pedagogik mahorat. pedagogik kompetentlik va kreativlik

DOCX 9 стр. 23,0 КБ Бесплатная загрузка

9 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 23,0 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 9

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 9

15-mavzu: pedagogik mahorat. pedagogik kompetentiik va kreativlik reja 1. pedagogik mahoratning tarkibiy qismlari. 2. pedagogik mahoratni egallash vositalari. 3. pedagogik qobiliyat - pedagogik mahoratning asosi sifatida. 4.pedagogik texnika haqida tushuncha. pedagogik deontologiya. nutq texnikasi. 5.pedagogik takt va pedagogik odob. pedagogik kompetentiik. 6.pedagogning o'z ustida ishlashi. “ kreativlik” va “ pedagogik kreativlik” tushunchalarining mohiyati. bozor munosabatlari sharoitida mehnat bozorida ustuvor o‘rin egallagan kuchli raqobatga bardoshli bo‘lish har bir mutaxassisdan kasbiy kompetentlikka ega bo‘lish, uni izchil ravishda oshirib borishni taqozo etmoqda. xo‘sh, kompetentlik nima? kasbiy kompetentlik negizida qanday sifatlar aks etadi? pedagog o‘zida qanday kompetentlik sifatlarini yorita olishi zarur. ayni o‘rinda shu va shunga yondosh g‘oyalar yuzasidan so‘z yuritiladi. “kompetentlik” tushunchasi ta’lim sohasiga psixologik izlanishlar natijasida kirib kelgan. shu sababli kompetentlik “noan’anaviy vaziyatlar, kutilmagan hollarda mutaxassisning o‘zini qanday tutishi, muloqotga kirishishi, raqiblar bilan o‘zaro munosabatlarda yangi yo‘l tutishi, noaniq vazifalarni bajarishda, ziddiyatlarga to‘la ma’lumotlardan foydalanishda, izchil rivojlanib boruvchi va murakkab jarayonlarda harakatlanish …

2 / 9

etadi. kasbiy kompetentlik quyidagi holatlarda yaqqol namoyon bo‘ladi: - murakkab jarayonlarda; - noaniq vazifalarni bajarishda; - bir-biriga zid ma’lumotlardan foydalanishda; - kutilmagan vaziyatlarda harakat rejasiga ega bo‘la olishda. kasbiy kompetentsiyaga ega mutahassis: - o‘z bilimlarini izchil boyitib boradi; - yangi axborotni o‘zlashtiradi; - davr talablarini chuqur anglaydi; - yangi bilimlarni izlab topadi; - ularni qayta ishlaydi va o‘z amaliy faoliyatida samarali qullaydi. kasbiy kompetentlik sifatlari. quyida kasbiy kompetentlik negizida aks etuvchi sifatlarning mohiyati qisqacha yoritiladi. 1. ijtimoiy kompetentlik – ijtimoiy munosabatlarda faollik ko‘rsatish ko‘nikma, malakalariga egalik, kasbiy faoliyatda sub’ektlar bilan muloqotga kirisha olish. 2. maxsus kompetentlik – kasbiy-pedagogik faoliyatni tashkil etishga tayyorlanish, kasbiy-pedagogik vazifalarni oqilona hal qilish, faoliyati natijalarini real baholash, bkmni izchil rivojlantirib borish bo‘lib, ushbu kompetentlik negizida psixologik, metodik, informatsion, kreativ, innovatsion va kommunikativ kompetentlik ko‘zga tashlanadi. ular o‘zida quyidagi mazmunni ifodalaydi: 1) psixologik kompetentlik – pedagogik jarayonda sog‘lom psixologik muhitni yarata olish, talabalar va ta’lim jarayonining boshqa …

3 / 9

igini namoyish eta olish; 5) innovatsion kompetentlik – pedagogik jarayonni takomillashtirish, ta’lim sifatini yaxshilash, tarbiya jarayonining samaradorligini oshirishga doir yangi g‘oyalarni ilgari surish, ularni amaliyotga samarali tatbiq etish; 6) kommunikativ kompetentlik – ta’lim jarayonining barcha ishtirokchilari, jumladan, talabalar bilan samimiy muloqotda bo‘lish, ularni tinglay bilish, ularga ijobiy ta’sir ko‘rsata olish. 3. shaxsiy kompetentlik – izchil ravishda kasbiy o‘sishga erishish, malaka darajasini oshirib borish, kasbiy faoliyatda o‘z ichki imkoniyatlarini namoyon qilish. 4. texnologik kompetentlik – kasbiy-pedagogik bkmni boyitadigan ilg‘or texnologiyalarni o‘zlashtirish, zamonaviy vosita, texnika va texnologiyalardan foydalana olish. 5. ekstremal kompetentlik – favqulotda vaziyatlar (tabiiy ofatlar, texnologik jarayon ishdan chiqqan)da, pedagogik nizolar yuzaga kelganda oqilona qaror qabul qilish, to‘g‘ri harakatlanish malakasiga egalik. bir qator tadqiqotlarda bevosita pedagogga xos kasbiy kompetentlik va uning o‘ziga xos jihatlari o‘rganilgan. bunday tadqiqotlar sirasiga a.k.markova, va b.nazarovalar tomonidan olib borilgan izlanishlarni kiritish mumkin. o‘z tadqiqotlarida a.k.markova pedagogning kasbiy kompetentligi quyidagi tarkibiy asoslardan iborat ekanligi aytiladi: 1) …

