predmet kompetensiyalarini shakllantirish", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: kichik yoshdagi o'quvchilar met… PPT 31 стр. Бесплатная загрузка Telegram