giperbolik tipdagi tenglamalar

DOCX 24 pages 95.7 KB Free download

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇
1 / 24
giperbolik tipdagi tenglamalar. tor tebranish tenglamasi. dalamber formulasi. dalamber formulasi bilan aniqlangan yechimning fizik ma’nosi. chegaralangan tor. reja: i. kirish. ii. asosiy qism. 1. tor tebranish tenglamasi. 2. dalamber formulasi. 3.dalamber formulasi bilan aniqlangan yechimning fizik ma’nosi. 4. chegaralangan tor. iii. xulosa. iv. foydalanilgan adabiyotlar ro’yxati. mundarija: i. kirish………………………………………………………………………… ii. asosiy qism. 1. tor tebranish tenglamasi……………………………………………………. 2. dalamber formulasi………………………………………………………….. 3.dalamber formulasi bilan aniqlangan yechimning fizik ma’nosi………….. 4. chegaralangan tor……………………………………………………………….. iii. xulosa………………………………………………………………………... iv. foydalanilgan adabiyotlar ro’yxati………………………………….. i kirish. davlat taraqqiy topish uchun avvalambor ilm-fan borasida ko’plab yutuqlarga erishmoq kerakdir. yoshlarni bilimli qilib tarbiyalash yurtimiz oldida to’rgan ulkan vazifalardan biridir. o’zbekiston respublikasi mustaqil huquqiy demakratik davlat, erkin fuqarolik jamiati ko’rish yo’lida ulkan ishlar olib borib, inson mohiyatining yangidan ochishga, uni o’zligini anglashga, imkoniyatlarni ro’yobga chiqarishga va ma’naviy intellektual, aqliy – amaliy rivojlanishga yangi shart- sharoitlar yaratib berishdi. ta’limning fan va ishlab chiqarish bilan intergiyasi mexanizmlarini rivojlantirish, uni amaliyotga joriy etish, o’qishni, mustaqil …
2 / 24
ibor berish, har bir mavzuni o’qitishda ma’suliyatli bo’lish o’qituvchi, professor, dosent va akademiklarning eng oliy maqsadi hisoblanadi. bizga ma’lumki matematika fani juda qiziqarli va shu bilan birga murakkab fan bo’lib ham hisoblanadi. ma’lumki, matematika analiz fani nima uchun kerak, nima maqsadlarda foydalaniladi, uning yechimlari qanday topiladi kabi masalalar qaraladi. shu o’rinda bu mavzuga doir “giperbolik tipdagi tenglamalar. tor tebranish tenglamasi. dalamber formulasi. dalamber formulasi bilan aniqlangan yechimning fizik ma’nosi. chegaralangan tor” mavzusidan bularga oid masalalar, misollar yechish kabi ishlar o’rganiladi. ushbu fikrlar tanlangan mavzuning qanchalik darajada dolzarb ekanligini ko’rsatadi. kurs ishining obyekti. oliy ta’lim muassasalarida “matematik fizika tenglamalari” fanini o’qitish jarayoni. kurs ishining predmeti. oliy ta’lim muassasalarida matematik fizika tenglamalari fanidan misol va masalalarida qo’llashni nazariy va amaliy bilimlar asosida o’rgatish usullari. kurs ishining maqsadi. oliy ta’lim muassasalarida matematik fizika tenglamalari fanidan “giperbolik tipdagi tenglamalar. tor tebranish tenglamasi. dalamber formulasi. dalamber formulasi bilan aniqlangan yechimning fizik ma’nosi. chegaralangan tor” tushunchalarni …
3 / 24
i asosan 4 ga bo’linadi: i kirish, ii asosiy qism, iii xulosa, iv foydalanilgan adabiyotlar ro’yxati, hamda ilovadan iborat bo’ldi. matematika sohasidagi ta’lim sifatini oshirish va ilmiy - tadqiqotlarni rivojlantirish chora-tadbirlari to’g’risida qarori. mamlakatimizda matematika 2020- yildagi ilm – fanni rivojlantirishning ustuvor yo’nalishlaridan biri sifatida belgilandi. o’tgan davr ichida matematika ilm – fani va ta’limini yangi sifat bosqichiga olib chiqishga qaratilgan qator tizimli ishlar amalga oshirildi. birinchidan, ilg’or ilmiy markazlarda faoliyat yuritayotgan vatandosh matematik olimlarning taklif qilinishi va xalqaro ilmiy- tadqiqotlar olib borilishi uchun zarur shart- sharoit yaratildi. ikkinchidan, xalqaro fan olimpiyadalarida g’olib bo’lgan yoshlarimiz va ularning murabbiy ustozlari mehnatini rag’batlantirish tizimi joriy etildi. uchinchidan, oliy ta’lim va ilmiy- tadqiqotlarning o’zaro integratsiyalashuvini ta’minlash maqsadida talabalar shaharchasi fanlar akademiyasining b.i .romanovskiy nomidagi matematika institutining ( keyingi o’rinlarda - institut ) yangi va zamonaviy binosi barpo etildi. matematika sohasidagi fundamental tadqiqotlarni moliyalashtirish hajmi bir yarim barobarga oshirildi, budjet mablag’lari hisobidan superkompyuter, zamonaviy …
4 / 24
matematika ta’limotining ta’lim olish bosqichlari o’rtasidagi uzviylik to’liq ta’minlanmagan; ikkinchidan, umumta’lim maktablarida matematika darsliklari o’quvchilarning yoshiga nisbatan fanni o’zlashtirish qiyinlashtiruvchi murakkab masalalardan iborat va boshqa fanlarda o’tiladigan mavzular bilan uyg’unlashtirilmagan; uchinchidan, matematikaga qiziquvchan, xalqaro olimpiadalar g’oliblari bo’lgan aksariyat iqtidorli yoshlarimiz hududlardan bo’lishiga qaramasdan ularning kelgusi rivojlanishi uchun oliy ta’lim va ilm- fan sohasida zarur shart – sharoit yaratib berilmagan; to’rtinchidan, matematika sohasidagi ilmiy- tadqiqotning amaliyot va ishlab chiqarish bilan bog’liqligi zaifligicha saqlanib qolmoqda; beshinchidan, sohadagi olimlarning xorijiy ilmiy va ta’lim muassasalari bilan aloqalari milliy matematikani jahon miqyosiga olib chiqish, xalqaro hamjamiyatda nufuzini oshirish uchun yetarli emas. ta’limning barcha bosqichlarida matematika fanini o’qitish tizimini yanada takomillashtirish, pedagoklarning samarali mehnatini qo’lla- quvvatlash, ilmiy- tadqiqot ishlarining ko’lamini kengaytirish va amaliy ahamiyatini oshirish, xalqaro hamjamiyat bilan aloqalarni mustahkamlash, shuningdek, 2017- 2021- yillarda o’zbekiston respublikasini rivojlantirishning beshta ustuvor yo’nalishi bo’yicha xarakatlar strategiyasini “ ilm, ma’rifat va raqamli iqtisodiyotni rivojlantirish yili ” da amalga oshirishga oid …
5 / 24
iyalarni joriy qilish; umumiy o’rta va o’rta maxsus ta’lim muassasalarida matematika fanlarini o’qitish sifatini oshirish, hududlarda matematika faniga ixtisoslashtirilgan maktablar faoliyatini rivojlantirish hamda yangi maktablarni tashkil etish; matematika fani bo’yicha kadrlarni, xususan qishloq joylardagi maktablarning kadrlarini tayyorlash va qayta tayyorlash tizimini rivojlantirish, matematika fani bo’yicha darsliklar va o’quv qo’llanmalarni takomillashtirish; iqtidorli yoshlarni aniqlash hamda ularning matematika fani bo’yicha mahalliy va xalqaro fan olimpiyadalarida muvaffaqiyatli ishtirok etishini hamda sovrinli o’rinlarni egallashini ta’minlash; ta’lim berishning olayn platformasini yaratish va amaliyotga tadbiq etish, masofadan o’qitish tizimi samaradorligini oshirish, baholash tizimining shaffofligini ta’minlash maxanizlarini joriy qilish; matematika fanini bilish darajasini baholash bo’yicha milliy sertifikatlashtirish tizimini joriy qilish, oliy ta’limning tegishli yo’nalishlari va mutaxassisliklarida matematika fani bo’yicha mashg’ulotlarni ko’paytirish hamda ta’lim berish sifatini oshirish; matematika sohasidagi ilmiy - tadqiqotlarning ishlab chiqarish bilan uzviy bog’liqligini ta’minlash, amaliy matematikani rivojlantirish va iqtosodiyot tarmoqlaridagi muammolarni modellashtirish asosida matematik yechimlarni ishlab chiqish; matematika sohasida ta’lim olayotgan yoshlarni qullab quvatlash, …