4 / 9

oki kasbiy kompetentlik(kasbiy faoliyatni yuqori darajada tashkil etish) 2) ijtimoiy kompetentlik(kasbiy faoliyatni hamkorlikda tashkil etish, ijtimoiy mas’ullik) 3) autokompetentlik(o‘zini ijtimoiy-kasbiy rivojlantira olish) 4) ekstremal kasbiy kompetentlik(kutilmagan vaziyatlarda ishlay olish) pedagogik kompetentlikning tarkibiy asoslari (b.nazarova) kasbiypedagogik kompetentlikka ega bo‘lishda o‘z ustida ishlash, o‘z-o‘zini rivojlantirish muhim ahamiyatga ega. o‘z-o‘zini rivojlantirish vazifalari o‘zini o‘zi tahlil qilish va o‘zini o‘zi baholash orqali aniqlanadi. o‘z ustida ishlash – pedagogning izchil ravishda o‘zining kasbiy bkm va shaxsiy sifatlarini rivojlantirib borish yo‘lida amaliy harakatlarni tashkil etishi. o‘z ustida ishlash quyidagilarda ko‘rinadi: - kasbiy bkmni takomillashtirib borish; - faoliyatga tanqidiy va ijodiy yondashish; - kasbiy va ijodiy hamkorlikka erishish; - ishchanlik qobiliyatini rivojlantirish; - salbiy odatlarni bartaraf etib borish; - ijobiy sifatlarni o‘zlashtirish. pedagogning o‘z ustida ishlashi bir necha bosqichda kechadi. ular: 1. tahlil qilish asosida yutuq va kamchiliklarini aniqlash. 2. yutuqlarini boitish, kamchiliklarni yo‘qotish haqida aniq qarorga kelish. 3. qarorga ko‘ra amaliy harakatlarni izchil tashkil etish yo‘llarini …

5 / 9

b boradigan amaliy harakati uning o‘z ustida ishlashini ifodalaydi. pedagoglarning o‘z ustilarida izchil, samarali ishlashlarida faoliyatga loyihali yondasha olishlari qo‘l keladi. ularning loyihali yondashuv asosida quyidagi modelni shakllantira olishlari maqsadga muvofiqdir. modelda o‘z ustida ishlash bosqichlari va har bir bosqichda amalga oshiriladigan vazifalar qayd etiladi. har bir bosqich uchun belgilangan vazifalarning samarali hal etilishi navbatdagi bosqichga o‘tish imkonini beradi. ma’lum bosqich vazifalari hal etilgach, pedagog bu holatni alohida bandda qayd etadi. pedagogning o‘z ustida ishlash modeli pedagogning kasbiy kompetentlikka ega bo‘lishida o‘zini o‘zi tahlil qila olishi ham ahamiyatli sanaladi. o‘zini o‘zi tahlil qilish pedagog tomonidan kasbiy faoliyatda tashkil etayotgan o‘z amaliy harakatlari mohiyatining o‘rganilishidir. o‘zini o‘zi tahlil qilish orqali pedagog o‘zini o‘zi ob’ektiv baholash imkoniyatiga ega bo‘ladi. zero, pedagoglarning kasbiy kompetentlik sifatlariga ega bo‘lishida ularning o‘z-o‘zini baholash malakalariga egaligi ham muhimdir. o‘zini o‘zi baholash (o‘o‘b) – shaxsning o‘z-o‘zini tahlil qilishiorqali o‘ziga baho berishi. o‘zini o‘zi baholash sub’ekt uchun shaxsiy imkoniyatlarini …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 9 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "pedagogik mahorat. pedagogik kompetentlik va kreativlik"

15-mavzu: pedagogik mahorat. pedagogik kompetentiik va kreativlik reja 1. pedagogik mahoratning tarkibiy qismlari. 2. pedagogik mahoratni egallash vositalari. 3. pedagogik qobiliyat - pedagogik mahoratning asosi sifatida. 4.pedagogik texnika haqida tushuncha. pedagogik deontologiya. nutq texnikasi. 5.pedagogik takt va pedagogik odob. pedagogik kompetentiik. 6.pedagogning o'z ustida ishlashi. “ kreativlik” va “ pedagogik kreativlik” tushunchalarining mohiyati. bozor munosabatlari sharoitida mehnat bozorida ustuvor o‘rin egallagan kuchli raqobatga bardoshli bo‘lish har bir mutaxassisdan kasbiy kompetentlikka ega bo‘lish, uni izchil ravishda oshirib borishni taqozo etmoqda. xo‘sh, kompetentlik nima? kasbiy kompetentlik negizida qanday sifatlar aks etadi? pedagog o‘zida qanday kompetentlik sif...

Этот файл содержит 9 стр. в формате DOCX (23,0 КБ). Чтобы скачать "pedagogik mahorat. pedagogik kompetentlik va kreativlik", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: pedagogik mahorat. pedagogik ko… DOCX 9 стр. Бесплатная загрузка Telegram