таълимни ривожлантиришда ахборот технологияларининг ўрни ва аҳамияти

PPTX 12 pages 142.3 KB Free download

12 pages

FaylHub.uz

Download via Telegram

Size 142.3 KB

File type PPTX

Pages 12

Updated Dec 2025

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1 / 12

презентация powerpoint машғулот тури: семинар. мавзу: таълимни ривожлантиришда ахборот технологияларининг ўрни ва аҳамияти. мавзу режаси: 1.таълим- тарбия жараёнида компютер имкониятларидан фойдаланиш. 2.педагогларнинг замонавий ахборот технологиялари имкониятларидан фойдаланиш малакаларини шакллантириш. 3.ахборот маданияти ахборот технологиялари асосида ўқитувчиларнинг педагогик маҳорати ошириш янги замонавий ахборот технологиялари асосида ўқитувчиларнинг педагогик маҳорати ошириш учун таълимда технологик асосларнинг тез ривожланиши билан боғлиқ бÿлган янги курсларни яратиш 01 янги коммуникацион технологиялардан фойдаланиш асосида, ўқитувчининг ҳар бир ўқувчи билан алоқа қила олади. 05 ўқув жараёнида ўқувчи фаолиятининг устувор мавқе тутишини, ўқув жараёни салмоғининг ўқитувчидан ўқувчига кўчишини таъминлаш 04 ўқув курсларини яратиш асосида ўқитувчиларнинг кўникма ва малакаларини шакллантириш 02 масофавий курсларнинг очиқлиги туфайли уларнинг сифатига бўлган талаблар ошиши 03 замонавий ахборот технологияларини таълим ва тарбия жараёнида қўллай олиш бўйича ўқитувчилар педагогик маҳоратнинг қуйидаги кўникма ва малакаларига эга бўлишлари керак. ахборотларни сақлаш, қайта ишлаш, тарқатиш ва намойиш қилиш тамойилларини билиши; таълимда қўллаш мумкин бўлган техник воситалар ва уларнинг тавсифларини билиши; таълим …

2 / 12

ни ташкил этиши ва унинг мазмунини ярата олиши ўқитувчининг “ахборот маданияти” тушунчасини ўзлаштириши ва ахборот хавфсизлиги замонавий ахборот ресурслари ўқитувчига ўзининг касбий маҳоратини оширишга ёрдам беради. бундай шароитда ўқитувчи: таълим берувчи сифатида – машғулотлар ўтказади, дарс жараёнини ўқув-методик жиҳатдан тўғри ва самарали ташкил этилишини таъминлайди; маслаҳатчи сифатида – билиш жараёнини бошқаради, гуруҳ бўлиб маслаҳат ва коммуникатив машғулотларни олиб боради, ўрганилаётган мавзунинг ҳар хил масалалари бўйича ўқувчиларга якка тартибда маслаҳатлар беради; менеджер сифатида – машғулотлар ўтказилишини бошқаради, тўла қонли мақсадга эришилишини назорат қилади (тестлар, имтиҳонлар ва шу кабилар). ўқитувчининг “ахборот маданияти” тушунчасини ўзлаштириши ва ахборот хавфсизлиги ахборот- психологик қуролдир. бу бутунлай янги турдаги қурол бўлиб, у оммавий ахборот воситалари, компьютер ўйинлари, интернет тизими ёрдамида инсон онги орқали унинг дунёқарашига таъсир кўрсатишга мўлжаллангандир. матн, тасвир ва овоз уйғунлигидаги ахборотни жойлаш каби қулайликлар интерет майдонидаги фаолиятнинг махфийлиги интернетнинг тартибга солинмаганлиги интернетга кириш осонлиги чексиз аудитория маълумотларни етказиш тезкорлиги интернет бузғунчилари маконига айланишининг сабаблари …