Want to read more?

Download all 24 pages for free via Telegram.

Download full file

About "giperbolik tipdagi tenglamalar"

giperbolik tipdagi tenglamalar. tor tebranish tenglamasi. dalamber formulasi. dalamber formulasi bilan aniqlangan yechimning fizik ma’nosi. chegaralangan tor. reja: i. kirish. ii. asosiy qism. 1. tor tebranish tenglamasi. 2. dalamber formulasi. 3.dalamber formulasi bilan aniqlangan yechimning fizik ma’nosi. 4. chegaralangan tor. iii. xulosa. iv. foydalanilgan adabiyotlar ro’yxati. mundarija: i. kirish………………………………………………………………………… ii. asosiy qism. 1. tor tebranish tenglamasi……………………………………………………. 2. dalamber formulasi………………………………………………………….. 3.dalamber formulasi bilan aniqlangan yechimning fizik ma’nosi………….. 4. chegaralangan tor……………………………………………………………….. iii. xulosa………………………………………………………………………... iv. foydalanilgan adabiyotlar ro’yxati………………………………….. i kirish. davlat taraqqiy topish uchun avva...

This file contains 24 pages in DOCX format (95.7 KB). To download "giperbolik tipdagi tenglamalar", click the Telegram button on the left.

Tags: giperbolik tipdagi tenglamalar DOCX 24 pages Free download Telegram