3 / 12

нддан умидингни узавер. (юсуф хос ҳожиб) 01 вақт тушунчасига эга бўлмаслик 02 табиий эҳтиёжларни қондирмаслик 03 ижтимоий ҳаётдан воз кечиш 50% 02 01 03 интернетга қарамлик белгилари интернетга қарамлик белгиларига қисқача шарҳ. фикр тарбияси – одаманинг ақлини камолга етказиш ва бахт-соадатга етишуви учун қобилиятли қилиб тарбиялашдир. (а.фитрат) ярим соат ишлайман деган ният билан интернетга кирган киши аслида ҳар хил сайтларга киравериб, бир неча соат вақт йўқотади. интерентга шўнғиган киши узоқ вақт таом емаслиги, кам ухлаши, ҳатто кам харкатда бўлмаслиги жиддий касаликларни келтириб чиқаради. қизиқарли тадбирлар, йиғилишлар интернет касаллигига дучор бўлган шахс учун зерикарли бўлиб туюлади. виртуал мулоқот афзал кўринади. ахборот хуружининг олдин олиш йўллари ёшларда ташқи таҳдидлар, бузғунчи таъсирларга қарши тўғри, ҳушёр муносабатни шакиллантириш. ёшларнинг билимини ошириш, уларда воқеа-ҳодисалар моҳиятини таҳлил қилиш малакасини шакиллантириш. ахборот оқимида жамият ва давлат манфатларига мос бўлган ахборотларни тезроқ одамалар ишонадиган даражада кўтариш. миллий оммавий ахборот воситаларга ишончини ошириш. махаллий оммавий ахборот воситаларга ишонмаса, бошқа …

4 / 12

иқиш қандай сўз билан изоҳланади. ушбу фикр қайси аллома қаламига мансуб. “агар назорат қилувчи бўлмаса, ундай фарзанд ярамас ва нобакор бўлади. бундай фарзанддан умидингни узавер” интернетга қарамлик белгилари асосийилари қайси қаторда тўғри кўрсатилган. фикр тарбияси – одаманинг ақлини камолга етказиш ва бахт-соадатга етишуви учун қобилиятли қилиб тарбиялашдир. ушбу фикр муаллиф ким? ярим соат ишлайман деган ният билан интернетга кирган киши аслида ҳар хил сайтларга киравериб, бир неча соат вақт йўқотади- ушбу фикр интернетга қарамлик белгилари қайси бирига тегишли? инсонлар ичида энг аблаҳ инсон, нафс-ҳаво кетидан бўлади сарсон.ушбу тарбиявий ғоя муаллифи қайси аллома бўлган? /docprops/thumbnail.jpeg

5 / 12

таълимни ривожлантиришда ахборот технологияларининг ўрни ва аҳамияти - Page 5

Want to read more?

Download all 12 pages for free via Telegram.

Download full file

About "таълимни ривожлантиришда ахборот технологияларининг ўрни ва аҳамияти"

презентация powerpoint машғулот тури: семинар. мавзу: таълимни ривожлантиришда ахборот технологияларининг ўрни ва аҳамияти. мавзу режаси: 1.таълим- тарбия жараёнида компютер имкониятларидан фойдаланиш. 2.педагогларнинг замонавий ахборот технологиялари имкониятларидан фойдаланиш малакаларини шакллантириш. 3.ахборот маданияти ахборот технологиялари асосида ўқитувчиларнинг педагогик маҳорати ошириш янги замонавий ахборот технологиялари асосида ўқитувчиларнинг педагогик маҳорати ошириш учун таълимда технологик асосларнинг тез ривожланиши билан боғлиқ бÿлган янги курсларни яратиш 01 янги коммуникацион технологиялардан фойдаланиш асосида, ўқитувчининг ҳар бир ўқувчи билан алоқа қила олади. 05 ўқув жараёнида ўқувчи фаолиятининг устувор мавқе тутишини, ўқув жараёни салмоғининг ўқитувчидан ўқувчига...

This file contains 12 pages in PPTX format (142.3 KB). To download "таълимни ривожлантиришда ахборот технологияларининг ўрни ва аҳамияти", click the Telegram button on the left.

Tags: таълимни ривожлантиришда ахборо… PPTX 12 pages Free download Telegram